九年级化学上学期培优训练习题40

1、1为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D二氧化硫【答案】 B【解析】充入灯泡气体的目的是使灯泡经久耐用， 故所充气体的化学性质一定很稳定。氮气的化学性质非常稳定，充入灯泡，延长灯泡的使用寿命。4空气中体积分数最大的气体是A氧气B氮气C氦气D二氧化碳【答案】 B【解析】试题分析：空气的主要成分（按体积分数）：氮气（ N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体 0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%,故空气中体积分数最大的气体是氮气，选 B考点：空气的主要成分5近期许多城市出现雾霾天气，形成雾霾是空气中PM2.5 含量的

2、增加。 PM2.5 指的是ASO2BCOCNO2D可吸入颗粒物【答案】 D【解析】试题分析： PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，所以选 D。考点：空气污染物PM2.5 的认知。6空气中体积含量为78%的气体是A氧气B稀有气体C氮气D二氧化碳【答案】 C【解析】试题分析：空气中体积含量为78%的气体是氮气。考点：空气7环境空气质量标准 新增 PM2.5 指标，PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 m 的颗粒物，为实现空气质量达标，合理的做法是()A. 煤炭直接燃烧B.秸秆焚烧还田C.开发清洁能源D.提倡多开汽车【答案】 C【解析】 A 、B、D 中的做法均会产生大

3、量烟尘，即颗粒物。8有五种物质：汽车排气形成的烟雾；石油化工厂排出的废气；人呼出的二氧化碳气体； 植物进行光合作用所放出的气体； 煤燃烧产生的烟尘。其中均会使空气受到污染的有是（）ABCD【答案】A【解析】试题分析：造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO）、二氧化氮（ NO2 ）、二氧化硫（ SO2）和烟尘。污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧， 石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气等，故汽车排气形成的烟雾石油化工厂排出的废气煤燃烧产生的烟尘，均会使空气受到污染，故选C考点：空气的污染96 月 5 日是世界环境日，空气的净化问题正日益受到人们的关注。属于空气污染物是甲烷、二氧化碳

4、、氢气B.二氧化碳、氯化氢、氮气C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮D.二氧化硫、氮气、氧气【答案】 C【解析】根据空气污染状况来分析本题，知道造成空气污染物质有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒等，空气污染主要是粉尘和气体，有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫。10下列气体中，能引起温室效应的是（）ACOBCO2CSO2DNO2【答案】 B【解析】试题分析：能引起温室效应的主要气体是：二氧化碳、甲烷、臭氧等，故选 B考点：温室效应11能够引起酸雨的物质是（）A二氧化硫B二氧化碳C臭氧D粉尘【答案】 A【解析】试题分析：根据空气污染物的知识可知， 能够引起酸雨的物质为二氧化硫，答案选择A考

5、点：空气污染物12下列关于稀有气体的叙述中，错误的是A曾被称为惰性气体B都是无色、无味气体C都不能与其他物质发生化学反应D稀有气体有广泛的用途【答案】 C【解析】试题分析：稀有气体：无色、无味的气体，化学性质很不活泼，在一般情况下，不跟其他的物质发生反应（曾被称为惰性气体），常用于：1、作保护气， 2、通电时能发出不同颜色的光，3、激光技术， 4、液氦冷冻机等，具有广泛的用途，故选C考点：稀有气体的性质和用途13（2018 甘肃兰州）右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是红磷燃烧产生大量白色烟雾燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝该实验可说明 N2 难溶于水红磷的量不足会导致

6、进入集气瓶中水的体积大于1/5【答案】 C【解析】试题分析： A 红磷燃烧时发出黄光，产生大量的白烟.因为生成的五氧化二磷状态是固态。 所以描述是用烟 .此项错误. B、测定空气中的氧气含量，不能用铁，因为铁在空气中不能燃烧，铁只有在氧气浓度较大时才能燃烧 .此项锗误。 C 该实验能够说明氮气不溶于水，不燃烧也不支持燃烧 .此项正确 .D 如红磷不足，瓶内的氧气无法完全反应，会导致打开止水夹后，进入水的体积小于正常值，此项错误，答案选 C.考点：空气中氧气含量的测定14最早发现空气是由氧气和氮气组成的科学家是（）A门捷列夫B拉基米德C伽利略D拉瓦锡【答案】 D【解析】试题分析：最早发现空气是由

