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文档简介

1、 一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大 。 兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。” 你说它们应该怎么分？ 每只兔子分到（ ）个。2 第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个大 ，它们每只兔子能够分得（ ）个。人教新课标数学第七单元分数的初步认识新授 (1)你能从这些图中发现什么吗？ 你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。 你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。 你能从这些图中发现什么吗？ 小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我

2、肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。” 它们俩谁吃的多？为什么？ 第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大 。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？ 每只兔子分到（ ）个。半把一个平均分成份，读作：二分之一半个其中的份就是它的。折一折，画一画，写一写。一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。” 它们俩谁吃的多？为什么？你能从这些图中发现什么吗？ 人教新课标数学第七单元分数的初步认识新授 (1)你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。 人

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