小学一年级下册语文教案：失物招领

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页小学一年级下册语文教案：失物招领2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。课题理解。小组合作卡片2课时第一课时一、播放录音，揭示课题同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么?播放录音同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。根据学生的回答，出示课题失物招领练读课题，注意读准失的音。读了课题，知道了什么?还有哪些不明白的地方?学生质疑二、初读课文，读准字音1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。2、小组内互相读一读，听

2、一听。3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。4、练读生字，巩固字音。出示生字，学生开火车读。做摘苹果的游戏，复习生字和词语。三、自主发现，自由交流1、小组合作学习。、学习任务给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用什么、为什么或怎么样等词。对小伙伴的回答给予评价。、合作方式组长组织大家围绕上述任务学习、交流。、汇报交流。以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读。当学生提出失物是指什么?时，学生自主交流，朗读第六自然段。当学生提出失物的主人是谁?时，在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。练读第一、第二、第三自然段。当学生提出同学们为什么说自己没丢东

3、西?时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样?四十张小嘴怎么样?不一会儿，四十张小嘴怎么样?指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。当学生提出同学们怎么样认领失物?时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么。抓住脸红了、一个个指导朗读。当学生提出老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话老师和张爷爷看到了看到了看到了、朗读全文，边读边想课文写了一件什么事?联系生活，拓展延伸在校园里、街道上或自己家附近有没有失物?如果有，你将如何行动?第二课时一、复习导入这篇课文写的是小学生现实生

4、活中的一件事，请同学们想一想，说一说，在你们曾经参加过的春游等集体活动中，有过这样的经历吗?二、复习巩固生字词1、出示不带拼音的词，学生认读。2、出示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。启发学生通过比较形近字，用熟字带生字的方法记忆字形。3、做走迷宫的游戏复习巩固生字。，三、朗读课文1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。2、全班有感情地齐读课文。四、学写生字1、在复习巩固生字的过程中，出示我会写中的字。认识，观察，说说怎么写漂亮。描一个，再写一个，师生评议。2、根据学生的实际情况，重点指导同，被包围部分要往上写；专的第三笔是竖折折；队的双耳旁要写得高而小。五、实践活动1、引导学生积累词语。、出示读读比比中的词语，指名读。、在小组内读读比比。说说发现了什么。、全班交流，说说每组字的不同之处。2、把这个故事讲给家人或朋友听。