学前教育行业现状与前景趋势分析报告

1、学前教育行业现状与前景趋势分析报告目录1.学前教育行业现状51.1学前教育行业定义及产业链分析51.2学前教育市场规模分析72.学前教育行业存在的问题82.1学前教育资源短缺投入不足92.2区域发展不平衡92.3幼儿教师素质问题92.4收费不规范92.5体制机制不完善92.6幼儿园质量参差不齐92.7无证办园问题长期存在102.8学前教育资源配备不均衡102.9基础工作薄弱113.学前教育行业前景趋势113.1投入经费显著增加113.2政府先扶持再规范113.3国家出台的标准规范越来越细化123.4急需大量的高素质幼师123.5优质内容依然稀缺133.6质量提升势在必行133.7民办幼儿园长远

2、发展的解决出路133.8延伸产业链143.9行业协同整合成为趋势143.10呈现集群化分布143.11需求开拓154.学前教育行业政策环境分析154.1学前教育行业政策环境分析154.2学前教育行业经济环境分析164.3学前教育行业社会环境分析164.4学前教育行业技术环境分析175.学前教育行业竞争分析185.1学前教育行业竞争分析185.1.1对上游议价能力分析185.1.2对下游议价能力分析185.1.3潜在进入者分析195.1.4替代品或替代服务分析195.2中国学前教育行业品牌竞争格局分析205.3中国学前教育行业竞争强度分析206.学前教育产业投资分析216.1中国学前教育技术投资

3、趋势分析216.2中国学前教育行业投资风险216.3中国学前教育行业投资收益22学前教育行业现状学前教育行业定义及产业链分析学前教育将面临资源不足和普惠不够的双重压力，必须在巩固一期、二期行动计划成果的基础上，继续编制实施第三期学前教育行动计划，保持重视程度不减、投入力度不减、工作干劲不减，持续推进学前教育改革发展。得益于家长对学前教育的重视度提升，我国学前教育行业发展迅速，学校数量逐年增长。学前教育，是指家长及幼师利用各种方法科学地使得孩童大脑各部位功能逐渐完善而进行的教育，可分为园内教育与园外教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的

4、基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。学前教育行业是指从事学前教育相关性质的生产、服务的单位或个体的组织结构体系的总称。深刻认知学前教育行业定义，对预测并引导学前教育行业前景，指导行业投资方向至关重要。我国学前教育行业在经过短暂的结构调整后，淘汰掉落后产能、筛选掉不合格企业，并且随着居民消费观念的转变和消费需求的提升，我国学前教育行业依旧会继续保持增长趋势，未来将会向高品质、高质量的方向发展，呈现品种增多、消费多元化等新趋势。中国学前教育产业链的参与主体不断丰富，产业生态逐渐健壮。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。学前

5、教育关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。经过多年的发展，早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以东方爱婴等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。近年来，学前教育行业已经成为中国教育培训整体版图中最亮的一颗明星，得到了社会、政府、媒体、家长愈来愈多的关注，在教育消费升级、城镇化、80/90父母、4+2+1之家庭结构、国家政策等多方面因素的影响下，学前教育行业整体发展将会迎来下一个黄金十年。学前教育市场规模分析随着国家政策的进一步利好，越来越多的需求将会被释放，学前教育行业将紧密结合产业上下游的资源，充分掌握用户需求变化，极大

6、丰富行业应用场景。通过产品与服务质量的不断优化升级，推动学前教育产业应用的爆发式增长。我国学前教育包括幼儿园和学前班，幼儿园主要是指招收三周岁以上(含三周岁)学龄前儿童进行保育和教育的单位，学前班是指对不能满足学龄前幼儿三年入园的地区，组织学龄前儿童进行学前一年教育的组织形式。按照学校类别，幼儿园、学前班可分为教育部门办、集体办、民办、其他部门办四类。目前，我国的学前教育行业发展尚处于起步阶段。近年来，得益于家长对学前教育的重视度提升，我国学前教育行业发展迅速，学校数量逐年增长。数据显示，2019年我国学前教育行业学校数量为28.12万所，同比上年增加1.45万所；2020年突破30万所。20

