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文档简介
1、 第 四 单元 认识万以内的数苏教小学数学二年级下册千以内的数的认识（2）新课导入你知道下面的数是怎么组成的吗？526614五个百，二个十，六个一。六个百，一个十，四个一。例题讲解5个百是500。 5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。1个千是（ ）。5341000（ ）5 0 0（ ）5 3 4（ ）1 0 0 0先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。（ ）（ ）这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。6 4 0百4 0 6十百一新知应用1. 0( )100200500700( )( )( )( )( )3004006008009001000200和700
2、，哪个数比较接近1000 ？ 7002. （ ）6 2 7（ ）（ ）5 0 34 3 03. 你能读出下面各数吗？ 四百二百五十一百六十八三百零二4. 写出下面各数。 八百九十六五百三十一百六百八十九五百零三一千89668953050310010005. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。 573306230几在百位上就表示几百，在十位上就表示几十，在个位上就表示几。6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，708，709，（ ），（ ）。（2）270，280，290，（ ），（ ）。（3）980，985，990，（ ），（ ）。（4）503，502，501，（ ），（ ）
3、。7107113003109951000500499你知道吗 很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。用石子记数结绳记数刻痕记数 物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十 后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文数字用算筹表示的数字早期的阿拉伯数字123475689 在用算筹记数时，637就表示成 。如果遇到一个数位上是零，如607 ，祖先们是怎样表示的呢？开始，用空格表示这一位上“没有”。为了表示得更清楚，后来用 表示这一位上“没有”。再后来，为了书写方便，逐渐改用 表示这一位上“没有”。课堂小结千以内的数的认识（2）1.读数时从最高位读起；2.
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