风向标——汽车一站式实训系统ppt课件

1、汽车职业教育的最正确协作同伴风向标集团1.全球汽车教学处理方案 的风向标2向辛勤任务在教育一线的教师和指点致敬.“一站式教学系统引见全球汽车教学处理方案 的风向标.4全球汽车教学处理方案 的风向标教材、教具、教学软件、课件、互动、考评和辅学资料“一体化教科书课程目录教学指点书.全球汽车教学处理方案 的风向标 专业实际图、音、动讲解 测试与丈量导游 缺点设置诊断程序 缺点探测 效果测评 课程、设备、教学软件“三位一体先进教学方式 理实结合教学 学生自主互动学习 多媒体配合教学和学习仿真模拟与实操结合实训方式学习测试评价结合 即时测评效果内容丰富 兴趣交学 自主互动 工学环境 实 现.6全球汽车教

2、学处理方案 的风向标 实训台架套装组合系统、汽保设备 网络效力器与电脑 智慧教室设备组合“123课堂“一站式学习环境 解放教师 营造自主学习环境和气氛 .7全球汽车教学处理方案 的风向标 “一站式教室网络系统和汽保设备和汽保工具 “123课堂. 新技术课程 先进教学方式 适宜课堂教学 适宜学生自学 原理课动画直观 仿真模拟实训台 学习测试评价结合 即时测评效果 每本书4个课程方向与以色列结合研制 多点燃油放射课程 电子放射控制 平安气囊系统 端子稳定程序 混合驱动汽车系统提供5本书4个课程方向 实际课程 测试与丈量导游 诊断程序 缺点探测显示屏8全球汽车教学处理方案 的风向标 配置“一体化模拟

3、讲台 “123课堂.9全球汽车教学处理方案 的风向标“123课堂 是全新的工学结合的学习方式 是针对新时代校园和学生设计 营造了学生热爱和自动学习环境 课堂拉近教师和学生与师傅和徒弟的关联“一站式教学系统.供您选择需求注册10汽车教育资源平台系统. 三三特征教学方式 多样化考核方式 任务流程导向教材 教师自编课件 学校公用教材编写 学校公用实训教具 学校公用考核方法 制定学习目的方案 制定互动方案 制定互评方案 技艺自测和互测 岗位模拟互动风向标特征教学平台是我们与院校深化协作的新方式 教学设备超市 实训教材资料库 配件资料库 多媒体资料库 课件制造工具库院校公用教学辅助平台师生自主学习互动平

4、台风向标特征教学平台11后台支持系统风向标汽车教育信息资源平台效力支持全球汽车教学处理方案 的风向标.全球汽车教学处理方案 的风向标12风向标“ 123 课堂 工程引见.“一站式教学 一体化教室 一体化讲台131 2 3 全球汽车教学处理方案 的风向标二元制教育方式 实训室企业环境 教学：教师 师傅 学习：学生 徒弟1中、高、本三段渐进式教学安排 第一段：行业认知、原理为主 第二段：技术掌握、实训为主 第三段：综合才干、管理为主23“1= 一体化讲台教室“2= 二元制课程方式“3= 三段式教学安排.教材 + 设备 + 软件 = “一体化教室 教材、设备、软件高度结合14全球汽车教学处理方案 的

5、风向标1 “一站式学习环境.15全球汽车教学处理方案 的风向标2 双元制学习和教学方式.阶 段技 术素 质16课程内容涉及遵照阶段、重点 、渐进和注重职业素质教育 全球汽车教学处理方案 的风向标3 三段式学习与技艺安排.17全球汽车教学处理方案 的风向标 灌输式教学，学生客观学习能动性差； 学习和实训的资源； 师资力量和专业技艺缺乏； 工学交替因地域和体制缘由，实现困难重重； 学生动手才干差，建立实验室的本钱高； 企业实际与就业渠道单一，管理难度大； 学校集中毕业和企业分时用人矛盾大；学生进入企业后不能很好的顺应环境；突出的问题.18全球汽车教学处理方案 的风向标“123课堂 需求新的教学和学

6、习方式 需求配套满足现代学生容易接受的环境和资源 需求改动教学习惯和教学方式 利用协作办学和企业管理资源和管理阅历 改动方式和利用企业资源 与有才干和具备广泛渠道的企业协作 从教学的的整体安排要对接企业用人机制针对“难题制定“方案 风向标“123课堂，从教学的方式、学习的环境以及学生的就业问题等过程都提出一系列的难题，构成一套完好的教学处理方案!.教学与学习 “方案理实充分结合 = 专业岗位流程 + 作业规范编写+任务情景 + 教具实体教具充分利用 = 授课需求特制 + 专业需求特制 + 实操需求特制 行业引见、岗位引见 职业要求、职业生涯 实地体验、专业认知 校、企、教课程规划 师、生共商学

7、习规划 师、生共定考核规划 分别制定小组学期目的 个人制定学期目的教师全程提供指点意见 自动预习、自我管理 自动提问、自主学习 自动协助、集体精神 小组互帮、小组管理 相互提问、相互学习 集体精神、团结共进 指点学生完成学习方案 指点学生完成学期目的 指点学生提高综合素质 指点学生面对处置问题 指点学生融入社会企业19全球汽车教学处理方案 的风向标.20全球汽车教学处理方案 的风向标德国双元制方式国内落地德 国“123课堂. 工学结合教材教学指点书领域2维修与检测目 录学习情境1 工具知识 义务1 工具认识 义务2 工具分类学习情境2 工具运用 义务1 保养工具运用 义务2 检测工具适用自学互