7、氧气和氮气组成的科学家是拉瓦锡，故答案选择 D考点：空气的发现15下列叙述正确的是（）A空气中的氧气总有一天会全部耗尽B空气主要提供人们呼吸，而在工农业生产上用途不大C空气成分是固定不变的，它不是混合物D空气是十分重要的天然资源【答案】 D【解析】试题分析：空气的性质、用途考点：空气的性质、用途16下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A倒入石蕊溶液B插入带火星的小木条C倒入澄清的石灰水D插入燃着的木条【答案】 D【解析】试题分析：鉴别物质是抓住物质的物理或化学性质的不同，然后根据不同的现象加以区分， A、只有二氧化碳能与水反应生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，而空气、氧气均不能

8、使紫色的石蕊试液变色，故错误， B、氧气具有助燃性， 能使带火星的小木条复燃， 而在空气、二氧化碳中，带火星的小木条均会熄灭，同样无法鉴别，C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但空气、氧气均无现象，也无法鉴别，D、氧气具有助燃性，能使燃着的小木条燃烧更旺，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，能使燃着的小木条熄灭，而在空气中没有变化，故选 D考点：空气、氧气、二氧化碳的性质17（2018 湖南长沙）人类生存离不开空气，下列说法正确的是A空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康B空气是混合物空气中不含二氧化碳D氮气可以供给呼吸【答案】 B【解析】试题分析： A、可吸入颗粒物 (PM2.5)

9、是空气的污染物， 吸入后会对人体的呼吸系统造成严重危害，故选项说法错误；B、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法正确；C、空气中含有二氧化碳， CO2 占 0.03%，故选项说法错误； D、氮气不能供给呼吸，故选项说法错误，故选考点：考查空气的污染及其危害；空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别18空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A氧气B 二氧化碳C 氮气D 水蒸气【答案】 C【解析】试题分析：空气的主要成分为氮气和氧气，其中化学性质不活泼的为氮气，所以答案选择C考点：空气中的成分20空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源（1）空气

10、中稀有气体的体积分数大约为2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法（填 “正确 ”或“不正确 ”）（3）因为氮气具有的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行作用（5）用微粒的观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是；气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是【答案】（1）0.94%；（2）不正确；（ 3）常温下化学性质稳定，且无毒；（4）光合；（5）构成它们的分子相同【解析】试题分析：（1）空气中各成分及体积分数为： 氮气：78%、氧气：21%、稀有气体： 0.94%、二氧化碳 0.03%、水蒸气和杂质：

11、0.03%，因此空气中稀有气体的体积分数大约为 0.94%；（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水，鱼虾能靠溶解的少量的氧气供给呼吸， 故答案为：不正确；（3）因为氮气具有常温下化学性质稳定的性质，且无毒，所以充入食品包装袋内用于防腐，故答案为：常温下化学性质稳定，且无毒；（4）二氧化碳是光作用的原料，因此菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用，故答案为：光合；5）因为分子之间有间隔，因此气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中，故答案为：分子之间有间隔；构成物质的分子相同，物质的化学性质就相同， 因此气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同，故答案为：构成它们的分

12、子相同考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；常见气体的用途；二氧化碳的用途；利用分子与原子的性质分析和解决问题。21为探究空气的组成，小明用图A 所示装置进行实验（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：；该反应的文字表达式为：2）小明又设计了如图 B 所示的改进装置，其优点是：（只需写一点） 从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至（填 “1、”“2、”“3、”“4）”，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是（只需写一条）：；（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于

13、总容积的 1 /5 ，若装置气密性良好，则可能原因是揪点燃【答案】（1）红磷继续燃烧产生大量白烟红磷 +氧气揪 ?五氧化二磷（2）操作简单或实验误差小或不污染空气等1红磷量不足或装置未冷却到室温或装置漏气3）镁能与空气中的其他气体（如氮气）反应【解析】试题分析：探究空气的组成，小明用图 A 所示装置进行实验（ 1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：红磷继续燃烧产生大量白烟，其文字表达式为：红揪点燃揪 ?磷+氧气五氧化二磷；（2）小明又设计了如图 B 所示的改进装置，其优点是： 操作简单或实验误差小或不污染空气等；从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至

