如何培养高中生英语学习的习惯

1、 如何培养高中生英语学习的习惯 卢吉红Summary：著名教育学家叶圣陶说过：“教育是什么？简单的说，就只一句话，就是培养学生养成良好的学习习惯。”养成了良好的学习习惯，好的态度才能随时随地表现，好的学习方法才能随时随地应用，形成一种本能，一辈子受用不尽。英语学习的成功与否，取决于是否具备良好的学习习惯，因此，高中英语教学中必须重视学习习惯的培养。Key：高中生；英语学习；学习习惯；培养学习要讲究一定的学习方法，英语学习更不例外。当学生养成良好的英语学习习惯时，学英语就会更容易，学习效果也会达到事半功倍。学习习惯的培养是在长期的学习过程中慢慢养成的。它需要学生具有学习的恒心。那么，如何养成高中

2、生良好的英语学习习惯呢？在此试论自己几点浅薄的看法：一、要充分注意到初高中的衔接通过初中教学大纲与高中教学大纲的对比，我们可以发现，高中阶段教学应该以培养学生运用英语进行交际的能力为主线，并对学生进行听、说、读、写综合训练，侧重学生的阅读能力。首先，从高一起就应该注意培养学生的良好的阅读习惯：观察中发现，由于长期以来受到母语习惯的影响，学生养成了阅读中喃喃自语，摇头晃脑、逐词阅读、过分回视、或用铅笔点着单词阅读等不良习惯，严重影响了阅读速度和阅读效率，也很难达到高中英语教学大纲所要求的教学目标。因此，在高一起始阶段，教师就要帮助学生尽快克服这些不良习惯，向学生系统地介绍阅读方法，以提高阅读质量

3、。让学生掌握跳读、掠读、细读，教会学生一个词组、一个意群的整体阅读方法。其次，充分运用课本提供的阅读材料，系统地培养学生的阅读技巧。对于新入学的高一新生而言，初中阶段已掌握了一定的词汇量，具有一定的阅读能力，培养阅读技巧显得既必要又有实效。根据高中英语教学大纲阅读教学法的要求，遵循由易到难、循序渐进的原则，课题组着重培养学生以下阅读技巧：1、词义推断。培养学生依照上下句猜词或跨越生词障碍的能力；2、细节把握。培养学生捕捉事情发展的有关情节的能力；3、推理判断与深层含义。培养学生不仅要理解作者表达的字面意思，还要推断出其深层含义；4、相似表达。培养学生用词语互译、句型转换、词义概括等到语言形式来

4、表达相同或相似意义的能力；5、层次与逻辑关系。培养学生对篇章结构的理解能力；作者态度与读后评价；培养学生根据语言信息评价人、事、物的能力；6、社会文化。培养学生积累社会经验以及跨文化交际的能力。最后，要注意学生的阅读兴趣，把握学生阅读心态。所选材料应具有思想性趣味性、多样性、可读性、实用性的特点。阅读材料的选择应遵循“跳起来摘苹果”的原则。通过系统化有目的地训练，有效地消除学生厌倦感和停滞感，从而提高他们的阅读效率，实现英语阅读课的教学目标。二、培养学生良好的学习习惯要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。我认为对高一新生应着

5、重培养以下习惯：1.培养学生积极参加课内外实践的习惯高中阶段是培养学生听、说、读、写综合运用英语的能力，因此在高中阶段就要注意学生“多听、多说、多读、多写”以及“动耳、动口、动手、动脑”的实践参与意识。要求学生早晨放声朗读；鼓励学生课堂上主动参与积极思考、积极操练，积极回答问题、积极做笔记，课下积极运用所学知识进行交际。最重要的是，鼓励学生课外阅读，让学生接触国外文化差异的敏感性与鉴别的能力。这样学生的阅读能力和阅读速度都会得到明显的提高。2.培养学生课前预习和课后复习的习惯预习不仅让学生明确学习目标，而且能有效地培养学生独立解决问题的习惯，激发学生的求知欲。“学起于思，思起于疑”。课前预习就

6、是“寻疑”。用设疑法培养学生的思维能力，可将教师的“教”转化为学生的“学”；可使学生的“学”由被动转化为主动，让学生从“学会”过渡到“会学”，但刚升入高中的学生来说，对于如何预习、预习什么以及预习到什么程度都不太清楚。教师必须详细安排预习作业的内容，从语音，词汇，语法句型乃至课文理解要达到的目标做出具体的安排，而且做到有布置、有检查，久而久之，学生就会养成为达到某种预定的目标而自主学习的习惯。3.培养学生善于归纳总结语言现象规律的习惯语言学习过程中归纳总结是将散乱的知识系统化的最好办法，能够有效地避免遗忘。在高一起始阶段，首先要求学生做课堂笔记，记知识点，记词的用法，记同学们独到见解。学完一个

7、单元之后，采用听写的方式或提问的方式总结所学的重要单词、固定词组、句型、交际用语等。在最初的检查中发现，有些笔记错误百出，有些笔记记过之后既不整理又不利用，起不到归纳总结的作用。所以教师要督促学生课后检查、整理，查漏纠错，并经常翻阅，随时补记，起到复习巩固的作用。让学生养成每个语法内容都归纳总结的习惯。直到学生建立自己的错误库、词汇手册。经过一段时间的培养，在不断归纳、整理过程中就形成了多重知识体系和系统化的知识结构。这既有利于知识的积累和长期记忆，又有利于运用时的提取。总而言之，高中英语成功之路为：制定计划，课前自学，专心上课，勤记笔记，及时复习，反复练习，归纳总结。Reference：1纪廷平.如何培养学生良好的英语学习习惯J. 新课程（中学版）.