Excel数据的图表化

1、Excel数据的图形化让数据生动起来说课程序一、说教材二、说教法三、说学法四、课前准备五、教学过程 本节课是信息技术基础必修模块中表格信息的加工与表达的内容，属于信息素养中信息加工的范畴，信息加工的内容有文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工，是信息素养中极为重要的部分。本节内容又是表格加工中的重点，另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础，有承上启下的作用。 一、说教材知识与技能： 掌握图表的制作方法和三种常见图表的使用特点,能够用合适的图表来表示并分析数据形成报告，培养学生处理信息的能力。 过程与方法： 懂得表格信息的加工与表达的一般过程,即从明确任务建立表格图表展示分析报告等一系列环节

2、，并结合图表展示科学正确地得出结论的方法.情感态度与价值观： 通过制作图表的学习活动,培养学生正确分析、评价数据的价值观；学生利用计算机技术解决实际问题，体验到“学有所用”的快乐；同时增强学生爱国主义情感。 教学目标重点：1、图表的制作方法及步骤，三种常用图表的使用特点 。2、图表的分析及应用。难点：图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。重点、难点1、角色扮演，“生”教“生”2、任务驱动法3、提问引导法 二、说教法三、说学法： 1、自主探究法2、示范促进法 3、小组协作法四、课前准备硬件：网络教室、投影仪软件：安装多媒体网络教室管理软件，把相关的表格数据和学生帮助系统课件拷入到每一台学生机五

3、、说过程 之一 “今天我来说”“今天我来说”栏目 “今天我来说”是每节课的固定栏目，由全班同学轮流担任发言人，内容主要是与计算机技术和网络技术相关的新闻与趣闻。通过这种方式让学生参与到课堂中来，培养学习兴趣，同时锻炼学生收集、整理、加工信息的能力以及表达能力，试验效果很好。五、说过程 之二 激情引趣，导入新课2004雅典奥运冠亚季军奖牌榜统计表国家/地区金牌银牌铜牌总数美国353929103中国32171463俄罗斯27273892历届奥运会中国所获金牌数统计表奥运会届数金牌数举办国家（城市）2315美 国245韩 国2516西班牙2616美 国2728澳大利亚2832雅 典具体直观2008年

4、奥运会中国第一五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动任务一：学生扮演国家队总教练，将“2004雅典奥运会冠亚季军奖牌统计表”生成柱状图，目的要求学生掌握生成图表的方法。 任务二：将“历届奥运会中国获金牌统计表”做成折线图，思考用折线图的优点，目的是巩固生成图表的方法，并进行简单的分析。任务三：将我县98家电城2006年4月电脑配件销售调查表生成饼图，分析饼图的使用特点 。任务四：综合训练，将“西藏旅游考察”中的三张表格生成图表。结合图表分析数据，谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合。这个任务注重实践应用。 五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动 让学生通过自学帮助系统课件尝试根据图表向导制作图表

5、 ，并留意三个问题,第一，图表向导有几个步骤?第二，图表标题怎样设置？第三，柱状图有什么优势？(由学生自己分析得出：反映数据间的大小多少的关系) 任务一解决重、难点过程： 将“2004年雅典奥运会冠亚季军奖牌统计表”生成柱状图，加上恰当标题。五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动解决重、难点过程：Y轴表示什么？图表挡住了表格数据，怎么办？怎样让图表更美观？ 我来告诉你五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动解决重、难点过程：我的图表怎么是空的？我的图表太丑了，删掉从头做！老师告诉你五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动 该任务，要求学生独立完成，教师巡堂辅导。引导学生分析折线图的优点(让学生分析得出)

6、:反映数据的变化情况，预测发展趋势。使本节课的重点得到解决。 任务二解决重、难点过程：将“历届奥运会中国所获金牌数统计表”做成折线图。五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动 从这两个图表，你能自信地说：“08年北京奥运会中国第一！”吗？说说你的依据。 相差很近哟近两届连续直线上升相差3块五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动解决重、难点过程：任务三将我县98家电城2006年4月电脑配件销售调查表生成饼图类别名称值百分比综合训练：将“西藏旅游考察”中的三张表格生成图表,结合图表分析数据,谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合五、说过程 之三 角色扮演，任务驱动任务四解决重、难点过程：小组协作：第一组

7、120把西藏各月节日统计表做成饼图；第二组2140把拉萨各月平均气温统计表做成折线图；第三组4162把拉萨各月平均降雨量统计表做成柱形图。 综合训练提高了学生的实际应用能力，引导学生运用先进的信息技术去分析日常中遇到的问题，将复杂的问题简单直观化，也提高学生运用信息技术与其他学科整合的能力。五、说过程 之四 归纳总结，布置作业 我让学生回顾本节课学到了什么。通过回顾，由学生归纳三种常见图表的使用特点并填表，教师指出针对不同的信息需求，选择使用不同类型的图表。最后要求学生把制作图表的经验、得意之处以及需要求助的问题发布到内网的论坛上或者本班的QQ群里，供大家交流讨论。 图表类型使用特点柱形图表擅

8、长比较数据间的多少与大小关系。线形图表也称折线图，按时间轴表现数据的变化情况,预测发展趋势。饼形图表也称扇形图，适用于描述数据之间的比例分配关系。五、说过程 之四 归纳总结，布置作业作业： 搜集身边的数据（如班级量化统计表 、学校举行的运动会成绩记录、企业各项销售指标、人口普查统计表等），建立表格然后生成图表，并配合相应的文字分析形成报告。五、说过程 之五 设计反思在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：采用自主探究，示范促进、小组协作，提问引导等方式，体现了学生为主体地位和教师主导作用；制订评价标准，采用多元化的评价方式；体现了新的教育评价观： “立足过程，促进发展”五、说过程 之六 板书设计让数据生动起来Excel数据的图形化任务一：“2004雅典奥运会冠亚季军奖牌统计表” 柱状图 （掌