2022年《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计

1、蟋蟀的住宅第一课时教学设计一、武鸣县双桥镇双桥小学苏莹莹谈话导入1. （板书：昆虫）看到这两个字，你会想起什么？（蚂蚁、蜜蜂、蝴 蝶、蝗虫 ）用简要的话语来介绍一下这种小动物。2. 法国有个昆虫学家叫法布尔，他一生迷恋昆虫。在昆虫记一书 中，他曾经写道：（出示）“ 哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴，我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂 一个活着的微点最小最小 的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！”齐读。从这段话中，你感受到了什么？3. 这节课，就让我们跟随法布尔的脚步，去看看蟋蟀的住宅。（揭题）围绕课题质疑。二、初读感知 1. 自由大声地读课文，要求：读准生字

2、新词。读完后，想一想：蟋蟀的住宅建在哪？有什么特点？画出相关的语句反复读一读。2. 检查生字新词。三、精读感悟（一）住址蟋蟀的住宅建在哪？你知道吗？（出示）在朝着阳光的堤岸 这便是蟋蟀的住宅。1. 理解“ 朝着阳光的堤岸” “ 倾斜的隧道” 。它的住址是随便选的吗？你怎么知道的？理解“ 慎重的选择”为什么要选择这样的地方呢？理解： “ 骤雨” 。小家伙对住址的选择多有讲究呀！人们常说， 造房子是人生的一件大事，选择住址一定慎重。 对蟋蟀来说，修建住宅也是 （一件大事），也要（慎重选择） 。2. 理解“ 宽敞” “ 九寸深，一指宽”呢？。比划比划，九寸是多深，一指咱们看看课文的插图。蟋蟀的个子一

3、般只有两、三厘米，这么大 的住宅对它来说（够宽敞、够舒适的了）。你看，作者多会介绍呀！简简单单的两个数字，就把蟋蟀的住宅 的大小非常形象地展现在我们面前了。3. 理解：“ 隐蔽” 。你从哪里知道？（隐藏在青草丛中、隧道弯弯曲 曲）只有懂得保护自己，才能活下来。多么聪明的小生灵啊！4. 朗读。读出蟋蟀住宅的特点。（二）结构那蟋蟀的住宅的结构是怎样的呢？咱们细细读读第 五、六两个自然段，看看外部、内部各有什么特点。细心的同学一定发现了，作者的说法很有意思。明明是一丛草，他却说这是蟋蟀的（门） ；明明是一块平坦一点的空地，他却说 这时（蟋蟀家的平台） ；门里面就是一个洞，他却说里面有（大厅），有（卧

4、室），说这是（指课题：蟋蟀的住宅） 。领悟拟人写法的妙处： 在作者的眼里， 蟋蟀还仅仅是普通的昆虫吗？它还是我们的（伙伴、邻居、朋友、家人 ）（三）不随遇而安这么宽敞、 这么舒适的住宅是谁建造的呢？你 怎么知道？（出示第二自然段） 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身 从大厅一 直到卧室。1. 仔细读读这段话，你还读懂了什么。2. 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。就是说（别的昆虫是 随遇而安的）大多在临时的隐蔽所藏身，这临时的隐蔽所可能是一些什么 样的地方呢？遇到树叶就在树叶下藏身，遇到石头就在石头旁藏身，不管 这隐蔽所大不大，也不管这隐蔽所好不好，它都不计较。只要能 够藏身，它就（高兴） ，就感到（

5、满足）。用课文中的一 个词来说，就是（随遇而安） 。3. 别的昆虫随遇而安，蟋蟀呢？（反复指名读相关的句子）蟋蟀呀，你为什么不肯随遇而安呢？你能具体说说自己修建住宅 有什么好处吗？别的昆虫四处流浪，四处漂泊的时候，你可以寒冷的冬天来了， 北风呼呼地刮， 别的昆虫因为没有房子冻得瑟 瑟发抖，你却可以 千言万语汇成一句话，那就是有家的感觉（真好！）4. 多么可爱的小生灵啊！读出你对这小家伙的喜欢。5. 奇怪！课文明明写蟋蟀的，为什么还要写别的昆虫？明白对比写法的好处。（四）写话。这小小的蟋蟀用自己的劳动，修建舒服的住宅，创造美 好的生活。当四周很安静的时候，蟋蟀就来到门口，在平台上弹琴。这小家伙还是出名的歌唱家呢。也许它还会一边弹，一边唱。它会弹 些什么，唱些什么呢？让我们走进它的内心，倾听它的诉说。（小练笔）当四周很安静的时候，我就在这平台上弹琴。琴声仿佛在说：“。”四、总结延伸 多么惬意的