2021-2022学年江西省宜春市丰城九中日新班高一（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）

1、202L2022学年江西省宜春市丰城九中日新班高一（上）第一次月考语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共36.0分）阅读下面的文字，完成各题。表情包正在毁掉我们的表达能力，甚至毁掉我们的语言吗？这个设问已不新鲜，最近又 频现于网络。“斗图”和连串的表情让许多人感到压力，许多网友“哭诉”，在虚拟环 境中，表情包泛滥和误用给自己造成很大的不便和尴尬，一家英国公司甚至已经开始招 募表情包翻译员。这不禁让许多人思考，表情包的使用是否损害了我们的语言能力乃至 我们的语言。但另一方面的事实也不能忽视。2016年,有媒体组织的“24小时无表情包生活挑战赛” 有5307人参加，超过30%的人失败一一无法忍

2、受一天不用表情符号，另有三分之一的 挑战者虽然成功，但表示倍感煎熬，“尴尬”是他们提及最多的感受。表情包对我们究竟意味着什么？让三分之二的语言社团成员感到难以离弃的东西是否 接近，甚至已经成为语言的一局部呢？答案很可能是肯定的。2014年，美国国会图书 馆正式收藏完全用表情包转写的白鲸记。同年，时任美国总统奥巴马在国会辩论间 隙表示，“如果全世界还有一样东西我们还能统一意见，那就是表情包了”。表情包是虚拟语言生活自组织的产物。作为语言的一种可视化形式，其本质和文字相差 不多。作为自然语言的拐棍，表情包在以文本交流为主的虚拟空间中提高了用户沟通的 效率和质量。试想，我们多少次用表情符号表达文字无

3、法传递的实时心情？又有多少句 末的“呢” “耶”被相应的表情符号取代？ 一个缺少铺陈的祈使句丢过来，究竟是命令 还是建议，恐怕得看后面是不是跟着个笑脸。表情包引起的焦虑本质上是表达方式对应语言生活圈层错位导致的。表情包出现在严肃、 正式的交际场合，显得不合时宜，出现在讲求效率的对话中那么浪费时间和空间。滥用的 表情包就像滥用的成语一样，不能起到调节情绪、提高效率的作用，反而带给人们不少 烦恼。表情包带来的交际便利是工具性的，而引发的焦虑是文化性的，但这两者摩擦引 起烦恼，与毁掉语言、降低表达能力着实不在一个层面。其实，“正在毁灭语言”的东西已经不少了，从寻呼机、手机到互联网，再到流行语、 字母

4、词，还有时不时跑出来的英语乃至各种外语。著名语言学家刘海涛曾表示，语言本 质上是人驱的自组织系统，即语言是活的，是语言社团自发形成和认同的，而不完全是 规定的。语言和语言社团的动态性使各种进入其中的异质符号可以有机融入语言生活之六、其他（本大题共4小题，共15.0分）阅读下面的文字，完成各题。艺术和生活的统一，有赖于我们的艺术想象和审美经验。不能说只有实物形象的舞台 才是真实的，虚拟的形象就一定是不真实的。舞台的真实，如果不是产生于感觉的联系， 那是的。人们有了联想和推理的能力，就可以不必在画纸上洒香水而得芝兰之香，不必在舞台上灌冷气而得风雪之寒。人对艺术的感受，是一种复杂的思维活动，有 形象

5、的联想，有逻辑的判断。因此，艺术反映现实，就可以不必 O可以窥一斑而知全豹；可以写意，可以传神，可以变形，可以变色。于是齐白石画虾子游泳，可以 画水，也可以不画水。如果只从物理的眼睛出发，不从想象的眼睛出发，故宫收藏的长 卷画清明上河图和万里江山图就不可能产生。当然，这种艺术特征不定是中国 传统艺术所 的，但是中国传统艺术在这方面积累了丰富的经验。那种只能对生活临摹的艺术也只能低于生活，只能是黯淡无光的生活摄影。在戏曲艺术里，一条木桨， 可以表演惊涛骇浪；几根鞭子，可以表演万马奔腾。这些表演，固然要高度的技巧，但 不是为了炫耀技巧，而是利用有限的舞台空间，表现无限的生活图景。古人题襄阳图 诗云

6、：图书空咫尺，千里意悠悠。中国的戏曲舞台，就有 之感。.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.不可捉摸A.不可捉摸直言不讳独具匠心 尺幅千里B.不堪设想和盘托出独具匠心 面面俱到C不可捉摸和盘托出独树一帜 尺幅千里D.不堪设想直言不讳独树一帜面面俱到.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项 A.对艺术的真实，用孤立的感觉去捉摸是不行的，不管舞台上的玩意在外貌上多么 逼真，我们感受时总是带有想象的。B.对艺术的真实，用孤立的感觉去捉摸是不行的，舞台上的玩意不管在外貌上多么 逼真，我们感受时总是带有想象的。C根据孤立的感觉状况出发去捉摸艺术的真实是不行的，尽管舞台上的玩

