《国际贸易概论》教案

1、 课程名称：国际贸易概论课程代码开课系（部）：经济贸易系制定人：刘运顶审核人制定时间：2007-06-17广东金融学院教务处制一、课程简介课程类别：专业必修课授课对象：本科层次国际经济与贸易专业学时与学分：54学时，3学分使用教材：陈宪、张鸿编著：国际贸易理论政策案例，上海财经大学出版社，2004年。参考教材：喻志军编著：国际贸易理论与政策，企业管理出版社，2006年。二、教学目的与教学要求：教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握国际贸易的基本理论、政策和措施，包括古典现代和当代的自由贸易理论和保护贸易理论，关税和非关税壁垒的基本概念及其经济效应让学生运用所学理论能分析解释当代国际贸易领域中的

2、一些现象。教学要求：本课程的教学采用教师讲授和学生自习相结合的方式，因此要求学生课前预习课后复习，教师讲授时认真做好笔记，认真完成每章所附的思考题，同时利用网络了解有关理论、政策的最新信息。第一章导论（3学时）教学重点：国际贸易的重要性；国际贸易的基本概念教学难点：国际贸易量与国际贸易额的比较；对外贸易商品结构；无形贸易教学内容：第一节国际贸易的重要性一、开展国际贸易的重要性二、研究和学习国际贸易的重要性第二节国际贸易的基本概念一、国际贸易、对外贸易、海外贸易和世界贸易二、国际贸易额与国际贸易量三、国际贸易商品结构与对外贸易商品结构四、对外贸易依存度、贸易差额五、国际贸易地理贸易方向与对外贸易

3、地理方向第三节国际贸易的分类一、按货物的移动方向划分：出口贸易、进口贸易和过境贸易二、按进出口的标准划分：总贸易和专门贸易三、按商品有无形体划分：有形贸易和无形贸易四、按有无第三方参加划分：直接贸易、间接贸易和转口贸易五、按国际收支清偿工具划分：自由结汇贸易和易货贸易六、按交易手段不同划分：单证贸易和无纸贸易第四节本书的结构教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容国际贸易的重要性及国际贸易的基本概念，然后通过练习加强学生对国际贸易的分类和国际贸

4、易的基本概念的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、尹忠明主编：国际贸易理论与实务第1章，西南财经大学出版社，2002年。2、喻志军编著：国际贸易理论与政策第1章第1、3节，企业管理出版社，2006年。课后自我总结分析：通过对国际贸易概念和类型的讲解，学生对国际贸易的重要性及其形式有较好的理解和掌握。第二章国际贸易发展史（3学时）教学重点：国际贸易发展的内在动因和外部环境；当代国际贸易的特点教学难点：资本主义生产方式下的国际贸易；中国当代对外贸易发展存在的问题教学内容：第一节国际贸易的历史演变一、奴隶社会的国际贸

5、易二、封建社会的国际贸易三、资本主义生产方式下国际贸易的发展第二节当代国际贸易与二战前相比，二战后的国际贸易有如下特征：一、国际贸易中工业制成品的比重大大提高二、国际贸易转变为各种类型国家相互合作、相互竞争的时代三、服务贸易迅速发展，成为国际贸易中的重要组成部分四、区域自由贸易迅速发展第三节当代中国的对外贸易一、当代中国对外贸易体制的确立二、当代中国进出口商品结构的变化三、当代中国对外贸易的地理结构的变化四、当代中国对外贸易存在的主要问题教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全

6、面的介绍，特别是关于教学重点内容国际贸易发展的因在动因和外部环境，然后通过练习加强学生对当代国际贸易的特点和中国对外贸易发展存在的问题的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第1章第2节，北京：企业管理出版社，2006年。课后自我总结分析：通过对国际贸易的发展历程及当代国际贸易发展趋势的讲解，学生对国际贸易发展史的分期及当代国际贸易的特点有较好的理解和掌握。第三章国际分工与世界市场（3学时）教学重点：国际分工发展的阶段；影响国际分工发展的因素教学难点：国际分工对国际贸易的影响教学内容