14、 1 处，因为氧气约占空气体积的五分之一，但实测结果液面往往偏低， 其原因可能是红磷量不足或装置未冷却到室温或装置漏气；（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于 总容积的 1 /5 ，若装置气密性良好，则可能原因是金属镁的活动性活泼除了能与空气中氧气反应外，还能与空气中的其他气体（如氮气）反应考点：空气中氧气含量的测定22测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图（一）所示。在集气瓶内加入少量的水并五等分水面以上的容积，做上记号，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：足量电热棒（图一）（图二）（1）红磷燃烧的现象是（

15、2）红磷燃烧的文字表达式类型。，基本反应（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为。（4）实验结论（5）实验结束后，如果发现进入集气瓶内水的体积不足。1/5 的原因。（答出一点即可）（6）红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是。（7）实验一装置比实验二装置的优点是：。（答出一点即可）【答案】（1）放热、产生大量白烟（2）磷 +氧气五氧化二磷化合反应（3）有水进入集气瓶内气体体积的1/5（4）氧气约占空气体积的1/5（5）红磷量不足（装置气密性差或没有待装置完全冷却就打开止水夹）（6）氮气（7）环保、减小实验误差【解析】试题分析：（1）红磷在空气中燃烧，产生大量白烟（2）磷 +氧气 五氧化二磷 ，

16、反应物两种，生成物一种，是化合反应3）红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内的压强减小，所以冷却后松开止水夹，有水进入集气瓶内气体体积的 1/5 。4）通过该实验可得氧气约占空气总体积的 15；氮气既不能燃烧也不能支持燃烧；氮气难溶于水的结论。5）进入集气瓶内水的体积不足 1/5，说明装置内压强变化不大， 原因可能有：红磷不足或装置的气密性不好或没有等集气瓶冷却就打开了止水夹。6）空气中氮气占 78%，氮气既不能燃烧也不能支持燃烧而且难溶于水，所以集气瓶内剩余的气体主要是氮气。7）实验一装置是在密闭的条件下进行，产生的五氧化二磷不会逸散到空气中造成污染，更环保，也减少了实验误差。考点：空气中氧气体积分

17、数的测定23某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。（1）如图所示装置和药品进行实验，在集气瓶中发生反应的符号表达式是，可观察到的现象是：，待装置冷却至室温时打开止水夹后看到；（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是；3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶体积的 1/5。小组的同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。 你认为造成此现象的原因可能是；4）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是；（5）小组的

18、同学还对该实验进行了如下图的改进。 【已知试管容积为45mL】实验的操作步骤如下：点燃酒精灯；撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；将少量红磷平装入试管中，将20mL 的注射器活塞至于10mL 刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是填序 号 ）。 注 射 器 活 塞 将 从10m刻 度 处 慢 慢 前 移 到 约 为mL 刻度处才停止。【答案】（1）P+O2P2O5生成大量白烟，放热；水进入集气瓶内，约占瓶内气体体积的1/5；2）木炭燃烧会生成气体；3）镁不但能和氧气反应，还能和空气中的氮气反应。4）选择的药品只能和氧气反

19、应，生成物不能是气体； （ 5），1。【解析】试题分析：（1）实验改进是建立在实验原理之上的，本实验的原理是借助红磷对空气中氧气（也可以是氮气，不过初中没有相关反应）的消耗引起装置内压强的减小， 等泠却后打开止水夹， 从而使烧杯中的水倒流进装置内 为了保证结果的精确， 加入的物质需要满足能够消耗了密闭容器内的氧气， 而不产生新的气体， 这样就可以满足替代的要求2）木炭对应产物是二氧化碳和一氧化碳，所以用木炭代替红磷是不会得到对应的结果的 而镁条不仅仅能够与氧气反应， 而且还能和氮气反应，这样就造成进入液体的体积远远超过 1 5 （分析时一定要注意对反应条件中气密性等已经说明的良好， 否则很容易