7、意在外貌 上很逼真，但我们感受时总是带有想象的。D.根据孤立的感觉状况出发去捉摸艺术的真实是不行的，舞台上的玩意尽管在外貌 上很逼真，我们感受时都是带有想象的。.对以下诗句所使用的修辞分析正确的一项 “粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家第10页，共26页大事，激浊扬清的文章。C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ”是反问和拟人。D. “才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。请参照例如，以“人生”开头仿写一首较有文采的哲理小诗，形象地把“人生的意义”表现出来。【例如】人生是一块土地。心灵是种子。既可繁花

8、似锦，也可荒草满园。答案和解析13.【答案】B、B、D【解析】(1) A. “让三分之二的语言社团成员难以离弃的表情包已经确定成为人们语 言使用的一局部”中“已经确定成为”的表述不符合文意，原文第三段说“让三分之二 的语言社团成员感到难以离弃的东西是否接近，甚至已经成为语言的一局部呢？答案很 可能是肯定的”。B.正确。“能够在任何以文本交流为主的空间里”的表述扩大了范围，相关信息在文章第四段 和第五段，原文表述为“表情包在以文本交流为主的虚拟空间中提高了用户沟通的效率 和质量”“表情包出现在严肃、正式的交际场合，显得不合时宜，出现在讲求效率的对 话中那么浪费时间和空间”。“在作者看来”错误，文

9、中“正在毁灭语言的东西已经不少了”是引用有 关人士的担忧语言说的话，不是作者的观点。且并不是真正“毁灭”。文中只是说“正 在毁灭语言的东西已经不少了，从寻呼机、手机到互联网，再到流行语、字母词，还 有时不时跑出来的英语乃至各种外语”，并没有选项说说“在使用时应该慎重选择”的 相关信息。应选BoB. “还能促使政见统一”的说法属于断章取义。原文中奥巴马的话一一“如果全 世界还有一样东西我们还能统一意见，那就是表情包了”，其含义是在表情包的解读上, 大家都能读懂。应选BoD. “成为一种外来词或字母词”错，文中说“正如语言中普遍存在的外来词、字 母词，假以时日，很多表情符号会保存和稳定下来，成为和

10、它们一样不再引人注目的语 言形式”，并不代表表情包就会成为“外来词或字母词”。应选D。答案：BBD(1)此题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，第12页，共26页 结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。(2)此题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对 各个选项，作出正确的判断和选择。(3)此题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个 选项的说法，作出正确的判断和选择。选择题干扰项设置常见错误类型：1 .扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4,已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互

11、矛盾。8.张冠李戴。46.【答案】C、B、【解析】(1) C ”生产的平安窗口期非常短暂”张冠李戴。从材料三“迪拜农业生态 气候条件特殊，水稻生产的平安窗口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致水稻绝收” 中看出，这并非是对“海水稻”的描述。(2) B. “盐浓度越高，发芽率越低，芽长、根长及根数下降的速度越快”表述错误。 从材料二表格中看出，以根长为例，盐浓度为9、12、15时，值分别为4.37、1.92、0.43, 可知，浓度从12增长到15时，下降速度反而慢了。所以，选项表述错误。(3)第一问：根据材料二盐胁迫对芽长、根长、根数的影响表格可知，盐碱地对水稻 种子萌发和幼苗生长都会有反向的影

12、响。材料一第三段有“全国五大典型盐碱地”，可 见我国盐碱地类型多样复杂，这也增加了科研困难。材料三是讲我国的海水稻在迪拜的 推广过程。从“迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的平安窗口期非常短暂，在技术 上稍有疏忽就会导致水稻绝收”“在半年多的时间里，工程专家小组克服了 苗期夜间 低温全生育干旱少雨沙土保水保肥能力差等诸多不利因素”等处可见，迪拜 农业生态气候条件恶劣，不利于海水稻生产。这些都是遇到的困难。第二问：材料一第一段“1986年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株野生水稻，经多 年繁殖、筛选，育成海稻86,具有较好的耐盐性”看出，这是取得的第一次成果。 从材料一 “亩产300公斤

13、以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶段性成果，2016 年试验种植材料亩产突破500公斤,2017年小面积测产最高亩产到达621公斤”，可见， 亩产屡创新高。由材料三最后一段“迪拜工程区试种的海水稻目前平均亩产到达629公 斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，工程成果到达了沙漠盐碱地水稻种植 的国际先进水平”可以概括为：到达国际先进水平。由材料一最后一段可知，实验区域 逐年扩大，实验品种越来越丰富。由材料三“由武汉海稻国际农业开发在沙漠 环境下开展的海水稻试种工作在阿联酋迪拜取得巨大突破，水稻种植面积和水稻单产均 刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录”可知，海水稻走出国门，且获得巨大突破。

14、答案：CB(3)困难：盐碱土壤影响水稻种子萌发和幼苗生长；我国盐碱地类型多样复杂； 迪拜农业生态气候条件恶劣，不利于海水稻生产。成果：经过多年繁殖、筛选，育成有较好耐盐性的“海稻86” ；亩产屡创新高，已到达国际先进水平；试验区域逐年扩大；海水稻品种越来越丰富；海水稻种植 走出国门，种植面积和单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录。(1)考查学生理解文章重要概念的能力。对概念的把握要在整体理解全文的基础上， 结合概念所处的具体语境，通过筛选文章有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织 答案。(2)此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的 内容，并对文章中所述的事件或所述