8、动需求掌握知识点1、2、 学习目的1、了解2、熟习3、掌握 资源导游1、书参考*2、教具*3、网络资源* 小组互动检验标题1、问答2、评价课堂总结 知识重点1、普遍问题2、重点强调3、案例阐明 资源指引1、书参考*2、教具*3、网络资源* 考核评价1、技术评价考核2、素质评价考核3、岗位规范评价考核班级小组任务自命题目日期指导教师成员要求：根据所学内容，对已提出问题进行讨论。并在课余时间，查找资料，小组自行命题，与课程相关，总结讨论结果。1、2、3、关于（ ）的互动检验题目班级小组任务自命题目成员日期一、小组代表陈述小组意见：二、教师对各小组意见进行点评：三、问题延伸与拓展四、对小组自命题评价

9、21全球汽车教学处理方案 的风向标.不同等的技术资质 走向不同的任务岗位直通车中 职高 职本 科22阶段才干高素质劳动者高级技工工程师或管理者全球汽车教学处理方案 的风向标 原理与维护 岗位规范知识美容装饰保养钣金岗位知识知识检测与诊断岗位规范岗位常规保养深度保养缺点诊断检测维修技术与工程管理与运营岗位售后顾问技术顾问运营管理消费管理教学课程设计和安排. 社会常识和企业常识 企业各部门或各岗位职责 在企业应该留意和防止的事件 顺应企业辅导 如何与他人相处 在企业和任务岗位容易出现的问题和处置方法 如何做个好员工 如何定位和规划本人职业素质精品课程企业最看重的是素质和品德爱公司 爱岗位 爱同事

10、23全球汽车教学处理方案 的风向标.全球汽车教学处理方案 的风向标24 把学生引导到教学过程中去 协助组建学习小组 在制定方案和做出决议的阶段中为学生提供协助。 监视学生的实践任务过程，当学生遇到困难不能继续下去或犯有较大错误时进展干涉。 学生的成果进展评价并反响给学生。 教师参与课程设计、教材编写和教学方式设计等。 教学方式和教师角色转换教师要从知识教授者到学习顾问、教练、裁判和主持人。教学、课程、师资培训.25全球汽车教学处理方案 的风向标提供“双师型教师培训师资规范要求： 经过培训使教师具备风向标“123课堂的教学才干。 掌握风向标“123课堂 配置的运用：台架、设备、器材、工具、教学系

11、统、教学方法。 学习资源的设计者和提供者： 挑选学习资源，编写教材，为不同层次、专题学习者开列学习菜单。 学习过程的顾问：为学习者设置学习目的、选择学习方法、解除学习疑惑和提出建议。 选择活动评议者和学习绩效的评价者：评议学习活动、获得必要反响并及时调整学习方案，确保学习成果得到各方认可和学习者不断遭到鼓励。.课程体系电子版：教材，学生用书电子版：教学大纲，教学手册，教学PPT，课程作业，操作规范、岗位作业流程教学方法多种方式情景教学义务驱动的教学法教学管理师资培训教师持证管理考试体系认证教育教考分别全套教学管理体系效力26教学、课程、师资培训全球汽车教学处理方案 的风向标.服 务 清 单服务

12、支持内容提供实训场地方案。提供师资培训及认证提供设备清单及软件提供协助教学（适情况而定）提供实训教学方案提供学术寻访提供课程课表提供学术质量及学术改进报告提供实训教学用书提供考试资源库以及考试服务提供教学资源包提供就业资源及推荐27全球汽车教学处理方案 的风向标效力支持.教师持证上岗教师资历审查免费岗前培训必需经过认证考试 持证方可上岗教学支持教学规范化手册现场指点教学组织校企互动活动企业讲师配套授课准确的就业定位专为汽车行业、汽车4S店和汽车维修企业、保险公司、公估公司、交通运输业、汽车教育培训行业等进展人才培育.也可以为大型车队、出租公司、运输企业保送理赔管理人员。德国“HWK认证须商定承

13、诺的就业保证一切考试合格的毕业生由引荐就业。入学签定向就业协议。教学质量和就业保证28效力支持全球汽车教学处理方案 的风向标.工学交替和企业实际保证 29全球汽车教学处理方案 的风向标职业教育的最难解处理的环节恰是风向标的特征优势 风向标本身条件与汽修行业协会和企业的联络是最好的保证 风向标“123课堂的整体教学、实训和企业实际独特安排是根底.全球汽车教学处理方案 的风向标30效力支持提供国外进修的效力 风向标与加拿大、以色列、德国的教育机构和从事教育产品的公司有着良好的协作和联络，可以为情愿出国进修和学习的人，提供全套效力。 出国留学咨询 出国留学培 2+2 和 1+3 中外结合办学效力学分互认 提供教师出国调查和学习效力 提供德国、以色列、加拿大职业培训认证效力.全球汽车教学处理方案 的风向标31校企协作方式校企协作是职业教育的必行之路.教育必需创新 开创中国特征西方方式：学习任务学习任务学习任务学徒薪酬仅够生存 多数中小企业不会容忍 国情难以顺应 风向标“123课堂营造自动学习气氛 打造开放式教学环境教学理念的创新 教学观念的转变 32.改动教学内容和方式是关键风向标架起学校和企业技术人才培育的桥梁技术知识专业知识根底知识进入角色熟习岗位了解企业风向标大桥33.规范化的学习平台，杜绝了教学的差别。网络化的学习平台