部编版二年级语文下册语文园地五第一课时优质教案

1、精品资料语文园地五（出示课件1）【教学目标】.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、 厕”等9个生字。.能理解并积累含“笑”的词语，并选词演一演。.能根据提示语，读出句子恰当的语气。.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。.能背诵弟子规（节选）。.阅读好天气和坏天气，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。【教学重点】.认识“厨、厕”等九个生字.词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用体会词语 在句子中的作用。【教学难点】词语分类，归纳同一类词语，区分词语的意思。灵活运用体会词语在句子中的作 用。【教学素材】教学图片课件【教学课时】2课时【教

2、学流程】第一课时（出示课件1）施课时目标.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、 厕”等9个生字。.能理解并积累含“笑”的词语，并选词演一演。.能根据提示语，读出句子恰当的语气。教具准备多媒体课件。教学过程一、情境导入。星期大，小明和妈妈一起去动物园游玩，现在就让我们看看小明 和妈妈看见了哪些动物。二、认字识字。（出示课件2）x 1 ng he g e l i ngqi u y 1 n p a ng xi e can猩 鹤 鸽 羚 蚯蚓 螃 蟹 蚕.学生齐读词语。.开火车读词语。.去掉拼音读词。.读句子，巩固认字。（出示课件3）森林里，要召开运动大会。 鸽子把消息传送

3、给 猩猩，白鹤，羚 羊，螃蟹。蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了， 蚕赶紧吐丝制作运 动会的旗帜。.动物分类。（出示课件4）同学们动物界中分好多种类！将你知道的说一说。（哺乳动物昆虫 两栖动物鸟类 爬行动物等）按照动物的类别分类：哺乳动物，昆虫，鸟类，两栖动物哺乳动物：狮子猩猩 羚羊鸟类：白鹤鸽子昆虫：蚯蚓 蝴蝶蚕【设计意图】通过 设置情境，引发学 生兴趣，激起探究 欲望。【设计意图】识记 生字是重要环节。 鼓励学生用多种方 法识记生字，扩大 积累，提高学习兴 趣，体现学生学习 的自主性和自觉 性，提高自学能力。两栖动物：螃蟹 海龟。【设计意图】用 多种方式理解词 语的意思并加以 运用，启发思维,

4、 激发学习动力， 提高学习兴趣， 从而提高自学能 力。【设计意图】通 过一种方式来达 到对词语的理 解，让学生学会 这种学习方法， 激发他们学习的 兴趣0.学生练习。（试着分类）（出示课件5）麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙三、字词句运用。.在括号里填上合适的词。（出示课件6）得意 满意 愿意（1）看到我主动给老人让座，爸爸露出了（）的笑容。（2）妈妈很（）接受老师的邀请，去参加中队活动。（3）李林的风筝飞得很高，他（）极了，在草地上跑得更欢了。学生试着填写。（1.满意 2.愿意 3.得意 ）汇报交流。（出示课件7）提示：满意：是指符合心意，或者是意愿得到满足。第一句我让座的行 为得到了爸爸的认可，所以

5、爸爸很 满意，露出了笑容。愿意：本意是情愿，同意，应允和希望的意思。第二句中是妈妈 接受老师的邀请去参加中队活动。得意：指满意，感到满足时的高兴心情。或者是骄傲自满的意思。本句是 感到满足时的高兴心情。区别：首先在词性上来说， 得意是贬义词而 满意是褒义词。愿 意 属于中性词。.大家还可以联系生活实际，谈自己对这三个词的理解。（出示课件8）（1）当你们回答问题回答对的时候，老师会对你露出（）微笑。预设：老师会对我们露出 满意地微笑。为什么不能用得意的微笑呢？（因为得意说的是自身的感觉）（2）小明（）地告诉妈妈，这次考试他考了第一。预设：得意地告诉妈妈。为什么不能用满意？（因为小明有炫耀的意思）

6、（3）你（）和我一块玩乒乓球？预设：愿意。（有希望的意思）3.句子中重点词语的阅读。（出示课件9）（1）小马连蹦带跳 地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”问题预设：句中加点词反映了小马什么样的心情？提示：说明小马很高兴，活泼。朗读指导：用轻松，愉快的口气来读这句话，表现出小马快乐的心 情。（2）小马那R俏地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”问题预设：句中加点的词语反映了小马怎样的心情？（出示课件10）预设：说明小马有点不好意思。朗读指导：用犹豫的、不好意思的语气来读，读的时候语速要慢一些。（3）他二边叫中一边说：“今天可把我累坏了！” （出示课件11） 问题预设：从加点的字里，我们得到了

7、什么信息？ 预设：他一定是很累，累得都喘起气来。朗读指导：我们要读出“累”的感觉，读的时候语速可以快一些。师：同学们都读得很好，看来是理解了词语的意思，同时也把握住了 句子表达的情感。希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法，就 是先理解句子的意思，再根据重点词语去判断句子所表达的情感。 四、我的发现。.边读边品【设计意图】通过 朗读和课件展示， 明白词语的特点， 从而明白词语的 构成，为以后学习 生字词、理解词语 意思打下基础。请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组成词语 的两个字的意思有什么特点。教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两 个字的意思相同或相近。

8、（出示课件12）收拾：“收”和“拾”都有整理东西的意思。寻找：“寻”和“找”都有找的意思。伙伴：“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。街巷：“街”和“巷”都是指街道。骄傲：“骄”和“傲”都有自满、自高自大的意思。奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是疾走的意思。（出示课件13）归纳总结：读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组成方式，那就是意思相同或相近的字可以组成一个词， 这样的例子还很 多，比如：追赶 跳跃 飞翔 打击 疯狂 温暖 弯曲等五、课堂小结。这节课我们认识了很多字，还知道了有意思的组词方法，同时我们还学习了怎样朗读句子，收获很多，希望同学们在课下巩固本节课所学的知识。课堂作业新设计.给下列动物分类。（只写序号）老虎 麻雀蚂蚁 金钱豹 海鸥知了鸽子狮子 苍蝇野兽类： 鸟类：昆虫类：.读一读，选一选。欢喜 欢庆 欢快（1）小鸟在枝头上跳来跳去，（）地唱着歌。（2）收到爸爸妈妈送给我的生日礼物，我满心（）。（3）广场上成千