15、道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。(3)此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目 一定要将几那么材料内容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着 从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意 有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是 改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点 混淆，对文中的观点概括错误等方式。79.【答案】D、【解析】(1)A.说哑巴“在风高月黑之夜进入宅院”，错，哑巴已经在宅院守护。

16、“吴府已不复存在”说得太绝对，且文中无此信息；“老朽眼拙，不识英雄真面目” 这话不是在当晚说的，原文为“这天早晨，王班主带着他的手下卷土重来”。但他懂得江湖规矩，不仅对梁峰笑颜抱拳，还请求恕罪，带着手下离开理解错误， 王班主的一系列举动都是因为他怕梁峰而产生的。应选D。(2)在原文内容中，第三自然段有外貌描写，如“相貌清瘦，目光烁烁有神”“身子第14页，共26页 骨薄弱”等内容，结合后文“一干就是三年。他从不招惹是非，人又比较勤快”等内容， 可以看出梁峰的精明干练。动作描写，如“只见哑巴持剑的手轻轻一抖，后下来的这人也命丧黄泉” “他站在院心 看了看，来到东墙角下往上一纵身，像一只壁虎一样贴在

17、了墙上”“见有一人行走如飞, 眨眼间就来到了他的面前”，这里运用比喻、夸张的修辞手法，表现梁峰武艺高强。 语言描写，如“我为了报恩，才出手杀了那两个飞贼。怕暴露身份，我本打算一走了之， 又怕这伙贼人再来找麻烦，连累府上，所以才一直没有走。这次他们既然来了，我正想 与他们有个了断！” “大丈夫敢做敢当，又岂有临阵脱逃的道理？老东家只管放心，我 这就去会会他们！ ”“此事与吴府无关。想要报仇，梁某就站在你的面前”，通过梁峰 的语言，表现了他的敢作敢当。细节描写，如“他的双脚还未来得及落地，就觉得后脖梗子一凉，脑袋当时就搬家了”“再看雪地上，这人竟没留下一个脚印”，进一步表现梁峰武艺高强。(3)从故

18、事情节上看，本文故事情节围绕“飞贼”展开，小说从闹飞贼开始，到马戏 班子出现准备劫掠吴府、梁峰保护吴府杀死飞贼、吓退飞贼，到飞贼卷土重来，再次被 梁峰吓退，最后小镇不再闹飞贼，所以整个故事情节紧紧扣住“飞贼”，“飞贼”是小 说的线索。从人物形象上看，像“云中鹤”、“浑江龙”、王班主这些飞贼都是武功高强之人，但 这些人做的事情却是为害百姓，丧失道义的事，同样武艺高强的梁峰，却是隐姓埋名， 靠做劳力生活。通过比照，表现了梁峰品格的高尚。同时飞贼被梁峰轻易杀死和吓退, 更能反衬出主人公梁峰武功高强、有胆识、敢担当的特点。“云中鹤”、“浑江龙”、 王班主这些飞贼作为次要人物，起到了衬托主要人物形象特征

19、的作用。从主题上看，梁峰本是朝廷钦犯，武功高强，能飞檐走壁，也算“飞贼”，但是梁峰却 没有仗势欺人，反而表现出了习武之人的侠义之情，和王班主这样靠武功烧杀抢掠的飞 贼有很大区别。小说通过两种行为迥异、道德素质差异较大的“飞贼”的比照，歌颂了 像梁峰一样的有担当、有情义的侠义“飞贼”。起到了突出主题、反映社会生活、表达 作者主观情感的目的。答案：(1) D(2)外貌描写，如“相貌清瘦，目光烁烁有神”“身子骨薄弱”，表现了梁峰的精 明干练。动作描写，如“只见哑巴持剑的手轻轻一抖，后下来的这人也命丧黄泉”， 表现梁峰武艺高强。语言描写，如19段，通过梁峰的语言，表现了他的敢作敢当。细节描写，如“再看

20、雪地上，这人竟没留下一个脚印”，进一步表现梁峰武艺高强。(3)从情节上看，飞贼是小说的线索，小说从闹飞贼开始，到马戏班子出现、梁峰 保护吴府杀死飞贼、吓退飞贼，到最后小镇不再闹飞贼，都是紧紧扣住“飞贼”展开情 节的。从人物形象上看，像“云中鹤” “浑江龙”、王班主这些飞贼都是武功高强之 人，却被梁峰轻易杀死和吓退，衬托主人公梁峰武功高强、有胆识、敢担当的特点。 从主题上看，梁峰本是朝廷钦犯，武功高强，能飞檐走壁，也算“飞贼”，但是和王班 主这样的飞贼有很大区别。小说通过两种“飞贼”的比照，歌颂了像梁峰一样的有担当、 有情义的侠义“飞贼”。(1)此题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度

