2022年《艾滋病小斗士》第二课时教案 (84)

1、苗家儿童庆丰收教学设计 融水县第三小学 何玲 教学内容： 唱歌苗家儿童庆丰收教学目标：1. 学习歌曲苗家儿童庆丰收。2. 引导学生学习几个苗族舞蹈动作，运用舞蹈组合表现音乐，培养学生审美和 创造美的能力。3.通过了解、展示本地方的芦笙舞，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点与难点：重点 引导学生用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪，充分感受苗族 儿歌的风格特点。难点 在较为准确地演唱歌曲的基础上进行苗族歌舞的表演。教具准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程 一、导入新课 过渡语：上课之前我们先来观看一段视频，看完以后说说你看到了什么或谈谈 观看后感受。教师活动 : 老师播放一段芦笙踩

2、堂舞的视频 学生活动：学生观看视频，谈观后感。过渡语：我们融水是个芦笙斗马之乡，每逢过年过节、庆祝重大节日、喜庆丰 收的时候，村村寨寨、男女老少都要穿上民族盛装吹起芦笙，跳起芦笙舞。今天我1 们就来学习一首以民族芦笙调谱写成的我们苗族庆祝丰收的儿歌。（师播放课件，出示课题）二、学习歌曲 1、感受歌曲 1初次聆听：阶段目标：熟悉旋律、歌词 教师操作：播放歌曲苗家儿童庆丰收学生活动：聆听歌曲 教师提问：请你和排位一起说说，歌曲中都唱了些什么？学生活动：回忆、讨论、互相补充听到的歌词。2、学唱歌曲 阶段目标：引导学生准确地演唱歌曲。教师操作：出示课件歌谱歌词 过渡语：请大家看歌曲，老师为大家演唱一遍

3、 教师操作：教师用钢琴伴奏，为学生进行范唱。学生活动：聆听教师范唱，看歌片。过渡语：现在请同学们跟着多媒体学唱。因为还不熟悉歌曲，所以请大家以聆 听为主，轻声哼唱。等学会了在大声演唱。学生活动：跟着视频学唱。过渡语：为了把这首歌曲唱得更准确，我们用比较慢的速度来唱一唱。教师操作：用比较慢的速度弹奏歌曲的第一乐句，并提示学生在歌曲间奏处按 节拍拍手，注意附点音符的击拍。2 6 5 6 （ ） 6 5 3 （ ）6 .5 3 5 2 5 3 ( . ) ( ) 吹芦笙，敲铜 鼓 ，苗 家儿童庆丰 收。学生活动：学生跟琴练习。过渡语：歌曲的后两个乐句歌词一样，请你听一听，旋律有什么不同？教师操作：教

4、师播放后两个乐句音乐。学生活动：聆听音乐，发现最后一个小节的旋律不同，并体会力度的对比。回 答问题。过渡语：请你们唱唱这两句。教师操作：教师慢速弹奏伴奏音乐，并用手势示意学生音的高低。学生活动：练习演唱两个乐句。过渡语：我们一起完整地演唱歌曲。教师操作：弹奏伴奏音乐。学生活动：学生跟着伴奏演唱歌曲。过渡语：下面进行分组演唱，没演唱的组负责击掌打节奏。学生活动：学生分组演唱。过渡语：我们班有几个同学是学校竖笛兴趣小组成员，前两天他们问我说可不 可以给他们进行竖笛吹奏展示，大家说可以吗？学生活动：学生吹奏竖笛，其余学生打节奏。三、表现歌曲学跳芦笙舞 过渡语：同学们，我们融水是个神奇美丽的芦笙斗马之乡，可以说在我们这里 处处有芦笙，有笙必有舞。作为融水小主人的同学们，你们会吹芦笙吗？会跳芦笙 舞吗？会的同学上台给大家展示展示，前两天我布置了预习任务，下面请同学们以 组为单位上台展示苗族舞蹈。3 学生活动：展示舞蹈 过渡语：大家真不愧是能歌善舞的苗家小主人，能利用课余时间自行组织编排 了这首庆丰收歌曲的舞蹈，而且还跳得有模有样。不过有些芦笙舞蹈的要素大家还 没有掌握好，大家想不想和老师学习苗族芦笙舞呢？教师操作：教几个苗族芦笙舞动作 学生活动：跟老师学跳芦笙舞，然后播放音乐集体舞蹈，通过歌舞把丰收的热 烈场面表现