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文档简介

1、精品课程网络展现平台的建立大连理工大学计算中心2021年10月30日.内容提纲实施平台建立的必要性分析平台实施的原那么平台的建立方式平台的设计、实施平台的实施效果.实施平台建立的必要性分析精品课程建立的重要位置网络化是精品课程建立的重要部分已有精品课程网络化展现方式分析1、各自为战，平台不一致2、实施周期长，存在反复建立3、不能适用变化4、实施效果不尽如人意.平台实施的原那么一精品课程展现的构造应相对完好，应与国家精品课程评定构造相对应 平台中精品课程的建立应比较灵敏，应满足不同课程不同的需求 平台的操作应比较方便、快捷，使各课程建立人员能很快上手 .平台实施的原那么二精品课程展现的内容应比较

2、丰富，方式多样，不应过于单一 平台应能保管课程已有的网络建立成果，防止课程的反复建立 精品课程页面展现风格应实现多样化，充分表达各个课程的个性化特性 .平台的建立方式协同建立方式部门协同管理组织部门 教务处技术开发部门计算中心内容建立部门各精品课程课题组人员协同1-2位管理协调人员3-5位开发及技术支持人员n位课程管理人员1-2人/门责任协同组织、管理、协调平台开发、运转、维护各自课程内容的建立、更新、维护.平台的设计、实施之总体设计后台管理部分模板设计用户管理前台展现部分课程信息展现课程内容展现.平台的设计、实施之模板设计一模板设计：根据要求构成图像模板.平台的设计、实施之模板设计二模板分发

3、：经过技术处置把模板分发为课程担任人、教学队伍、课程引见、课程建立、课程评价、网络资源、教学录像、成果展现八个网页模板供内容展现用 ，然后让各自内容类别调用各自的模板页面文件。.平台的设计、实施之用户管理平台中设有两类系统用户系统管理员和精品课程管理员，担任相关信息的管理。系统管理员担任对精品课程的恳求进展审核、精品课程管理员账号的分配、课程信息的管理、课程内容的审查和课程展现模板的管理。精品课程管理员担任其所属精品课程内容的建立和维护以及展现模板的选择。 .平台的设计、实施之课程信息展现 分类别、年份对现有和已有的精品课程的信息课程名、担任人、院系一致展现，并链接至各自课程的内容展现页面。假设以前存在单独的展现平台，那么链接到原来的展现平台之上。.平台的设计、实施之课程内容展现 根据选择的模板分八个类别对课程内容进展展现，内容可以以多种方式展现，文本、表格、链接点、图片、flash、视频以及其它类型的文件都可以 。.平台的实施效果管理一致、方便 ，易于实施责权清楚，能很好的发扬各个参与部门的优势发布快速、灵敏，维护简单，缩短了实施周期灵敏的模板展现功能和自主的内容菜单设计方式， 给各个

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