7、：第一节国际分工一、国际分工发展的阶段二、影响国际分工发展的因素三、国际分工的类型四、国际分工对国际贸易的影响第二节世界市场一、世界市场的形成二、当代世界市场的构成三、当代世界市场的特征教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容国际分工发展的阶段、影响国际分工发展的因素，然后通过练习加强学生对国际分工的类型及国际分工对国际贸易的影响的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文

8、献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第2章，北京：企业管理出版社，2006年。课后自我总结分析：通过对国际分工、国际市场概念和类型的讲解，学生对国际分工对国际贸易的影响及当代国际市场的形式有较好的理解和掌握。第四章传统国际贸易理论（6学时）教学重点：比较优势理论；要素禀赋理论；里昂惕夫之谜教学难点：比较优势理论的现代经济学分析；里昂惕夫之谜的各种解释教学内容：第一节重商主义对外贸易学说一、货币差额论二、贸易差额论第二节绝对优势理论一、亚当斯密与绝对优势理论二、绝对优势理论的主要论点三、绝对优势理论的内容第三节比较优势理论一、大卫李嘉图与比较优势理论二、比较优势理论的模型第三节比较优势理论的现代

9、经济学分析一、比较优势与机会成本二、用生产可能性曲线表示的李嘉图模型第四节相互需求论一、穆勒的相互需求论二、马歇尔的相互需求论三、相互需求论的局限性第五节要素禀赋理论一、要素禀赋理论的提出及其基本概念二、赫克歇尔俄林的要素禀赋理论三、要素价格均等化理化定理第六节里昂惕夫之谜一、里昂惕夫生平简历二、对要素禀赋理论的检验里昂惕夫之谜三、对里昂惕夫之谜的不同解释教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容比较优势理论、要素禀赋理论、里昂惕夫之谜等，然后通

10、过练习加强学生对比较优势理论的现代经济学分析以及里昂惕夫之谜的成因的理解。整体设计的时间需要6个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第3章，北京：企业管理出版社，2006年。2、尹忠明主编：国际贸易理论与实务第2章，成都：西南财经大学出版社，2002年。课后自我总结分析：通过对传统国际贸易理论的讲解，学生对比较优势理论、要素禀赋理论及里昂惕夫之谜等理论有较好的理解和掌握。第五章新国际贸易理论（6学时）教学重点：产业内贸易理论；产品生命周期理论；国家竞争优势理论教学难点：技术差距理论；人力资本理论教学内容：第一

11、节规模报酬递增理论第二节产业内贸易理论一、产业内贸易理论的发展二、产业内贸易的理论解释三、产业内贸易的特点四、产业内贸易程度的测定（产业内贸易指数）第三节技术差距理论第四节产品生命周期理论第五节偏好相似理论第六节存在性理论第七节人力资本理论第八节国家竞争优势理论一、国家竞争优势理论要旨二、国家竞争优势的钻石模型三、国家竞争优势的发展阶段四、国家竞争优势理论的意义与局限性教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容产业内贸易理论、产品生命周期理论、国

12、家竞争优势理论等，然后通过练习加强学生对产业内贸易的成因、产品生命周期各个阶段的比较优势、国家竞争优势的形成等的理解。整体设计的时间需要6个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第3、4、5章，北京：企业管理出版社，2006年。课后自我总结分析：通过对新国际贸易理论的讲解，学生对产业内贸易的成因、产品生命周期各个阶段的比较优势、国家竞争优势的形成等有较好的理解和掌握。第六章保护贸易理论（6学时）教学重点：李斯特的幼稚工业保护论；对外贸易乘数理论；战略性贸易政策理论教学难点：对外贸易乘数的推导；贫困化增长；战略性

13、产业的选择教学内容：第一节汉密尔顿的保护关税论第二节李斯特的幼稚工业保护论一、幼稚工业保护论提出的历史背景二、幼稚工业保护论的理论基础与依据三、幼稚工业保护论的主要论点四、幼稚工业保护论的理念意义及其局限性第三节凯恩斯主义的对外贸易乘数理论一、凯恩斯及其追随者与对外贸易乘数理论二、投资乘数原理三、对外贸易乘数四、凯恩斯主义贸易保护论与重商主义的异同第四节普雷维什的中心外围理论一、中心外围论的历史背景及其主要论点二、中心外围论的积极意义与局限性第五节主张保护贸易的其他论点一、国际收支论二、贸易条件论三、政府收入论四、收入再分配论五、国内市场扭曲论六、公平贸易论七、保护就业论八、国家安全论九、经济

