融合教育单选题融合教育单选题

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页交融教育单项选择题交融教育单项选择题单项选择题：序号题目答案1“妹妹喜欢看电视”属于何种口吃问题延长字音2不属于同一教育体制隔离的现象是按年龄分班3常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术不包括引导式教育4以下有关拼写障碍的描绘，正确的选项是？_汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音5关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项为哪一项包括以上三种形式6以下关于应用行为分析p 中ABC行为分析p 的说法正确的选项是应用行为分析p 中的A是指前因7情绪行为障碍的成因，首推什么因素？生化8有位老师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时注意了以下问题，您认为哪一项不妥

2、当让这位学生单独坐，以防止被其他同学打搅9老师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克制障碍，但需谁的指导？康复治疗师10聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响，以下四项中哪一项的说法是不正确的聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响全是正面的11某儿童将“西瓜/_gu/”一词说成/_g/，该现象属于何种构音异常遗漏12假如鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过什么器官进人中耳，引发中耳炎咽鼓管13关于我国目前特殊教育安置格局表述正确的一项为哪一项随班就读为主体14学龄前儿童说话的响度声大致为dB。7015引起脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷16促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经历有改变

3、随班就读学生获得知识的方式，绕开或补偿学生的认知缺陷，降低学习普通课程的难度17将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的方法任务分解18所谓的“嗓音/发声系统”详细指的是身体的哪个部位喉部19脑瘫兼有以下哪种情况下，需同学尽量耐心倾听，假设无法理解他们的意思，可以好心地要求重述或是改以笔谈，并且防止在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通口齿不清20多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是_的学习。适应性技能21以下哪一项病症不属于ADHD儿童在青少年期的行为？动作协调性不灵敏22以下不属于隔离教育弊

4、端的一项为哪一项专属与针对性23交融教育的【关键词】：p 】： 是平等、参与、进步24转介前干预RTI的做法主要涉及哪些方面？行为或学业25与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较严重，很多评估工具_。并不合适他们的评估26骨盆能维持稳定动作控制，但不会单脚跳，这种情况提示患儿动作开展训练阶段属于( )下肢控制阶段27以下对“个别教育支持方案”理解有误的一项为哪一项个别教育支持方案是为残疾儿童专门制定的教育方案28以下有关书写障碍的描绘，错误的选项是？_书写障碍学生笔顺没问题29积极行为支持原那么是应对学生_的主要原那么。问题行为30不属于随班就读资支持的一项为哪一项任课老师与随读学生

5、31在DSM-5美国精神疾病诊断与统计手册第五版中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力缺乏和什么？多动-冲动32一侧肢体运动功能完全丧失偏瘫，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾一级33以下哪一个说法是错误的？_学习障碍学生是残疾学生34老师对ADHD儿童进展的学业调整的选项中，哪一项为哪一项不适宜的？作业要求一视同仁35以下哪种情况不是导致先天性视觉障碍的原因？玻璃体病变36关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原那么：功能性_和选择性。实用性37关于全纳学校的表述不正确的一项为哪一项除了残疾外接纳所有的儿童38在智力测验工具中，是最常用的权威测试

6、工具韦克斯勒智力测验39为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中获得进步，我们必须，以满足其特殊需要调整普通教育学校的课程与教学40依肢体障碍学生的需要协助其转移与生活自理，以下做法错误的选项是帮助他的同学可以玩一下他的辅具41我国20_年有肢体残疾2412万人，其中614岁学龄儿童不包括多重残疾儿童的数量是48万42嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？声带43听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近前排中间的位置44头颈能直立控制，但不会翻身，这种情况提示患儿动作开展训练阶段属于 ( )躯干控制阶段45孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有智能低下46关于残疾

7、对学生开展影响表述不正确的一项为哪一项智力残疾不影响学生的生活自理47学者们的研究指出55%-92%的ADHD儿童的成因来自哪些因素？遗传与生化环境48_在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，获得很好的效果。图片交流系统49以下表述中不正确的一项为哪一项个体差异显著就有特殊教育需要50心理学实验证明，盲人在避开行进路上障碍物的过程中，起关键作用的是听觉51以下有关阅读障碍的描绘，错误的选项是？_阅读障碍不会影响数学学习52下面哪一项不是数学障碍空间组织困难的表现？_运算方法混淆53偏瘫或截瘫，残肢保存少许功能不能独立行走，根本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾二级54情绪行为障碍成