7、19年我国幼儿园市场规模为2525亿元，2020年达到2787亿元。学前教育行业存在的问题 学前教育资源短缺投入不足一些地方入园难矛盾突出尤其是入公办园难。区域发展不平衡城乡差别大农村入园率低于城市近30个百分点。幼儿教师素质问题幼儿教师数量不足、整体素质有待提高、队伍不稳定编制、待遇等问题亟待解决。收费不规范有些幼儿园收费过高群众意见很大。体制机制不完善体制机制不完善管理体制、办园体制、投入机制需进一步理顺。幼儿园质量参差不齐目前，从市场化背景来看，幼儿园的发展从某种程度来说处于无序竞争的混乱状态，在利润的驱动下，各类质量参差不齐的幼儿园纷纷打出“特色办园”、“新理念办园”等口号，给家长和社

8、会造成幼儿教育欣欣向荣、百花齐放的假象，使得家长选择幼儿园时处于蒙蔽状态，无法看清幼儿园在市场化竞争下的真正面目。家长和幼儿园处于相互迎合的状态，家长追求“看得见”的教育，幼儿园利用和迎合家长的这种追求，加剧幼儿园的不合理发展。无证办园问题长期存在无证办园问题始终是困扰有证民办园发展的一个重要因素，虽然说无证园也有存在的客观理由，但是因为不符合办园基本要求，事故多发，采用不正当手段与正规民办园抢生源，给正规园的发展造成冲击。但是一些执法部门采用实用主义策略，统计入园率的时候把他们在园儿童的数量包括在内，平时工作排除在管理范围之外，只要不出事，就不闻不问;出了问题推诿责任，致使无证园的问题长期得

9、不到解决。学前教育资源配备不均衡随着市场经济的不断发展，教育资源的配备在城市和农村中也存在着巨大的差异。城市教育资源配备优渥，农村教育资源匮乏，这使得农村学前教育质量在缺乏硬件支持的背景下，难以获得较大的提升，城乡教育差距从学前教育开始便被拉大。而学前教育阶段，正是需要大量教育资源辅助幼儿学习活动的重要时期，缺乏教育资源的幼儿，在不同教育资源的配备背景下，幼儿对学习的兴趣也将出现不同的分化，对后续学习的坚持性也将存在较大的差异。基础工作薄弱学前教育标准不完善，行业相关技术积累和基础设施都比较薄弱，相关体系建设滞后，管理、规范、产品、监测等能力亟待加强。目前而言，学前教育管理能力还不能适应工作需

10、要。学前教育行业前景趋势投入经费显著增加自2010年起，国家颁布实施了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），并出台了加速发展学前教育的文件，如关于当前发展学前教育的若干意见提出了财政投入要求；根据各地的学前教育情况，以县为单位实施了“学前三年行动计划”；设立了中央专项资金，以中西部农村地区为重点，引导各地加大投入。政府先扶持再规范为解决“入学难”“入学贵”的问题，政府加大扶持力度，引导社会力量更多举办普惠性幼儿园，到2020年，幼儿园产业结构趋于稳定：80%以上为公办园和普惠性民办园，约20%为中高端民办园。虽然国家对普惠园幼儿园发展以鼓励扶持为主，但并不是盲目扩张，在稳步

11、推进普惠幼儿园改革的同时，国家将进一步提出相关规范，让幼教行业朝着良性规范化的方向发展。国家出台的标准规范越来越细化学校食品安全与营养健康管理规定、托儿所、幼儿园建筑设计规范、职业技术师范教育专业认证标准等，我们可以看到国家对于幼儿园的管理规范越来越细化。一方面，细化的规范可以更加有效地促进幼儿园的规范管理与运营；另一方面，标准化规范的细化也要求我们的幼儿园要加强自身的改造与管理，那些不符合规范的幼儿园终将被市场淘汰。急需大量的高素质幼师随着社会的进步，信息技术的高速发展，人民生活水平的提高，学前教育越来越受到社会各界的高度重视，因而对幼儿教师的职业素养、专业能力的期望越来越高。幼儿园的可持续

