【教师资格考试资料】《唐朝的建立与“贞观之治”》教案-教师资格面试初中历史

1、唐朝的建立与“贞观之治”教案_教师资格面试初中历史，为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为唐朝的建立与“贞观之治”教案_教师资格面试初中历史。初中历史唐朝的建立与“贞观之治”教案一、教学目标【知识与能力】了解唐朝的建立的史实，知道唐太宗时期出现“贞观之治”的原因和表现。【过程与方法】通过小组讨论探究贞观之治局面形成的原因，提高交流、合作、分析的能力。【情感态度与价值观】认识到唐太宗是我国古代杰出的政治家，体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用。二、教学重难点【重点】“贞观之治”的表现。【难点】“贞观之治”的原因。三、教学过程环节一：导入新课创设情境导入法。教师

2、在出示两幅图片唐人街和唐装，并提出问题：在美国有著名的唐人街，很多国家的人都喜欢穿唐装，把中国人称为“唐人”，这个称呼至今还在一些国家中沿用。那么西方人对中国人为什么会有这样的称呼呢?学生可能会回答：与唐朝有关。教师趁势追问：那么唐朝是如何建立的?“贞观之治”是怎么一回事呢?顺势导入新课。环节二：新课讲授(一)唐朝的建立教师让学生阅读课文并提问：隋朝灭亡以后，中国历史上又出现了一个繁荣时期，那就是唐朝。呢么，唐朝建立的过程是怎样的呢?它是由谁建立的呢?学生阅读课文，得出：在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭各支

3、起义军和割据势力，平定了全国。(二)贞观之治1.“贞观之治”出现的原因过渡：唐太宗李世民，是唐朝的第二位皇帝，他深谙隋朝灭亡的真实原因，因此及时吸取了前车之鉴，励精图治，是中国历史上著名的明君。其在位时期，出现了唐朝的盛世局面。那么，这一盛世被称为什么呢?学生回答：“贞观之治”。接着教师展示史料，提问：“贞观之治”是唐朝出现的第一个治世，治世局面的出现有哪些原因呢?唐太宗为何感到“今魏征殂逝，遂亡一镜矣”?学生思考回答后教师总结：原因在于他吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。由于大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。所以，魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。且唐太宗广纳

4、贤才，知人善任，如房玄龄、杜如晦都是当时著名的宰相。接着教师播放“贞观之治”的纪录片，提问：除此之外，唐太宗还采取了哪些措施促进了“贞观之治”局面的出现?组织学生以历史小组为单位，5分钟时间讨论，之后请小组代表进行回答。(提醒学生从政治、经济、军事等方面进行思考)学生思考回答后教师总结：政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。制定法律，减省刑罚;增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。军事上，击败东、西突厥，加强了对西域的统治。过渡：经过一定时期的发展，贞观年间的政治、经济、文化等各个方面都有了长足的进步，“贞观之治”的繁荣局面基本形成。那么，具体表现有哪些呢?2.“贞观之治”的表现教师继续播放“贞观之治”繁荣局面的相关视频，请学生结合教材内容，说一说繁荣局面的具体表现有哪些?学生看完视频和教材后，得出：唐太宗统治期间政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。环节三：小结作业小结：教师带领学生回顾本课主要内容，并引导学生认识到唐太宗是我国古代杰出的政治家，体会到杰出人物对历史