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文档简介

1、有感情地朗读课文并背诵、歌唱诗歌，理解诗歌表达的感情。 2、继续练习写摘录笔记独立识字。 学习目标预习检测：认一认： 民族 兄弟 汇成 健儿 步伐 建设 雄姿英发 星座爱我中华 (6) 小组成员讨论怎样读才能读出对祖国的热爱之情？并采用多种形式练习。 （提示：注意语气与语速的变换） 自读自悟： 小组成员讨论怎样读才能读出对祖国的热爱之情？并采用多种形式练习。 （提示：注意语气与语速的变换） 自读自悟： 小组成员讨论怎样读才能读出对祖国的热爱之情？并采用多种形式练习。 （提示：注意语气与语速的变换） 自读自悟： 小组成员讨论怎样读才能读出对祖国的热爱之情？并采用多种形式练习。 （提示：注意语气与语速的变换） 自读自悟：预习检测：辨一辨： 键 健 姿 资 咨 小组成员讨论怎样读才能读出对祖国的热爱之情？并采用多种形式练习。 （提示：注意语气与语速的变换） 自读自悟：爱我中华 (6)我的课堂我做主爱我中华 (6) 体会“爱我中华”每次重复所表达的感情。合作探究方法：逐句体会，联系上下文理解 爱我中华五十六个星座 ，五十六个 。五十六种语言 ，“爱我中华！”爱我中华， 。爱我中华， 。爱我中华， 。爱我中华！五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”课堂检测：1、“五十六个星座”指 。“五十六枝花”指 。2、文章中“爱我中华”一共

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