21、较多，有内容的理解， 层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要明确题干的选 择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。(2)此题考查学生对人物形象塑造方法的分析能力。人物形象的塑造方法：首先，可 以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的 语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质 一一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性 特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向 中去分析人物。(3)此题考查学生对小说标题的作用和内涵的理解能力。标

22、题是文章的眼睛，或者是 情节的高度概括，或是人物性格的突出表达。理解小说标题的内涵和作用要结合小说内 容去分析，特别是要结合小说主旨去挖掘其深层含义，通过标题与情节、人物形象、小 说主旨等的联系作答。“规范作答”不能忘记的三个原那么：(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答。1014.【答案】D、B、C、A、【解析】(1)D.句意：管仲借助这个盟约使桓公建立了信义。“信”，动词的使动 用法，使信守。应选Do(2)考生要抓住“鲍叔牙能知人”这一条件进行排除。表现鲍叔的为人；是 管仲的作用；是管仲对如何执

23、政的认识。这三句都与鲍叔牙“能知人”无关。第16页，共26页应选BoC. “专为灾荒之年赈济百姓而设立的”说法错误，仓縻是公家储粮备荒的粮仓, 不是专为救济百姓建的。A. “统一天下”说法错误。“一匡天下”，意思是“一举匡正天下”。“匡”， 纠正；“天下”原指周天子统治所及的地方，即整个中国。(5)“欺”，欺骗；“善”，友好地；“遇”，对待。译文：管仲贫苦困难，常常 欺骗鲍叔，但鲍叔始终很友好地对待他，不因为这些事而说什么。“三仕”，屡次做官；“三”，约数，指屡次；“不肖”，不才，没有才能；“遭时”， 遇上好时机。译文：我曾经屡次做官屡次都被国君驱逐，鲍叔不认我没有才能，知道我 没遇上好时机。

24、答案：DBCA(5)管仲贫苦困难，常常欺骗鲍叔，但鲍叔始终很友好地对待他，不因为这些事而 说什么。我曾经屡次做官屡次都被国君驱逐，鲍叔不认我没有才能，知道我没遇上好时机。参考译文：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、 有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的廉价，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有 什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓 公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任 用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，屡次会合诸侯，使天 下归正于一，这都是管仲的智谋。管仲

25、说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些，但 鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔 不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经屡次做官，屡次都被君主免职，但鲍叔不 认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾屡次作战，屡次战败逃跑，但鲍叔不认 为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈 辱，但鲍叔不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！ ”鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸 禄，得到封地的有十几代，多数是

26、著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反 而赞美鲍叔能够识别人才。管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富, 使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他在管子一书中称述说：“仓库储藏充实了， 百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；国君的作为合乎法度，六亲才 会得以稳固。”“不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。”国家下达政令就像流水的源头，顺着百姓的心意流下。所以政令符合下情就容易推 行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就替他们废除。管仲执政的时候，善 于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情 的利弊得失。齐桓公实际上是

27、怨恨少姬改嫁而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国, 责备它没有向周王室进贡菁茅。桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整顿召公时期的政教。在柯 地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因 此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”管仲 富贵得可以跟国君相比较，拥有设置华丽的三归台和国君的宴饮设备，齐国人却不认为 他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其它诸侯国强大。(1)此题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句 子的上下语境，对实词的意义进行揣测。(2)此题考查对文章内容的理解

28、能力。要找到与之相关的段落，联系上下文进行判断。(3)此题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。(4)此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。(5)此题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特 殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，到达词达句顺。在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。 解答文言文题目，应遵循三个步骤：

29、第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。 初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概第18页，共26页即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合 各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用 课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1516.【

30、答案】B、【解析】（1）B. “意境凄凉萧瑟”分析错误，第三联“棠梨叶落胭脂色，养麦花开白 雪香”写山乡的红叶与养麦花:经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼； 成片的养麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来，色彩艳丽，意境唯美。故此题答案为B项。（2）颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，写千万的山谷回荡着声响静听夜， 看数座山峰在夕阳下默默无语，先写听到的“声音”，再写看到的“山峰” “无语”，“有声”与“无语”形成比照，从动到静，动静结合，突出的是山谷的静。“无语”本 是人的特征，这里用来写山峰，用了拟人的修辞手法。颈联“棠梨叶落胭脂色，养麦花 开白雪香”，写棠梨的落叶红得好似胭脂一般

31、，香气扑鼻的养麦花啊洁白如雪，运用了 比喻的修辞手法，用“胭脂”来写棠梨落叶，用“白雪”来写养麦花，突出了棠梨叶和 养麦花的艳丽颜色。颔联与颈联综合来看，颔联是远景，颈联写近景，颔联写听到和看 到的景象，颈联是看到的景象和嗅到的气味，所以两联的写景角度是远近结合，且多种 感官综合运用。答案：B（2）动静结合（或以动衬静），诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立 斜阳的数峰之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之寂静；远近结合，诗句的第 二联写远景，第三联写近景，即宏大开阔，有细致入微，景色层次清楚；成功运用拟 人和比喻的修辞手法，数峰无语，将峰峦人格化，突出其静。作者又用“胭脂”“白雪”