14、多样化论第六节保护贸易新理论（战略性贸易政策理论）一、战略性贸易政策理论二、管理贸易论三、保护贸易新理论的积极意义与局限性教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容幼稚产业保护理论、凯恩斯主义的对外贸易乘数理论、战略性贸易政策理论等，然后通过练习加强学生对幼稚产业保护理论的合理性与局限性、贫困化增长的原因、战略性贸易政策的应用等的理解。整体设计的时间需要6个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1

15、、喻志军编著：国际贸易理论与政策第6章，北京：企业管理出版社，2006年。2、任烈著：贸易保护理论与政策，立信会计出版社，1997年。课后自我总结分析：通过对保护贸易理论的讲解，学生对幼稚产业保护理论的合理性与局限性、贫困化增长的原因、战略性贸易政策的应用、公平贸易理论的不公平性等有较好的理解和掌握。第七章发展经济学的国际贸易理论（3学时）教学重点：供给启动论；增长引擎论；对外贸易促进经济增长的机制和条件；出口导向战略的局限性教学难点：刘易斯的“二元经济理论”；进口替代战略和出口导向战略的比较教学内容：第一节对外贸易与经济发展相互关系的理论一、西方传统理论关于对外贸易促进经济增长的思想二、发展

16、经济学关于对外贸易与经济增长关系的理论探讨三、对外贸易促进经济增长的机制和条件第二节对外贸易发展战略一、进口替代战略二、出口导向战略三、对外贸易发展战略比较教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容经济增长发动机理论、对外贸易促进经济增长的机制和条件、出口导向战略的优点和局限性等，然后通过练习加强学生对对外贸易促进经济增长的机制和条件、进口替代战略和出口导向战略的优缺点等的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程

17、配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第7章第5节，北京：企业管理出版社，2006年。2、谭崇台编著：发展经济学的新发展，武汉大学出版社，1999年。课后自我总结分析：通过对发展经济学的国际贸易理论的讲解，学生对经济增长发动机理论、二元结构理论、对外贸易促进经济增长的机制和条件、出口导向战略的应用比较等有较好的理解和掌握。第八章国际贸易政策演变（3学时）教学重点：超保护贸易政策；新贸易保护主义教学难点：当代发达国家对外贸易政策的特点教学内容：第一节国际贸易政策概述一、各国对外贸易总政策二、进出口商品政策三、国别贸易政策第二节国际贸易政策的历史演变一、重商主

18、义二、自由贸易政策和保护贸易政策三、超保护贸易政策四、贸易自由化五、新贸易保护主义六、发达国家对外贸易政策的发展趋势第三节当代发展中国家（地区）的外贸政策一、资源导向型对外贸易政策二、进口替代政策三、出口导向政策四、横向联合政策第四节中国的对外贸易政策教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容超保护贸易政策、新贸易保护主义等，然后通过练习加强学生对当代发展中国家和发达国家的外贸政策的发展趋势等的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学

19、生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第7章，北京：企业管理出版社，2006年。2、王厚双主编：各国贸易政策比较，北京：经济日报出版社，2002年。3、黄晓玲主编：中国对外贸易概论，北京：对外经济贸易大学出版社，2003年。课后自我总结分析：通过对国际贸易政策的演变的讲解，学生结合第七章的内容，对发展中国家的对外贸易战略、中国的对外贸易政策等有较好的理解和掌握。第九章关税（6学时）教学重点：进口附加税；关税的经济效应；有效保护率教学难点：关税的福利效应分析；最优关税；出口退税教学内容：第一节关税的种类一、按征收的对象或商品流向分类二、按

20、差别待遇和特定的实施情况分类第二节关税的征收一、关税的征收方法二、关税的征收依据三、关税的征收程序第三节关税的经济效应一、小国征收关税的经济效应二、大国征收关税的经济效应第四节最适关税一、关税的一般均衡效应二、最适关税 三、关税报复第五节关税水平与保护程度一、关税水平二、保护程度三、关税结构第六节中国关税的现状一、名义关税水平和结构二、实际关税水平教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容进口附加税、关税保护的经济效应、有效保护率等，然后通过练习