12、发展，急需大量的高素质幼师的输入，改变幼师队伍整体素质的不高的现状。未来，教师群体将会更加多元化、专业化、职业化。优质内容依然稀缺研究和了解幼儿的特点，提供适合他们发展的教育，仍然是摆在教育工作者面前的一项重要任务。研发优质的幼儿产品，设计优质的教学内容，打造优秀的教师团队是幼儿园长远发展与立足需要解决的重要问题。质量提升势在必行在国家高度重视学前教育，大力发展公办及普惠性幼儿园的背景下，仅靠办园热情和局部改善，是无法迎接残酷挑战的，幼儿园尤其是民办幼儿园必须进行系统、全面、科学地培训，促进内涵发展，提升办园品质，适应国家要求，在优胜劣汰的市场法则中才能持续健康发展。民办幼儿园长远发展的解决出

13、路国家在大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园的政策下，民办幼儿园要寻求更长远的发展，必须在提升品质的同时加速辐射。对于幼儿园而言，品牌是区别于竞争对手，代表园所教育品质、保育品质的专属符号，是幼儿园的无形资产。打造更具高端特色的直营品牌，才能在激烈的竞争中立于不败之地。延伸产业链学前教育行业近年来从传统的模式转换到互联网融合模式。随着行业各大平台挖掘并下沉三四线城市，企业从供应环节到生产再到售后环节，全环节整合，并以产业赋能为纽带，为众多优质的公司提供品牌、设计、系统、供应链等全方位支持。行业协同整合成为趋势 学前教育行业在产品与服务的过程中，具有完善的内容生产、渠道建设、商业化落地等各个

14、层级的协作。未来进一步的行业协同整合，有利于提高行业竞争力，并促进行业持续良性发展。呈现集群化分布目前各地都在推学前教育项目建设，类型也比较多。一般当地已经形成一定规模的会在原有基础上提升智能化，如果没有基础比较好的项目基础，当地就会打造出新的学前教育项目。随着各地学前教育建设，中国学前教育建设已经在地域分布以及建设模式方面形成了一定的特色。在地域分布上，中国学前教育建设已经初步呈现出集群化分布，且有由东部沿海地区向内陆地区拓展的特征。有报告分析，从国家级学前教育项目建设情况来看，已经形成“东部沿海集聚、中部沿江联动、西部特色发展”的空间格局。环渤海、长三角和珠三角地区以其雄厚的工业园区作为基

15、础，成为全国学前教育建设的三大聚集区;中部沿江地区借助沿江城市群的联动发展势头，大力开展学前教育建设;广大西部地区依据各自建设特色，也正加紧学前教育建设。未来一段时间，中国中西部地区学前教育建设或将迎来全新的建设浪潮。从目前情况来看，各地打造的学前教育水平参差不齐，有好有坏。总体来说，一般东部发达地区的学前教育相对来说会更加成熟一些。但目前中西部学前教育打造势头也十分强劲。需求开拓随着人们生活水平的提高， 在学前教育行业，越来越多的用户对行业较为重视并提出了较多的需求和建议，因此满足用户需求将是行业立根之本。学前教育行业政策环境分析学前教育行业政策环境分析国家从大的政策方向上对学前教育行业做了

16、一些纲领性的指导，合理的解读能够为行业做了好的发展指引。国家层面更加重视，花费更多的人力、物力、财力来解决该行业存在的问题。社会层面更加重视，因此有利于为政策制定做社会层面的驱动。各城市层面更加重视，各个城市竞相调研并引进新概念与制定新政策。国际上更加重视，积极开拓创新。学前教育行业经济环境分析21世纪我国经济焕发出勃勃生机，保持着强劲的增长势头，成为世界经济增长最快的国家，并且我们有理由相信这种增长势头仍将长期保持。作为一、二、三产业都有关联度的学前教育产业，国民经济的平稳较快发展是保证学前教育行业发展的经济基础与前提，但作为典型的行业，刚性的需求原则以及明显的弱周期性特点决定了学前教育行业