32、 比喻“棠梨”叶色和养麦花色，显得绚丽多姿，美不胜收；比照手法。颔联“有声” 与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村黄昏的寂静。颈联的颜色对 比鲜明。多种感官（视觉、听觉、嗅觉）的综合运用。描绘了一幅色彩斑斓、富有诗 意的秋日山村晚晴图。中，而这个过程充满了符号形式之间、使用者之间的竞争。正如语言中普遍存在的外来 词、字母词，假以时日，很多表情符号会保存和稳定下来，成为和它们一样不再引人注 目的语言形式。从这个意义上来说，我们可以对表情包放松警惕了。（摘编自光明日报，有删改）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.在作者看来，让三分之二的语言社团成员难以离弃的表情包

33、已经确定成为人们语 言使用的一局部。B.有人针对斗图现象以及表情包的滥用与误用提出担忧，认为这种现象可能会损害 我们的语言能力。C.表情包，作为自然语言的拐棍，能够在任何以文本交流为主的空间里提高沟通的 效率和质量。D.在作者看来，寻呼机、手机以及互联网等都是毁灭语言的东西，人们在使用时应 该慎重选择。.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.第段运用举例论证，2016年有关媒体所做的活动及结果说明，不少人对表情符 号有较强的依赖性。B.第段又列举了两个美国的具体例子，从正面进一步强调，表情包不仅可以表情 达意，还能促使政见统一。C.最后一段引用语言学家刘海涛的话证明语言是活的，其言

34、外之意，表情符号也会 成为一种语言。D.该文采用纵向式论证，先指出人们怀疑表情包危害的现象，再分析表情包的实质， 最后指出应有的态度。.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项 A.作为一种可视化的语言形式，表情包是虚拟语言生活自组织的产物。B.作为工具性的表情包给交际带来便利，但滥用误用也会带来不少麻烦。c.从表情包的使用现状与开展趋势来看，没必要过于担忧其对语言的影响。D.表情包一旦被稳固下来，就会成为一种外来词或字母词而不再引人注目。阅读下面的文字，完成下面各题。材料一：“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在沿海滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。常说 的耐盐碱水稻是指能在盐（碱）浓度0.3

35、%以上的盐碱地生长、且亩产300公斤以上的 水稻品种。它没有普通水稻的病虫害，不用打农药。国外最早开展耐盐水稻品种筛选和第2页，共26页译文：马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。千万的山谷回荡着 声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻 的养麦花啊洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！赏析：古代文人被贬谪期间，难免情绪抑郁，但却摆脱了案牍之劳形，可以纵情流连于山 水胜景之中，而偏远之地，美丽的大自然最能安排迁客的心灵。商州的自然美景带给王 禹俑极大的抚慰，他曾在听泉诗里自嘲说：“平生诗句是山水，谪宦方知是胜游”

36、。 时间久了，一方山水之美也就渐渐融化在他那颗诗心里，化作人与自然相谐的动人诗篇。 这首诗是他与商山的自然风景进行心灵对话的艺术结晶。开头两句，交代了时、地、人、事。时令是秋季，这是以“菊初黄”间接交待的; 地点是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗的结句中的 “吾”字而得出的结论；事情是作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是 从诗行里透露出来的消息。这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔。这正如钱钟书先生在宋诗选注中所说 的“山峰本来是不能语而无语的，王禹偶说它们无语或如龚自珍己亥杂诗 说送我摇鞭竟东去，此山不语看中原，

37、并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原 先能语、有语、欲语而此刻忽然无语,这样，数峰无语、此山不语才不是 一句不消说得的废话”颔联耳闻“有声”与目睹“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村 黄昏的寂静，富有情趣。诗人迷恋山间那份宁静，然而暮色已悄然降临，还是且行且回。 第三联写山乡的红叶与养麦花:经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火,在山野间分外耀眼； 成片的养麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白 的更纯，给读者带来极唯美的视觉感受。诗人乘兴而游，胜景触目，吟咏成诗，可是吟 完诗句，一丝怅惘涌上心头，诗人看见了：前面的小桥流水、原野平林，很是眼熟。似 乎重归

38、故里，那份近乡情切的感觉也许仅在刹那间一闪，便恍然回转过来，-此地并非 诗人的故乡，诗人心中的那份恼意自不待言说，这次村行的情绪也由悠然转入怅然。满 目山川，清晖娱人，宦途失意的异乡人却有家不得归，此情此景，真的是“夕阳西下, 断肠人在天涯”。作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地表达 了宋人“以画入诗”的特点。诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗第20页，共26页 之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上 的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神 地反映出了作者的心情由悠然至怅

39、然的变化，拓深了诗意。（1）此题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选 项，结合作者身世及写作背景做出判断。（2）此题考查鉴赏诗歌写景手法的能力，这类题目解答时一般可从写景角度、修辞手 法、表达方式等角度进行分析。诗歌的写景技巧这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法。第二 步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果，指出此种手 法描绘了怎样的画面，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句 意+文意+主旨情感）。一般认为，诗词写景手法一般可从以下几个方面分析：修辞手 法：比喻、拟人、夸张、比照、借代等。表现手法