8、因中的家庭因素方面，以下哪一项说法是错误的？情绪行为障碍儿童的父母也一定会带有情绪与行为问题55关于全纳教育表述不正确的一项为哪一项全纳教育要求取消特殊教育56空间组织困难57针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，下面哪种做法不适宜？免作业免考试58与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性开展落后于同龄普通儿童59以下哪一个选项不是美国20_4年“障碍者教育法案”中“情绪行为障碍儿童”的相关定义？在视觉与听觉方面都有与众不同之处60关于孤独谱系障碍的教育说法正确的选项是孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的个体化的特殊教育61关于特殊需要学生的表述不正确的一项为哪一项在生活上都有特殊的需要62

9、交融教育的原那么是倡导把特殊学生安置在普通教育环境中，普通教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍63关于孤独谱系障碍的干预说法正确的选项是孤独谱系障碍是一种发育问题，都应该给予行为和教育干预64头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作开展训练阶段属于 ( )头颈控制阶段65对于ADHD儿童存在的课业学习问题，老师在教学中可以运用哪种方法干预？任务分析p 法66为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的学习需要67交融教育的建构形式中最下层是优质的教育环境68写信主要利用了以下哪种沟通形式文字69多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的

10、状况，并且障碍间不具_关系且非于同一原因造成。连带70耵聍的作用是阻止灰尘和昆虫的进入，起到保护耳朵的作用71以下关系搭配正确的一项为哪一项回归主流美国72不是课程“通用设计”的特征的选项是学习内容的多样来73以下哪一项不是ADHD儿童的治疗形式？电击治疗74以下哪种是多感官教学方法？_触摸数字方法75作为普通教育的老师，您认为您参与随班就读学生个别教育方案制定时，以下哪一项不是您必须参与的提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现76下面哪一项不属于情绪行为障碍儿童的行为特征？智商多在六七十以下77台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为什么？性格及行为异常78多重障碍可以按照两个

11、系统来进展分类，一种是以儿童身上所具有的主要障碍进展分类；另一种是以儿童身上所具有障碍的_来分类。数量79以下表述不正确的一项为哪一项情绪的差异不引发特殊教育需要80下面哪一项不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进展的一般性筛查？测验考试81为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要理解学生的需要和才能。以下哪项不是理解学生的需要和才能所关注的内容理解学生的病情82美国的哪个医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象？Leo Kanner83孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征不包括胆小，不敢交友84以下哪一项不属于支持性的家庭环境对子女抱有过高的期望85有位老师为促进随班就读的听障

12、学生参与普通课程的学习，采取了以下做法，您认为值得推荐的是老师在讲课时，更多地使用文字、图片等直观的方式86以下说法中正确的选项是听力残疾会影响日常生活和社会参与87美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在几岁之前出现六项或六项以上注意力缺乏行为？1688不属于社会文化背景差异的学生是多动症和情绪行为学生89您认为下面的哪一种说法符合交融教育的理念虽然我没有学过特殊教育，但是我认为特殊儿童和普通儿童还是有共性的，通过一些课程和教学的调整，我也可以教随班就读的特殊学生90内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在几岁？10-25岁91以下疾病名称中哪一个已不再属于孤独谱系障碍雷

13、特综合征92学龄前儿童说话的音调和成人相比稍高93对学生的沟通才能进展评估时，评估的主要工程不包括智力测验94以下关于隔离教育弊端的表述不正确的一项为哪一项隔离是一种保护95以下表述中正确的一项为哪一项情绪的差异会引发特殊教育需要96在进入噪音环境中时，应该把助听器的音量降低或关闭97人类最主要、最方便快捷的沟通形式为言语沟通98唐氏综合症是由导致的病症基因缺陷99自然教育策略针对儿童的低动机和迁移才能差问题，当儿童表现出某种_的时候正是教他学习相关技能的最正确时机。兴趣100以下关系表述中正确的一项为哪一项正常化让所有人拥有正常的生活对多重障碍儿童的教学目的进展任务分解小步骤教学的主要目的是_。降低学生学习的难度102孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用哪种方法进展训练？图片交换沟通系统103以下关系中联结不正确的