21、加强学生对反倾销税、反补贴税、关税保护的经济损失等的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第8章，北京：企业管理出版社，2006年。课后自我总结分析：通过对关税的定义、特点、种类、经济效应等的讲解，学生对关税的形式、影响等有较好的理解和掌握。第十章非关税壁垒（3学时）教学重点：非关税壁垒的特点；非关税壁垒的主要种类教学难点：非关税壁垒的经济效应教学内容：第一节非关税壁垒的特点和作用一、非关税壁垒的含义及其发展历史二、非关税壁垒的特点三、非关税壁垒的作用第二节非关税壁垒的主要种类一、进

22、口配额制二、“自动”出口配额制三、进口许可证制四、外汇管制五、进口押金制六、最低限价制和禁止进口七、歧视性国内税收八、进出口听国家垄断九、歧视性政府采购政策十、海关程序十一、技术性贸易壁垒第三节非关税壁垒的经济效应一、进口配额制的经济效应二、配额效应与关税效应的异同第四节非关税壁垒与关税壁垒的比较教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容非关税壁垒的特点、种类及其经济效应等，然后通过练习加强学生对外汇管制、绿色贸易壁垒、技术性贸易壁垒等的理解。整

23、体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第8章，北京：企业管理出版社，2006年。课后自我总结分析：通过对非关税的特点、种类、经济效应等的讲解，学生对外汇管制、进口许可证、配额等非关税的形式、影响等有较好的理解和掌握。第十一章鼓励出口和出口管制措施（3学时）教学重点：出口信贷；出口补贴的经济效应；商品倾销；美国出口管制制度教学难点：商品倾销损失的补偿；外汇倾销的条件教学内容：第一节鼓励出口方面的措施一、出口信贷二、出口信贷国家担保制三、出口补贴四、商品倾销五、外汇倾销六、促进出口的组织措施第二

24、节出口管制措施一、出口管制的对象二、出口管制的形式三、出口管制的程序教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容出口补贴、出口信贷国家担保、出口管制等，然后通过练习加强学生对商品倾销、美国出口管制制度、技术性贸易壁垒等的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：国际贸易理论与政策第8章，北京：企业管理出版社，2006年。2、尹忠明主编：国际贸易理论与实务第四章

25、，西南财经大学出版社，2002年。课后自我总结分析：通过对出口促进措施的种类、经济效应等的讲解，学生对外汇倾销、出口补贴、美国出口管制的历史演进、原则、措施有较好的理解和掌握。第十二章经济特区（3学时）教学重点：经济特区的特点；出口加工区；中国设立经济特区的原因教学难点：设立经济特区的约束条件教学内容：第一节经济特区的历史发展与特点一、经济特区的发展历史二、经济特区的特点第二节世界经济特区的类型一、自由港和自由贸易区二、保税区三、出口加工区四、科学工业园区五、自由边境区和过境区六、综合型经济特区第三节中国的经济性特区一、经济特区二、经济技术开发区三、高新技术产业开发区四、保税区五、边境经济合作

26、区六、旅游度假区七、出口加工区教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容经济特区的特点、作用，中国设立经济特区的考量等，然后通过练习加强学生对经济特区各种形式的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、于志达主编：国际贸易地理概论第7章，天津：南开大学出版社，2002年。课后自我总结分析：通过对经济特区的特点、设立的约束条件等的讲解，学生对保税区、出口加工区、自由港等有较

27、好的理解和掌握。第十三章区域经济一体化（3学时）教学重点：区域经济一体化的影响；区域经济一体化的理论；中国参与区域经济一体化的利害分析教学难点：关税同盟理论；区域经济一体化静态和动态影响教学内容：第一节区域经济一体化概述一、区域经济一体化的含义二、区域经济一体化的形式第二节区域经济一体化的现状和趁势第三节区域经济一体化的影响一、一体化的内部影响二、一体化的外部影响第四节经济一体化理论一、关税同盟理论二、协议性国际分工理论教学组织：（含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出难点如何解决等）：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容区域经济一体化的形式、区域经济一体化的理论、中国参与区域经济一体化利害，然后通过练习加强学生对区域经济一体化的各种形式以及区域经济一体化对国际贸易和世界经济的理解。整体设计的时间需要3个学时。作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程