部编版一年级道德与法治下册第15课《分享真快乐》优质教案+教学素材

1、第15课分享真快乐教学活动设计教学目标1.喜欢和小伙伴交往，知道分享能带给他人快乐，愿意与他人分享。2.体验分享时的自我满足感和成就感，认同他人的快乐，学会真心祝贺和分享他人的快乐，培养乐于分享的品质。3.学会处理分享中遇到的问题，学会分享的方法。教学重难点1.体验分享时的自我满足感和成就感，认同他人的快乐，学会真心祝贺和分享他人的快乐，培养乐于分享的品质。2.学会处理分享中遇到的问题，学会分享的方法。教学活动设计活动一：阅读分享会 1.讲解故事（播放课件）：教科书第58页的故事。2.交流：你在生活中和同学一起阅读吗？当时的情况是怎样的？ 3.读书分享活动：在小组内分享自己喜欢的一本书。（1）

2、选择恰当的方式进行分享，如讲书中的故事、朗读书中的情节、表演书中的角色、画书中的插图等。（2）分享内容：为什么喜欢这本书？从书中获得了什么？4.交流：请你谈谈在阅读分享会中的体会。你从同学的分享中获得了什么？5.小结：分享阅读是一种有意义的活动。在和同伴分享好书的同时，自己也收获了更多的知识，收获了更多的友情，收获了更多的快乐。 【设计意图】通过阅读分享会的活动，引导学生感受阅读的快乐，懂得分享阅读是非常有意义的活动，初步体会分享的快乐。活动二：感悟分享魔力1.交谈：你们知道吗，分享是一个魔法师，他有什么魔力呢？我们一起找一找。2.活动：寻找分享的魔力（1）学生选择与伙伴分享的内容，可以分享食

3、物、故事、作品、想法和心情等。（2）交流：同学和你分享了什么？在分享的时候，你有什么感想？（3）提问：为什么分享时知识、方法、能力、情感都在传递呢？你感受到分享的魔力了吗？3.小结：大家分享后的快乐也感染了我，这就是分享的魅力。4. 游戏活动：创意画。（1）活动内容：在一个圆里加上三笔，画出一个物品。看谁的创意多。（2）第一步：学生自己创意绘画。（3）第二步：小组同学交流后再进行绘画。5.提问：比较两次创意画的绘制成果，为什么四人一组能有更多的创意作品呢？6.小结：把自己的想法说出来，这是分享智慧。在分享的同时大家的想法碰撞，还会产生新的智慧。这种分享可以让大家更好地互相学习，共同交流。【设计

4、意图】本活动通过游戏中的感悟，引导学生进一步体会分享的意义所在，使其产生愿意与人分享的想法，培养乐于分享的品质。活动三：探究分享规则 1.出示：教师的书法作品（绘画作品，或者喜欢的物品均可）。2.讲解：我也愿意和同学们分享，这是我写的书法作品，是我很珍爱的一个作品。3.提问：谁愿意到近处观看呢？在准备欣赏这幅作品时，先想想应该注意什么呢？4.小组讨论：制订分享规则。（1）小组内制订规则，然后全体同学一起交流。（2）根据学生回答进行分享方法提炼：轻拿轻放、分享时声音轻、注意谦让和礼貌等。5.提问：这些规则很重要，在什么时候需要遵守这些规则呢？6.读儿歌：阅读教科书第60页儿歌，说说儿歌中告诉大家

5、哪些分享的方法。7.小结：分享有规则，我们在分享中要爱惜他人分享的物品、遵守分享的规则，这样才能快乐、和谐地分享，让分享更加美好。【设计意图】本活动通过创设情境归纳出分享的注意事项，懂得分享有规则，同伴间的分享应该在亲密、尊重、信赖、欢乐的氛围中进行，养成良好的分享习惯。活动四：小小辩论台1.谈话：在我们的分享中，有时候会出现这样的事情，请你打开教科书第61页看一看吧。2.讨论：这些同学是“小气鬼”吗？谈谈你的看法。3.交流：生活中，你有哪些东西不愿意和别人分享？不愿意分享的原因是什么？4.提问：在别人不能分享、不愿意分享的时候，你会要求他一定与你分享吗？为什么？ 5.提问：如果你因为一些原因