40、：衬托（正衬、反衬）、烘托（即 正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实结合、白描等的。描写 角度：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、点面结合、视听结合、 远近结合等。17.【答案】【小题1角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫【小题2】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【小题3】携来百侣曾游，忆往昔峥噪岁月稠【小题4】学而不思那么罔，思而不学那么殆【解析】故答案为：（1）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（重点字：畔）（3）携来百侣曾游 忆往昔峥昧岁月稠（重点字：峥、噪）（4）学而不思那么罔 思而不学那么殆（重点字：罔）此题考

41、查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”， 是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出 地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见得”是为考生备考限定一个大致范围, 意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如 中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。理解性默写注意要点：.要突破生僻难写字。.要注意同音异义词。.要注意同义异形词。要留意具体环境。.要留心语句顺序。.要注意语句出处。18.【答案】改变自己“我的天啊，虫，虫，有虫！”翻开灯的一瞬间，胖子突然大叫了一声，随之，教官走进了我们的寝

42、室。“这么高大的胖小伙，怎么还怕一只虫子？不觉得丢人吗？ ”“噗嗤-”我用力憋着自己的笑声。“怎么回事，谁发出的声音！谁，出来！”寝室里鸦雀无声，我侧身躺着，面对着墙壁，心惊胆战着，尝试着轻轻呼吸，像睡 着一样，妄想逃过这一劫。“不站出来吗？等着吧！”教官气冲冲地走出了寝室。我感到十分的不安，双脚不禁搓动了起来，屏住呼吸, 将一只胳膊放在枕头下面，另一只胳膊收在了被子里，继续装睡。靴子的落地声，一声 比一声响，不知怎的，我的心跳也跟着加速。一瞬间，灯亮了起来。一个长长的影子, 从地砖一直爬到了桥上。“下来吧，还用请吗。”我把胳膊从被子里伸了出来，心里自责着：为什么没有睡着！“下来！”教官的一声

43、怒吼，令人心惊胆战。我憋了一口气，掀起了被子，坐了起来，下了床。 我低着头，不敢直视教官的眼睛。“抬头，立正站好。”我抬起了头，看着他的脸，他的眼神充满了凶狠，像只饿狼怒视着猎物。他冷笑了 一声，脸部肌肉抽动了一下然后又摆一副严肃的表情。“为什么要逃避，为什么不下来！”“因为害怕。”我的声音在打颤。“跟我出来！”我暗暗的叹了 口气，紧紧地攥着拳头。我走在教官的前头。目的地是走廊。我站在 那儿，等待着的是一顿调教。我灰溜溜地走回寝室，心情也是灰溜溜的。躺在床上，我面朝着天花板，眼泪在眼 眶里打转，却迟迟不肯掉落。我的内心像此时的寝室一样鸦雀无声。第22页，共26页“咋么回事啊，翔儿？ ”伟哥打破

44、了沉默。“没事”我沙哑着声音回答道。同时又用手捂住了眼睛，叹了口气，翻了个身。正在我 伤心的瞬间，一只耳机塞入了耳洞中，一只肉嘟嘟的手握住了我的手。这手感，是胖子。 刹那间，原本冰凉的心像被一股暖流划过，有了微微的缓和，那种舒服的感觉，耳机里 播放的是那首我熟悉的歌曲。原本杂乱的心逐渐变得安详起来。屋外小雨淅沥，雨夜, 是异常安静的，祥和的。我在这音乐和雨声里，度过了这个无比安详的夜晚。我要改变自己。当然，在改变自己的过程中我不会孤单，不会觉得枯燥无味，因为有友情的陪伴。【解析】此题考查学生写作文的能力。此题是给材料的话题作文，题目是“改变”，如 何充分理解题目的含义，要结合所给的材料准确理解

45、。给材料的作文必须要读懂文意, 抓关键词，理清所给材料。材料中的“痛”、“阴风冷雨”，象征着生活中的不幸、挫 折、困难等，“拿出勇气”“拿出智慧”“拿出意志”那么是面对这些生活中的困境时做 出改变的态度。“世界以痛吻我”，但是改变了自己的心态，用勇气、智慧和意志，就 能演绎出精彩的人生。此题要求文体是记叙文，要凸显文体特点，可以记人，也可以叙 事，要注重细节的突出，真情实感的流露。参考立意：.对人生中的困难要有勇气。.对挫折要有智慧。.勇敢面对生命中的痛苦。.勇敢面对生活的不幸。写话题作文的注意点：L话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起 话题，就是走题。.确

46、定主要内容，突出中心。如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长 中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。如果侧重后一方 面只写生活中喜悦、烦恼，而脱离了 “成长”的主题,或是一局部写成长一局部写喜悦、 烦恼，两者并重，就会造成两个中心，使中心不突出。.以“xx”为话题，“xx”并不一定是题目。要可以根据所给话题，自己确立一个和 主题有直接联系或间接联系的有特色的标题。.不限文体，并不是没有文体。考生一旦选择了某种文体，就要把文章写成这种文体， 不能写成“四不像”的文章。.复制话题（“克隆”原材料）。在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述 新的故事，抒发新的感