20、就理解为气密性或者药品的量等原因）3）而对应用注射器进行的实验改进，相对先前的实验，数据更容易获取，因为注射器有精确的刻度 计算部分要注意反应消耗掉的是试管内的氧气，不包含注射器内的部分，所以消耗氧气是45的 15，即 9mL，所以注射器活塞应该向左滑动到 “1”（但是也有难度：怎么样减少因为注射器活塞的摩擦造成的误差 ）考点：测定空气里氧气含量的探究；空气组成的测定24为测定空气里氧气的含量，甲、乙个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，测定出了空气里氧气的含量。写出红磷在瓶中燃烧的文字表达式或化学方程式：。（

21、2）乙同学：用硫替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有倒吸入水，其原因是。3）丙同学：将装置进行了改进，如图所示，等体积的 A、 B 两集气瓶充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，看到水会流入 瓶（填 “A”或“B”或“A和 B”）中。【答案】（1）磷 +氧气五氧化二磷；（2）硫燃烧时生成的二氧化硫为气体 ,正好补充了消耗的氧气的体积 , 瓶内气压不变3）AB【解析】试题分析：由于硫燃烧生成的是二氧化硫气体， 所以装置内压强变化不大，进入的水的量也就不多， 故用此方法测定空气中氧气的体积分数结果会偏低；红磷完全燃烧后，冷却至室温， A 瓶中的压强减

22、小，由于 A 与 B 是相连通的，二氧化硫气体也会进入 A 瓶，导致 A 、B的压强均变小，水进入 A、B 两瓶。考点：空气组成的测定25按体积计算，空气中含量最多的气体是_，它大约占空气体积的百分比是 _；含量居第二位的气体是_，它大约占空气体积的百分比是 _。【答案】氮气78%氧气21%【解析】试题分析：在空气中，按体积分数计算，氮气为78%，氧气为 21%，稀有气体为 0.94%，二氧化碳为0.03%，其它物质为0.03%，故空气中含量最多的气体是氮气，含量居第二位的气体是氧气。考点：空气的成分及各成分的体积分数点评：解答本题的关键是， 要熟练掌握空气的成分及各成分的体积分数，只有这样才

23、能对相关方面的问题做出正确的判断。26某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道 P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气，如右图。 然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟， 且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后， 待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_ mL。在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_ 。 写 出 该 反 应 的 文 字 表

24、 达 式_。 注 明 反 应 类 型_。上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法， 你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）。点燃【答案】 10 使是注射器内的氧气充分与红磷反应。磷+氧气五氧化二磷（用化学式表示也给分） 。化合反应装置漏气等合理即可。【解析】试题分析：实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10mL。在实验的加热过程中， 交替缓慢推动两个注射器的目的是使是注射器内的氧气充分与红磷反应。该反应的文字表达式为：磷 +氧气 点燃 五氧化二磷，属于化合反应。上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法， 造成该实验不够精确的可能原因是装置漏气（或者其他合理答案也

25、可以） 。考点：空气的组成；燃烧法测定空气的组成。点评：按体积分数计算， 空气中含有 78%的氮气，21%的氧气，0.03%的二氧化碳， 0.94%的稀有气体， 0.03%的其他气体和杂质。燃烧法测定空气的组成时，红磷要足量，装置不能漏气。27在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了下图所示装置：在由注射器和具支试管组成的密闭系统中留有25mL 空气，给装有铜粉的具支试管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，待注射器活塞稳定后，观察密闭系统内空气体积变化。在实验加热过程中，具支试管上的小气球作用是。(2)写出该实验中反应的化学方程式。(3)小强测得实验结果如下：反应前装置内气体总反应后装置内气体总体体

26、积积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l ( 填“ ”、“”、“ ” )。造成该实验出现误差的原因可能是。 (填序号 )没有推拉注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多通过上面的实验，你学到的测量空气中氧气含量的方法是。【答案】 (1) 缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出。(2) 2Cu+O2 =2CuO(3)(4)利用化学反应，在不引入新的气体杂质的前提下，将氧气转化为固体，从而达到测定空气中氧气含量的目的。【解析】试题分析： 1、装置加热后，内部空气压强加大，在具支试管上的小气球，其作用是为缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出；2、铜与氧气共热，化学方程式为：2Cu+O2 加热 2CuO；3 反应前装置内气体总体积25ml，反应后装置内气体总体积22ml，则反应掉氧气体积分数为：（25-22）/25100%=12%”、“”、“ ” )。造成该实验出现误差的原因可能是。(填序号 )没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多(4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是37（3 分）有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气。用燃着的木条鉴别它们