2022年《自己去吧》说课稿

1、学习好资料 欢迎下载一年级语文说课稿 各位老师，大家下午好：我今天说课的题目是人教版小学语文一年级上册第 14 篇课文自己 去吧，下面我将从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方 面来对本课进行说明。一、说教材自己去吧是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇 童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实 而深刻的道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领。根据课文及本学段的特点，我制定了如下教学目标：1、认识 12 个生字，会写 4 个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课

2、文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖 父母，自己学会生活的本领。本课的教学重点是识字写字和朗读训练。教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己 去学会生活的本领，从而对学生渗透自强自立的良好思想。二、说教法 1、以学生为主体。在上课中我总是将尽可能实施这一教学思想，不断地根据学生 在课堂上反映出的对知识的掌握情况进行适时的调整，达到为学生 的学服务的根本目的。2、以读为本。学习好资料 欢迎下载在读中学习课文，感悟课文，注意朗读安排的层次性，力求做 到每次读课文都有明确的目的。通过学生互读、评读、跟读、表演 读等形式组织教学。3、注重语言文字的训练。我安排了一个仿照

3、课文说话的训练。在之前的教学中我通过一 系列的读不断巩固学生对这一段文字的了解，提高熟练度。并在最 后以填空的形式出示每段中反复的部分，帮助学生完成说话。三、说学法 、游戏法。根据一年级学生的特点，我尽可能让学生在游戏中学 习，通过抢答、擂台赛、表演等富有趣味的活动让学生在高涨的热 情中快乐地学习，掌握知识。、合作学习法。在整个学习过程中我安排了几次合作学习，如讨 论识记字形，互读课文、表演等。这有利于培养学生的协作能力，并形成互帮互学的良好学风。、角色换位法。通过这样的引导很有利于学生体会人物的心理，突破难点，真正实现人本对话。四、 说教学过程 本课的教学我决定用两个课时来完成，在第一课时主

4、要是进行生字 的教学，并做到读通课文。第二课时要引导学生有感情地朗读课文，尤其是读好对话，并为下一步的语言训练做好准备。同时渗透思想 品德的教育。一、谈话导入。你们已经是一年级的小学生了，在进入小学生活的这段时间里，你 学会了什么呀？板书课题自己去吧同学们，你们看这是什么？（课件出示：小鸭，小鹰），有一天，小鸭想学游泳，小鹰想学习 飞翔，你们猜猜它们学会了吗？是怎么学会的？想知道吗？让我们 一起来学习第 14 课自己去吧（板书课题）生齐读课题。学习好资料 欢迎下载二、初读课文，识字读词 1、在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把 课文读通顺。2、同桌互读，相互纠正，并且说说课

5、文讲了一件什么事情。3、认读生字：课件出示词语（带拼音）：自己您带好吗不深学会那 边风景美（指名读齐读去掉拼音读开火车读4、识记生字：分析生字结构，记住字形，理解字义。三、细读体悟，演读见悟 1、学习第一自然段 小朋友，你们喜欢表演吗？想不想把第一自然段表演给大家看呢？自选角色：请大家选择自己喜欢的角色。分角色朗读：要想表演好，首先要读好对话，同桌之间练习分角 色朗读。检查朗读情况，全班交流，引导在读中感悟。点生读小鸭的话，师：小鸭子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么 觉得你并不很想去游泳，能再读一次吗？还有那些小鸭想去游泳的？（请其它扮演小鸭的来读）请所有的小鸭来读。点生读鸭妈妈的话，师：鸭妈

6、妈，你喜欢自己的小孩吗？那你为什 么让小鸭子一个人去学游泳呢？（因为我知道它不会淹死，我想让 它独立学会本领 ）还可以请其他扮演鸭妈妈的来补充。师：鸭 妈妈们想得真周到，请您们再鼓励小鸭一次，再读读吧！同桌合作表演，师点拔：想象一下，小鸭会怎么学，在学习的过 程中遇到了什么困难，过了几天，小鸭怎么样啦？它学会游泳了吗？学会后的心情怎么样，它会对妈妈说些什么呢？提问：小鸭学会了游泳，对它以后的生活有什么帮助？2、自主学习第二自然段学习好资料 欢迎下载刚才大家的表演真是精彩极了，非常有趣，告诉大家，课文后半部 分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣，想学吗？有一个小朋友也很想 学，他这样对我说（课件出示）老师，您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗？指名读，你觉得我会怎么说（自己去学吧）你真是老师的小知心，那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事，老师给大家一些提示：（小鹰怎么对鹰妈妈说；鹰妈妈怎么回答；小鹰学会了吗？ ）生以各种形式汇报学习结果，如：朗读，表演。四、总结延伸，指导书写 学习这篇课文你有什么收获？师小结：学本领要自己学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生