五（1）上班级阅读课程建设方案

1、五（1）班级阅读课程建设方案一、阅读目标1喜欢阅读，养成一有空就看的习惯。每天至少看书1小时。2阅读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字，会略读。尝试把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。3阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境。4课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，能把所思所想写下来，初步学会写书评。自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。体验读书的

2、乐趣，培养学生勤读乐思的阅读习惯。5学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。6注重历史、科普、时文、实用文类书籍的阅读。7每学期至少背诵优秀诗文40篇（段），背诵格言警句20句，精读7本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读10本儿童读物，读时文、实用文等20篇，写书评、做读书笔记30篇。一学年课外阅读总量不少于50万字。二、阅读内容1.本学期以阅读优秀诗文、必读书目（伊索寓言水浒传昆虫记科学家100个故事）为主，提倡学生阅读适合学生阅读的百科、童话、小说等各种课外书。2.至少背诵优秀诗文50篇，其中包括复习背诵古诗70首好书伴

3、我成长新阅读新习作上的优秀诗文、片断等，课外阅读量20万字。三、阅读活动实施过程（一）宣传发动，制定计划。1每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。（二）解决书源1利用学校的阅览室学校的阅览室藏书较多，班级根据学校安排，定期向学校借阅图书。2建立班级书架调查学生家中的藏书量和种类，向同学们征集好书，每人带3本适合四年级学生阅读的好书，建立班级小书库。（三）实施行动。1利用早读课，两天一次

4、，在教师的引领下，欣赏积累背诵好书伴我成长上的经典古诗。2利用假期，指导学生在父母的帮助下，集中背诵积累小学生必背古诗70首上的古诗上的古诗。3让学生充分利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，鼓励亲子共读。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。教师设计适当的阅读单，要求学生读完一定章节后完成阅读单的填写，以此检查反馈，并利用阅读指导课集中交流阅读感受，并放置班级图书角展览，供同学欣赏借鉴，也可促进学生的阅读兴趣。4开展交流活动。本学期将选择伊索寓言水浒传昆虫记科学家100个故事等作品作为

5、师生共同精读的内容，老师带着孩子们一起走进这几本书，让经典的故事去震撼孩子的心灵。另外，在学生还未读一本书前，先把文章的开头或精彩的片段大声朗读给学生听，以激发学生的阅读期待和阅读兴趣。时间主要安排在每天中午阅读的前十五分钟。5老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。6利用黑板报、美文诵读等活动营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。7在教室文化墙上开辟“书，妙不可言”版块，用以进行好书

6、推荐、学生读书成果展示、阅读明星展示等。8利用早读课，两天一次，在教师的引领下，欣赏积累背诵好书伴我成长上有趣、经典的儿歌、童谣、儿童诗等。9.期末以背诵等形式进行检测。晨诵内容安排:周次内容第一周山亭夏日没有一艘船能像一本书如果我能使一颗心免于哀伤第二周村居即事花影阁楼上的光第三周湖上红烛颂重别周尚书第四周无题登鹳雀楼朋 友第六周长干行中秋月男孩子和女孩子第七周竹里馆秋月小花的信念第八周水调歌头中秋祖国啊，我为你自豪秋风引第九周开满鲜花的头立秋我只能是一个小孩子吗第十周渔家傲 秋思寻隐者不遇小孩子关于夜的想象第十一周感 觉秋浦歌睡美人第十二周清平调词我是一只小蝴蝶有约第十三周纸 船千屈菜社日

7、第十四周移民列车三衢道中岸第十五周村居即事新月集之审判官赠 别第十六周田家礁石村晚第十七周新月集之纸船乌衣巷与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛第十八周落 叶七夕泛舟阅读课安排表:周次安排内容安排具体要求第一周共读昆虫记1共读一至三章节内容，交流读书方法：了解昆虫的外形和生活习性；学习法布尔描写动物的方法。2完成好书伴我成长相应内容。第三周结合昆虫记进行课外阅读方法指导1通过读昆虫记让学生学会和运用科学的读书方法和技巧,激发学生的读书兴趣,提高阅读能力。2完成好书伴我成长相关题目。第四周课外阅读方法指导通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧，激发学生的读书兴趣，提高阅读能力。第六周伊索寓言阅读指导课

8、（一）通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。第七周伊索寓言阅读指导课（二）1分享阅读伊索寓言的心得，交流阅读过程中的获与惑。2把握寓言内容，解读人物特点，明白寓言所包含的意义。提高解读寓言故事的能力。3评价文本角色，概括人物精神内涵，在写话中提升阅读的品质，拓宽阅读的眼界。第八周伊索寓言阅读指导课（三）1通过讲一讲，演一演，编一编书中故事，检测阅读效果，进一步理解书的内容。2完成好书伴我成长相关内容。第九周班级好书共享会1借助学校“悦”读节，在班级开展“好书共享PPT”大赛；2借助大赛，让更多的学生卷入到阅读的活动中来，开展“一个孩子读

9、一本书，一个班就等于读了五十本书”的活动。第十周水浒传推荐课1学会读一本书。2初步感知故事内容，并对作者施耐庵有所了解。3通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。4在阅读过程中，感知角色。第十二周水浒传交流课1引领学生交流水浒传读后认识，让学生谈谈对书中人物的认识和了解。2.学习作者对人物外貌、动作，场景的精彩描写。3完成好书伴我成长相关内容。第十四周推荐阅读课程（三）1推荐阅读系列散文；2以和树谈心为阅读抓手，激发学生的阅读兴趣，让学生受到美的启发和熏陶，引导学生细心观察周围的事物，懂得在生活中关爱他人，学会帮助他人。3通过读书交流活动，学习读书方法，懂得挖掘故事背后的深刻寓意，在阅读中培养健康的审美情趣。第十五周科学家100个故事推荐课1学会读一本书。2初步感知故事内容，并对作者有所了解。3通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。4在阅读过程中，感知角色。第十六周科学家100个故事交流课1分享阅读的心得，交流阅读过程中的获与惑。2把握故事内容，解读人物特点。3评价文本角色，概括人物精神内涵，在写话中提升阅读的品质，拓宽阅读的眼界。4.完成好书伴