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文档简介
1、智慧广场 青岛版数学一年级（下）三 丰收了100以内数的认识1. 结合具体情境，尝试学习用列举法解决问题， 初步学会有序地思考问题。2. 初步体会列举法，能用列举法解决简单数学 问题。3. 培养探索能力、迁移能力和归纳能力。【重点】会用列举法解决实际问题，初步学会有序地思考问题。 【难点】在解决数学问题中运用数学思想方法，有序地思考问题。 数学课上，老师让同学们从1写到100，小刚正在认真的书写，看他写得多工整呀！1到100中，每个数字的个数是一定的，快来数一数吧！一共要写多少个“9”？我从1写到100。我一边数一边写。 1到100中，含有“9”的数有9、19、2990、9199。一共写了20
2、个“9”。按从小到大的顺序写出含有“9”的数，注意“99”中含有2个“9”。我借助百数表数一数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100一共写了20个“9”。在涂十位上是“9”的数的时候，不要漏涂“90”。我按顺序先写出个位是“9”的数，再写出十位是“9”
3、的数，最后数一数一共写了多少个“9”。9、19、29、39、49、59、69、79、89、99。个位上一共有10个“9”十位上是“9”的数90、91、92、93、94、95、96、97、98、99。个位上是“9”的数十位上一共有10个“9”一共有20个“9”把十位是“9”的数和个位上是“9”的数按一定的顺序一一列举出来，这种方法就是列举法。从1写到100,一共写出了_个 “9”。20 从1写到100，一共写出了多少个“8”？多少个“7”？多少个“6”？小组合作探究。与求写出多少个“9”的方法相同。从1写到100，一共写出了20个“8”。从1写到100，一共写出了20个“7”。从1写到100，一共写出了20个“6”。小组合作探究0+9=9 1+8=9 2+7=9 3+6=94+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=98+1=9 9+0=9（教材第36页“自主练习”） 1.你能写出和是9的所有算式吗？1110110+1=1111929+2=1111838+3=1111747+4=1111656+5=115+6=114+7=113+8=112+9=111+10=11有12种情况。 2.两个数相加等于11，有几种情况呢？（教材第36页“自主练习”） 12可以分成1和11，2和10，3和9，4和8，5和7，6和6共6组。 6+6-1=11（种）口答：有11种放法。 3.把12个
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