6、不愿意分享，被同学说作“小气鬼”时，你会有怎样的心情？6.小结：生活中不是所有的东西都能拿来分享，分享过程中应该尊重、谦让、大度，怀有感激之心。当不能、不愿分享时，要勇敢地说出自己的想法，这样才能更好地沟通，达成谅解。【设计意图】本活动呈现生活中进行分享时容易发生的问题，帮助学生在探讨中学会解决问题，学会站在他人的角度思考分享的原则和方法，学会互相谅解，能够融洽地分享。第15课分享真快乐教学素材第1课时一、文字、图片资源资源一【主题】生活中的分享【内容及形式】展示学生日常生活中的分享图片。【目的】使学生明白分享不仅是物的分享，还可以是分享方法、游戏、阅读等。感受分享的内容、形式和方法是多种多样

7、的，分享是快乐的。【教学使用建议】在活动二“分享魔法真神奇”教学环节中使用。资源二【主题】聆听故事悟分享【活动形式及要求】阅读懂得分享的小乌龟，说说这个故事的启示。懂得分享的小乌龟小象在树下的森林看到一个甜美的果子，又红又大，让人看了就想吃，小象用自己又长又大的鼻子将树上的果子摘下来，小象一路上把红红的果子举得高高的，像是在显示自己的战利品一样。小象只顾看着高高举起的果子，一不留神，“哎呦！”被脚下的石头绊了一跤，果子滚落到草丛里，小象怎么找也找不到，草丛里的小兔看到红红的果子特别开心，心想“真是幸运啊！竟然能捡到这么美味的果子。”小兔擦了擦口水，捧着果子高兴往回家走着，过到小河边的时候不小心

8、一下子掉到河水里，小兔急的直跺脚。河水里的小乌龟捡到又大又红的果子高兴极了，它闻了闻果子的香味，刚想咬下去，它却制止住了，它想着要和朋友们一起分享，于是忍住了，小乌龟一路上慢慢爬着回家，小心翼翼地护住果子。回到家的小乌龟把朋友们聚集在一起，拿出鲜红的果子说：“我们是好朋友，大家一起来分享吧！”小象、小兔都低下了头，因为它们从没想过要分享给别人，直到美味的果子被吃掉，小象和小兔也没有品尝出果子的甜美，而小乌龟却品尝到了最甜美的味道，因为它懂得分享。【目的】通过寓言故事的阅读，升华对分享的认识，知道分享能让人与人之间之间更有爱。【教学使用建议】在“聆听故事悟分享”教学环节中使用。二、活动资源活动一

9、【活动主题】分享日活动【活动形式及要求】请学生将课前准备的想与大家分享的东西在小组里进行分享。（1）学生分小组活动；（2）学生在小组内展示自己的物品，在组内轮流分享，其他同学注意倾听；（3）小组内选出最让人难忘的分享，在班级内进行分享展示。【目的】通过“分享日”的活动，使学生明白和别人分享会更快乐，更有价值。【教学使用建议】在活动二“分享魔法真神奇”教学环节中使用。活动二【活动主题】智力大闯关【活动形式及要求】一个圆，一根棍，请你想象，这两种物品能组合成什么？限时4分钟。活动结束后，探讨游戏收获。【目的】通过游戏，使学生明白有一种分享叫“分享智慧，分享思想”，每个人把自己的想法说出来让大家听，

10、这种分享可以使我们学到更多的知识，变得更聪明、更快乐。【教学使用建议】在活动二“分享魔法真神奇”教学环节中使用。第2课时一、文字、图片资源资源一【主题】分享中遇到的问题【内容及形式】展示学生在日常生活中分享时遇到问题的实例。【目的】通过结合生活实际找出不愿分享的原因，引导学生进行换位思考，了解分享的方法和原则，深化分享体验。【教学使用建议】在活动二“分享不烦恼”教学环节中使用。二、活动资源活动一【活动主题】分享有方法【活动形式及要求】第一步：根据桌子上的标签（秘密分享组、故事分享组、方法分享组、图书分享组），组成几个新的小组。第二步：出示活动要求：（1）在组内轮流分享，其他同学注意倾听。（2）