假如我是你 (2)

1、假如我是你第十课人类需要交往，但是人类并不是天生就懂得如何交往。平等与尊重、宽容与理解、关心与互相、负责与合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。人际交往成功的前提条件和基础是什么？主题一：平等与尊重主题二：宽容与理解主题三：关心与互助假如我是你教材结构第十课 假如我是你平等与尊重宽容与理解关心与互助平等待人尊重他人宽容待人理解他人关心他人互相帮助一、平等与尊重阅读教材76页世界人权宣言和中华人民共和国宪法的相关规定这告诉我们什么道理？人与人在法律地位上是平等的 欢迎进入名人故事吧故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不

2、苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”人与人之间在人格上是平等的，不因身份、地位等的不同而改变！ 思考： 从这两个故事中， 你感悟出了什么共同道理？ 有人说“皇帝和鞋匠的灵

3、魂都是用同样的模型塑造的！”为什么没人理我？小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。苦恼！为什么不让我参加？ 小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。沮丧！为什么对我妈妈指指点点？小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受

4、。难受！小组讨论：1、小文、小凯、小兰受到了什么对待？他们应该受到这样的对待吗？为什么？2、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？校园心声反映了这几个同学受到了不平等对待 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者等等。我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人。老师点评周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。链接与拓展（一）、平等待人（1）平等待人不仅是法律上的规定，更是文明社会的理想

5、追求和道德要求。（2）平等待人是人类精神需要的反映。（3）平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。为什么要平等待人？作为中学生，在与同学交往过程中，我们不能因为同学的家境、学习成绩、身体等因素把人分为三六九等，而应该平等地对待每一个同学。以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。如何平等待人？ 欢迎进入名人故事吧 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点

6、吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”思考：为什么这个乞丐要说是屠格列夫给了他活下去的勇气？故事吧 一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔。抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你和我一样，都是商人。” 这位企业家为什么这么做？那位小贩听后可能会有什么反应？请你为故事续编。一支铅笔的故事 故事吧 一年以后，一位穿者考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说： “您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉

7、我我是一个商人，现在我真的成了小有成就的商人” 。一支铅笔的故事 （续）（二）尊重他人 周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。 学会尊重服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。 为什么要尊重他

8、人？尊重他人的内容尊重他人的意义尊重他人不仅可以促进我们学习的进步和人际交往的成功，同时也是现代青少年所应具备的优秀品质。在以下情况下，你会怎样做呢？当我们捡到同学的日记本的时候当我们旅游进入回民区的时候当听到同学叫老师的外号时当老师因为工作的失误批评错了我们当家里来了个生活很困难的亲戚的时候 在生活中学会尊重他人（1）尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。（2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。怎样尊重他人？ 清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔

9、写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了“六尺巷”，一时传为佳话。阅读欣赏告诉我们什麽道理？二、宽容与理解“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。大肚能容 容天下难容之事开口便笑笑天下可笑之人理解宽容生活中不能没有理解与宽容（一）宽容待人宽容包括哪些内容（表现）？ 为什么要宽容待人？1、同

10、学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？ 知心屋 1945年日本战败后，溃败的日本和 日本移民准备逃回日本，为了减少逃亡 路上拖累，凶残的日本兵对同行的日本妇女和儿童进行了残酷的杀戮，甚至逼迫母亲亲手杀死亲生骨肉，当时大约有五千多名日本孤儿被遗留在中国，其中最大的13岁，最小的刚刚出生几天。宽容善良的中国百姓以德报怨，向这些日本遗孤伸出了慈爱之手，自己受苦受累，节衣缩食，对收养的日本遗孤比对自己的亲生孩子还要多加照顾。遗孤盐原

11、初美说起养父母的恩情，就流下了热泪： “养父母吃酒糟，都吃得便血，也不舍得吃一口细粮，把这些细粮都省给我，是中国人的宽容和爱让我能活到今天，这是使我永生难忘的恩情。” 宽容? 纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？ 宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.宽容应该注意的是(原则) 宽容并不是无原则的（二）理解他人理解他人的含义相互理解的重要性：(

12、为什么？） 怎样理解他人？ 是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。理解他人的关键是换位思考。什么是换位思考？ 换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。三、关心与互助关心他人表现在哪里？关心他人有什么作用？关心他人包括哪些方面？阅读一群光头男孩的故事（一）关心他人一大杯牛奶的温馨说明要知恩图报，或者说要相互帮助。当别人有求于我们时，要体谅别人的难处，尽我们的能力给予帮助，因为一般情况下，谁都不愿求人。（二）互相帮助学生自评：我在“有礼貌”这一方面做得怎样？1、你时常用“请”和“多谢”等字词吗？2、你时常亲切地向人打招呼、点头和 问好吗？3、在给别人带来不便或做错事时，你会 说 “对不起”吗？4、你一般不打断别人说话，不抢着发言吗？对不起没关