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文档简介

1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容7、物品上的花廊共几课时2课型设计第几课时1教学目标领略自然中的美的形状与色彩，发现花朵外形的“轮廓美”，形与形的“组合美”，培养学生热爱自然，美化生活的美好情感。收集各种材料，通过手绘或其它方法，设计制作一件单独纹样图案。教学重难点设计并手绘一件单独纹样图案。学会形式美的运用，色彩的冷暖配合，和谐统一。教学资源单独纹样图案范例，彩色笔、拷贝纸、实物用品。预习设计 寻找身边的单独纹样的图案。学程预设导学策略调整与反思一、导入欣赏p28 教师提问，导入课题二、画一画三、比一比 小组讨论：四、找一找五、点拨知识点展示单独纹样六、做一做 花的第一个家在

2、野地里，花的第二个家在花园里，花的第三个家在我们的艺术作品里。在第三个家里，花永远地开放着。 仔细观察花的轮廓，形状。 再美的花也有凋谢的一天，我们怎样把花的美丽永远地留下来？ 生答：画下来或拍下来 让花卉装饰在物品上停留下来，那是最好的选择。 导出课题：物品上的花廊选择自己喜欢的花卉把它画下来。教师也把准备好的花卉图案展示出来。生活中的花与绘画的花有什么不同？绘画者对花进行了怎样的加工？ 讨论结果：夸张、添加、漂亮、装饰等。 变形好的花一般用来装饰物品。 引导学生寻找身边的花卉图案。图案的分类：单独纹样（1、对称式2、均衡式）连续纹样（1、二方连续2、四方连续）设计一个单独纹样图案。 教师事先准备绘画好的图案图片。 比如周围墙壁上的，黑板报上的，地砖上的，同学衣服上的，等等。重点学习（单独纹样）1、单独图案、自由纹样、适合纹样2、连续图案、二方连续、四方连续其中，各图案形式的骨式又有对称和

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