47、情，而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料或事 件，没有什么新的内容，不能写自己的东西。这样的“原地徘徊”显然也是写作的大忌。.思想感情格调低。话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想 感情终是不好的。我们应像孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在读者面前。当然也不 是要求同学唱高调，这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想 感情。1921 .【答案】C、A、B【解析】(1)不可捉摸：对人或事物无法猜想和估量。不堪设想：预料事情会开展到 很坏的地步。语境中并未提及很坏地步，应选用“不可捉摸”。直言不讳：指直截了当 地说出来，没有丝毫顾忌。和盘托出：比喻全

48、部说出或拿出来，没有保存。据后文“可 以窥一斑而知全豹的”的语境，应选用“和盘托出”。独具匠心：巧妙的心思。具有独 到的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。语境 强调独特性，应选用“独树一帜”。面面俱到：各方面都照顾得很周到，也指不仅各万 面都照顾到，而且每一方面都处理得很当。尺幅千里：外形小，包含的内容很多。语境 中强调内容很，应选用“尺幅千里”。应选C。(2)划线句的第一个错误是句式杂糅，“根据出发”句式杂糅，可删除“出发”， 排除CD两项。第二个错误是语序不当，关联词语“不管”语序不当，因为前后句主语 不一致，所以关联词语“不管”应放在“舞台上的玩意”之前

49、，排除B项。应选Ao(3) A项，“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻；B项，分析正确； C项，“谁主沉浮”是疑问句而非反问句，“问苍茫大地，谁主沉浮”是拟人的修辞手 法；D项，“长沙水”“武昌鱼”是借代，不是借喻。应选：Bo答案：CAB(1)此题考查对成语的辨析能力，答此题首先要清楚成语大致意思，在此基础之上， 结合各选项的语境分析，可以从成语感情色彩、语体色彩、使用范围等角度进行分析选第24页，共26页 择。（2）此题考查对病句的辨析能力。首先凭语感找出有语病之处，或者通过句子主干分 析法，分析其是语序不当、句子层分赘余或残缺等问题，最后结合选项作出选择。（3）此题主要考查考生

50、运用修辞手法的能力，属于语言的实际运用，解答此题的关键 首先是要掌握有关常见修辞手法的有关知识，其次是结合具体的语境判断，选出符合题 目要求的选项。常见修辞格表达效果：比喻、比较：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道 理浅显化，易于理解，接受。借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和 特征，便于抒发强烈的感情。双关：使语言幽默，饶有幽默；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。比照：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。互文：使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快。22.【答案】仿

51、写的对象是人生，仿写的主题是“人生的意义”。仿写的句式是“人生 是一+量词+喻体，心灵是+喻体，既可，也可”。仿写注意选择合适的比喻, 仿写注意语意连贯。故答案为：人生是一张白纸。心灵是回笔。既可彩霞满天，也可阴霾密布。【解析】此题考查学生仿写能力，目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感 色彩统一。需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。此题要求根据语意仿写，注意 句式一致，注意内容贴切。做好仿句需要做到下面几点：（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句 子与原句的句意一样。（2）注意原句的句式特点

52、，特别是分句间的关系，要注意关联 词的使用。有时原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系复句，冒号表示要总 括。（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。（4）注意原句的用词特点，如词语 的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、 明快等，仿句要一致。第26页，共26页 培育工作的是斯里兰卡，并于1939年培育出世界上第一个抗盐水稻品种Pokkali.我国 的水稻耐盐性研究始于上世纪50年代，80年代开展了全国稻麦抗盐碱协作研究。1986 年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株野生水稻，经多年繁殖、筛选，育成“海稻86”，具有较好的耐盐性。近年来，

53、由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究开展中心致力于海水稻研发，通过基因测 序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，利用杂交与分子育种技术，计划在3年内 选育出可供产业化推广、亩产300公斤以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶 段性成果，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，2017年小面积测产最高亩产到达621公斤，2018年筛选出176份优良材料在全国五大 典型盐碱地试种。2017起，海水稻研究中心组织开展国家耐盐水稻联合体试验，分北 方中早粳晚熟组、黄淮粳稻组和南方沿海釉稻组三组，在全国沿海滩涂及盐碱地不同生 态区设置18个试点，对首批25个参试品种进行了试验鉴定，筛选出16个品种进

54、入2018 年试验，其中9个进入生产试验，新增23个品种进入2018年区域试验。（摘编自王才林等耐盐碱水稻研究现状、问题与建议）材料二：采用单盐溶液进行种子处理，盐（NaCL）浓度分别为Og/L、6g/L、9g/L、12g/L、15g/L 五个处理。将种子置于50恒温箱中高温处理48小时，随机挑选饱满种子50粒，均匀 置于铺有2层滤纸的直径9cm培养皿中，分别加入不同浓度的NaCL溶液10mL, 2次 重复，放入30恒温箱中发芽，至第10天记录种子发芽数。相关数据见下表：盐胁迫对芽长、根长、根数的影响（摘编自张国新等盐胁迫下水稻种子发芽特性及耐盐性评价）材料三:NaCL浓度发芽率芽长根长根数(