17、对宏观调控具有一定的防御性，因此行业受国内经济波动的影响相对较小。学前教育行业社会环境分析随着社会环境的持续变化，学前教育业将面临更快的发展；同时，也预示着新的机遇的到来。我国拥有庞大市场的学前教育行业具有消费潜力。我国经济发展较为迅猛，消费者可支配的收入不断增加，对学前教育产品的多样化、个性化消费趋势日渐明显。学前教育行业技术环境分析中国的科技发展战略开始发生转变。国民经济和社会发展“十五”规划与科技部随后制订的科技发展规划和高技术产业发展规划明确提出了实现技术跨越式发展的总体目标，强调要在“促进产业技术升级”和“提高科技持续创新能力”两个层面进行战略部署，在进一步发挥劳动密集型产业比较优势

18、的同时逐步形成中国高技术产业的群体优势和新的比较优势。完善、发达的基础结构能够降低企业的决策成本和生产成本，提高企业运作效率。良好的技术环境为学前教育行业发展提供了强有力的保障。学前教育行业竞争分析目前，我国学前教育领域主要有独角兽为首的初创公司，上市公司和互联网巨头三个大阵营。三方阵营不断加码布局学前教育相关行业，推出了一系列针对不同应用场景的学前教育产品。学前教育行业的良性竞争很好的促进了行业需求、技术、产品与服务的发展，促进服务水平不断优化，服务与技术能力不断创新。为用户提供了更为优质的产品与服务。学前教育行业竞争分析对上游议价能力分析学前教育作为产业的增量市场，依附于传统行业，其上下游

19、和传统行业相似。上游主要有基础原料、零件设备、基础服务等服务商组成。上游细分市场众多，除了设备，上游市场产品和服务基本无差异性，主要竞争优势在于成本控制能力和成本转嫁能力。行业现状以企业间价格战，小型企业低标准运行为主。 激烈的行业竞争使得价格接近成本，学前教育企业对上游端有较强议价能力。对下游议价能力分析学前教育行业下游主要有企事业单位、消费业主等组成的甲方。下游企业占有更多社会资本，对宏观经济影响力更大。企业自身体量也更大，行业现状区域性竞争明显，不同区域往往有较大规模的地产企业。学前教育企业面对下游业主，议价能力往往更弱，并且面临费用垫付，应收账款损失的问题。潜在进入者分析学前教育行业潜

20、在进入者可能是一个新办的企业，也可能是一个采用多角化经营战略的原从事其它行业的企业，潜在进入者会带来新的生产能力，并要求取得一定的市场份额。潜在进入者对本行业的威胁取决于本行业的进入壁垒以及进入新行业后原有企业反应的强烈程度。学前教育行业潜在进入者是影响行业竞争强度和盈利性的又一要素。主要表现为三方面直接影响：一是学前教育行业会因潜在进入者的实际进入而增加行业有效资本量；二是学前教育行业会因潜在进入者的实际进入而对下游市场需求量进行争夺和分流；三是学前教育行业会因潜在进入者的实际进入而对上游资源进行争夺和分流。替代品或替代服务分析学前教育行业替代品或者替代服务主要考量一下三个因素：1）替代品或

21、者替代服务在价格上是否有吸引力；2）替代品或者替代服务在质量，性能和其他一些重要的特性方面的满意程度；3）购买者转换成本的高低。中国学前教育行业品牌竞争格局分析中国学前教育行业竞争强度分析（1）中国学前教育行业现有企业竞争情况目前，学前教育行业中企业数量不多，且各自应用于不同的细分领域，相互之间竞争压力较小。（2）中国学前教育行业上游议价能力分析学前教育行业的主要原材料包括电子元器件、线材、电脑配件、学前教育材料等，该类产品多为通用、标准化产品，供应商众多，竞争充分，因此，学前教育行业对上游议价能力较强。（3）中国学前教育行业下游议价能力分析学前教育行业下游应用主体包括个人、企业和政府机构，应用领域包括金融、安防、教育、交通、社交娱乐、社保等，由于下游用户数量多，学前教育行业对下游议价能力较强。（4）中国学前教育行业新进入者威胁分析新进入者在给行业带来新生产能力、新资源的同时，将希望在已被现有企业瓜分完毕的市场中赢得一席之地，这就有可能会与现有企业发生原材料与市场份额的竞争，最终导致行业中现有企业盈利水平降低。（5）中国学前教育行业替代品威胁分析两个处于同行业或不同行业中的企业，可能会由于所生产的产品是互为替代品，从而在它们之间产生相互竞争行为。学前教育产业投