【期中期末】学年河南省南阳市某校初二（下）期中考试语文试卷（联考）与答案及解析

1、试卷第 =page 12 12页，总 =sectionpages 13 13页试卷第 =page 13 13页，总 =sectionpages 13 13页学年河南省南阳市某校初二（下）期中考试语文试卷（联考）单选题1. 下列各项中画线字的读音全都不同的一项是（ ） A.龟裂/乌龟 空白/目空一切 省亲/三省吾身B.漂移/漂白 悄然/悄怆幽邃 燎原/烟熏火燎C.掸子/忌惮 箴言/三缄其口 砂砾/众口铄金D.雾霭/和蔼 怠慢/百战不殆 陨石/香消玉殒2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A.慧星 冗杂 大彻大悟 销声匿迹B.潮汐 恬静 戛然而止 无人问津C.腐蚀 褶皱 心况神怡 周而复始D.

2、磅礴 屹立 夜不成寐 翩然而止3. 下列句子中语病判断和修改全都正确的一项是（ ） A.“看到同志们的认真负责，使我很受教育。”语病是没有主语，应该去掉“看到”和“使”。B.“考场是设在古色古香的大厅里举行的”。语病为句式杂糅，应该去掉“举行的”。C.“食物就是一种能够构成躯体和供应能量。”语病为缺少宾语，应该在句末加上“的物质”。D.“交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。”语病为主谓搭配不当，应删去“和事故隐患”。4. 下列语句的排列，最恰当的一项是（ ）习近平总书记曾说：“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”“现在我经常能做到的是读书，读书

3、已成了我的一种生活方式。”俗话说，想做一件事，总会有理由，而不做一件事，也总是能找到借口。“腹有诗书气自华”“读书破万卷，下笔如有神”等，都可以成为坚持阅读的动力，而放弃阅读有时也不过一个“忙”字。有研究指出，一个人每天阅读一小时，三年之后就可以变成某一问题的专家。可见，“忙”并不足以成为不读书的借口。因此，读书更需要水滴石穿、坚持不懈的韧劲与恒心。A.B.C.D.解答题 按课文内容默写。 （1）兼葭萋萋，_。所谓伊人，_。（蒹葭） （2）_，共饮长江水。（李之仪卜算子） （3）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_。子衿 （4）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中描写洞庭湖烟波浩渺、水天合一宏伟气象的诗

4、句是_，_。 （5）桃花源记中描绘桃花林美景的句子是“_，_。” 名著知识积累。 （1）傅雷家书中傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为_，次为_，再为_，终为_。 （2）朱光潜在谈人生与我中，谈到同样喜欢看人生的悲剧和喜剧，为什么？ 阅读下面文本，完成下列各题。 （1）请根据下面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。【材料一】温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大

5、的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。请结合上面材料，为“低碳生活”下定义。请你拟一条倡导“低碳生活”的标语。（要求：运用修辞，不超过20字） （2）3月

6、22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展，选中了下面一幅漫画。请你简要介绍画面内容与寓意。 阅读下面文本，完成下列各题。拔掉心底的篱笆我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，而且反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也

7、许你在耐力方面更出色，来试试吧！”你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势。那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长跑比赛，拿了第三名。高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，不适合学数学。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。有一次他问我：“你语文成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师，我从小就偏科，我不擅长学数学。”他接下来的一番

8、话刷新了我读高中时的“常识”：“你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好。你刚刚的表达也不准确，什么叫我不擅长学数学？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。”我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了132分。参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一

9、则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力确实下降了，但脑细胞丝毫没有减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（摘自青年文摘，有删改） （1）联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。 （2）请梳理全文，完成

10、下列表格。时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好则体育差A._高二相信语文好则数学弱B._参加工作后C._英语有小成 （3）语言品味。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”。（赏析画线词语）感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子） （4）“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含意？ （5）成长过程中我们不可避免地会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么。结合本文给你的启示，说说该如何拔掉它们。 阅读下面文本，完成下列各题。大自然的语言竺可桢立春过后，大

11、地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长

12、莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山

13、桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐 的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕

14、种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。 （1）阅读第段指出下面句子中画线词语的表达效果。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 （2）为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？ （3）结合第段的内容，指出下列句子运用了什么说明方法？有何作用？（任选一题作答）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。它比气象

15、仪器复杂得多，灵敏得多。 （4）阅读第段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙

16、】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（秦观龙井题名记）【注】辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。所遣篮舆：供雇佣的竹轿。霁：雨过天晴。酌：舀取。 （1）解释下列句中画线的词语。

17、心乐之_皆若空游无所依_其岸势犬牙差互_以其境过清_ （2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。日光下彻，影布石上，佁然不动。 （3）说说甲文作者观景之后心情狐凄悲凉的原因。 （4）【甲】【乙】两文在描写景物方面有很多共同特点。请结合画线语句，任选一个角度简要说明。 阅读下面文本，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）诗中的“宦游”“无为”各是什么意思？ （2）试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。 任选一题作文。（1）本学期我们学习了陶渊明的桃花

18、源记，相信大家会有很多的感触。请你就桃花源记写一篇读后感。题目自拟，也可直接定题目为“桃花源记读后感”。不少于600字。提示：可以针对文章的整体或者其中片段来写。选定之后，从多方面的阅读感受中选择一点来写。要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。（2）阅读下面材料，根据要求写作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点_给自己”为题，写

19、一篇文章。要求：将题目补充完整，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案与试题解析 学年河南省南阳市某校初二（下）期中考试语文试卷（联考）单选题1.【答案】【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】【考点】病句辨析病句修改【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答4.【答案】B【考点】句子排序【解析】此题暂无解析【解答】阅读材料可知，选段反驳了以“忙”为借口放弃读书的观点。句是总领句，提出观点；句紧承其后以“读书”为例来论证；两句引用

20、习近平总书记的话来说明句，根据“可见”可知，句放在句后；两句通过研究成果证明上一句的观点正确，通过“因此”可知，句放在最后。故顺序为：。故选B。解答题【答案】【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】【考点】情节内容【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】【考点】下定义型宣传标语漫画【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】（1）“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。“心底的篱笆”是指藏在心里的因错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。（2）A体育拿名次（体育比赛拿第三）,B数学拿高

21、分（得高分、考高分）,C恐于（担心、害怕）年龄大英语学不成（3）“常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识。这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经误导“我”的错误知识的否定（或反感）。作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了“我”重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满了信心和期待的心理。（4）这句话的含意是：可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，有时候那些我们认为的困难，其实是没被我们发掘出的优点（长处）。（5）示例：留在我心底的篱笆是我总觉得自己写不好作文。在老师的鼓励下，我多读书，坚持写日记，认真学习课文中好的写作技巧，我的作文水平有了很大的提高。【考点】记叙文标题含义理解记叙文中句子含意或作用记叙文阅读开放问题理解记叙文中词语含义或作用赏析文章语言筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）分析标题含义时，一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。“心底的篱笆”采用的是“篱笆”的比喻义，指阻碍人们前进的错误的想法和观念。“拔掉”指去除这些想法。据此回答即可。（2）仔细阅读文本，从文中找出阻碍人们的错误想法和观