55、g/L)(%)(cm)(cm)（根）097.835.5710.287.54695.414.128.036.21983.162.504.374.281251.251.811.922.351537.420.870.431.23由武汉海稻国际农业开发在沙漠环境下开展的海水稻试种工作在阿联酉迪拜取得巨大突破，水稻种植面积和水稻单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录，工程成果获 得迪拜酋长及中国驻迪拜总领馆的肯定。2018年10月，受迪拜方邀请，中国资深水稻专家前往迪拜，为当地沙漠环境下开展海 水稻的种植提供完整的配套技术服务。迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的平安窗 口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致

56、水稻绝收。在半年多的时间里，工程专家小 组克服了 “苗期夜间低温”“全生育干旱少雨”“沙土保水保肥能力差”等诸多不利 因素，通过创新播种方式、科学的肥水管理、严格的生长进程管控，实现迪拜海水稻高 产。经专家测产，迪拜工程区试种的海水稻目前平均亩产到达629公斤，实现了迪拜沙 漠盐碱地水稻种植的重大突破，工程成果到达了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平。（摘编自2019年7月11日中新网中国海水稻在迪拜试种刷新当地沙漠水稻种植纪录） 4.以下关于“海水稻”的说法，不正确的一项为哪一项 A.绿色环保，没有普通淡水稻的病虫害，不用打农药。B.耐盐碱，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长。C.亩产3

57、00公斤以上，但生产的平安窗口期非常短暂。D.我国研发时间虽晚，但目前已取得较为显著的成果。.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项 A.袁隆平领衔的团队通过基因测序等先进技术，计划在3年内选育出可推广的高 产耐盐水稻品种，现已取得阶段性成果。B.根据材料二的图表可知，采用单盐溶液对种子进行处理时，盐浓度越高，发芽 率越低，芽长、根长及根数下降的速度越快。C.材料二的实验结果说明，盐对水稻种子发芽有明显抑制作用，因此，培育出高 耐盐水稻品种，对我国的粮食平安具有重要意义。D.武汉一公司在迪拜沙漠环境下试种海水稻取得骄人成绩，有力说明了我国海水 稻研发和种植技术处于世界先进水平。.

58、请结合材料，概括中国水稻专家在海水稻的研发推广过程中遭遇的困难及取得的成 果。阅读下面的文字，完成问题。飞贼孙兆贵过去，小镇上常闹飞贼。飞贼来无影，去无踪，经常在风高月黑之夜进入宅院，杀人劫货，调戏妇女，可以说无 恶不作。吴家是小镇首富，土地连成片，牛羊成群，仅打杂的下人就有儿十号。在这些人当中, 有个哑巴，相貌清瘦，目光烁烁有神。老东家吴连喜见他身子骨薄弱，怕干不了什么重 活，就让他每天清扫庭院。哑巴来到吴府，一干就是三年。因为他从不招惹是非，人又第4页，共26页 比较勤快，因此大家都比较喜欢他。这天，有个马戏班子来到镇上演出。班主姓王，尖头项，大下巴，眼睛有些不安分，看 上去不像什么好人。

59、果不其然，这是一伙飞贼。吴家树大招风，这伙人就是奔他家来的。晚上马戏班子收了 场子，王班主带着手下人出来踩点。夜间，趁人们熟睡之机，哑巴翻开自己的行李卷儿，从里面取出一把盘龙剑，匆匆离开 房间。他站在院心看了看，来到东墙角下往上一纵身，像一只壁虎一样贴在了墙上。而此刻，王班主带着他的手下人已悄悄地来到了吴府的院墙外。王班主打了个手势，这 时有一个飞贼早已按捺不住，一跺脚“噌”地越到墙头上，见四下无人，便跳了进去。 可是他的双脚还未来得及落地，就觉得后脖梗子一凉，脑袋当时就搬家了。这个刚被收拾掉，紧跟着第二个手下人就从墙上跣下来。只见哑巴持剑的手轻轻一抖, 后下来的这人也命丧黄泉。王班主觉得不妙

60、，第三个手下人正要上墙，却被他一把给按住了。王班主低声命令道: “撤！ ”天亮后，吴府的人发现了院子里的两具尸体。有人一眼便认出来了，死者正是昨天白天 在镇子上耍马戏的两个人。上街去找，这伙人早已没了踪影。这才知道原来是一伙飞贼， 是想趁夜进院打劫的。吴连喜有些后怕-贼人一旦得逞，院里真不知会死伤多少人哪! 然而，又是谁出手杀了这两个飞贼，使吴家转危为安的呢？吴连喜派人查了多日，也没 查出个结果。王班主也在查，在江湖上混了这么多年，他还从没吃过这种哑巴亏。这吴府一定有高人，不然进去的人不可能这么容易就丢了性命。要知道，这二人绝非等 闲之辈，一个叫“云中鹤”，一个叫“浑江龙”，都是武林高手。入冬