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文档简介

1、 电路演示实验 湘教版小学科学五年级上册第四单元“电与我们的生活”中的第三课设计电路，是本单元的一个重点和难点。电路演示实验 用电路演示板实行演示实验教学，学生感兴趣，调动了学生的有意注意和无意注意，易懂易学，教师也游刃自如。特点是：直观、实用、方便、高效。 电路演示板应成为小学仪器室必备的重要教具之一。 创新之处： 1.把一般只能在桌面上操作的实验变成一个能在黑板上演示的实验。传统与创新有时只有一步之遥； 2. 这个演示实验是教材中没有的，是增加和创新的； 3.这个演示板是当前小学仪器室所没有的，属于创新。 用电路演示板实行演示实验教学，学生感兴趣，调动了学生的有意注意和无意注意，易懂易学，

2、教师也游刃自如。特点是：直观、实用、方便、高效。 电路演示板应成为小学仪器室必备的重要教具之一。 创新之处： 1.把一般只能在桌面上操作的实验变成一个能在黑板上演示的实验。传统与创新有时只有一步之遥； 2. 这个演示实验是教材中没有的，是增加和创新的； 3.这个演示板是当前小学仪器室所没有的，属于创新。 于是，我就制作了电路演示板。取材容易，构造简单。只需把电池盒、开关、灯座固定在木板上就行，再配以导线和鳄鱼夹连接。 过去，第一课时的教学只能是在黑板上画电器实物简笔画、用粉笔画线连接电路。学生兴趣不高，思想开小差的多，学生难以理解，教师也力不从心。第二课时的分组实验证明，完全弄懂的学生不到三分之一。电路演示实验电路演示实验 于是，我就制作了电路演示板。取材容易，构造简单。只需把电池盒、开关、灯座固定在木板上就行，再配以导线和鳄鱼夹连接。 用电路演示板实行演示实验教学，学生感兴趣，调动了学生的有意注意和无意注意，易懂易学，教师也游刃自如。特点是：直观、实用、方便、高效。 电路演示板应成为小学仪器室必备的重要教具之一。 创新之处： 1.把一般只能在桌面上操作的实验变成一个能在黑板上演示的实验。传统与创新有时只有一步之遥； 2. 这个演示实验是教材

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