人教版高中语文选修--中国民俗文化第四单元《红与白（金克剑）》课件(共40张PPT)_第1页
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文档简介

1、红与白金克剑教学目标1、了解土家独特的婚丧习俗哭嫁和跳丧2、通过比较古今的婚俗演变形成自己的 思考与审美3、尊重与理解异族文化，“传承文化，我亦有责” 。研读课文1、土家的哭嫁歌包含哪些内容？有什么特点？内容：哭父母、哭哥嫂、哭姊妹、哭骂媒人、 哭开脸、哭上头、哭辞祖宗、哭上轿特点：（1）时间长短不一 （2）多即兴而作，也有固定歌词 （3）节奏因句式而变，曲调因地而异 （4）向以“嗡”“蛮”“啊呀呀” “了了呐”为衬字2、哭嫁歌有什么具体作用？（1）追忆父母情（2）感谢养育恩（3）诉说别离苦（4）宣泄心中忿（5）托兄嫂照护父母（6）教女儿处事做人（7）诙谐娱乐（8）祈福研读课文3、推断哭嫁的由

2、来（1）“嫁出去的女儿泼出去的水”， 独立生活的开始（2）抢婚的痛苦（3）对封建包办婚姻的不满（4）封建土司的“初夜权” 研读课文4、 “跳丧” 包含哪些程序？研读课文（1）绕棺歌舞（2）队形歌舞（3）过“奈何桥”（4）唱丧歌“伴亡”（5）“送亡人”研读课文5、 跳丧舞的歌词内容 有哪些？有什么作用？内容：（1）叙事长诗（2）神话故事 （3）民间传说（4）历史演义等 作用：（1）让后辈追忆先人、体验艰辛、 歌颂功勋、赞美伟业 （2）娱神，送亡人上天堂 （3）充满人世哲理，引人深思 （4）劝人行孝行善，净化心灵 （5）慰生者，冲淡死别的痛苦5、思考讨论“跳丧” 的文化含义。研读课文 这就是土家人

3、，即使面对死亡也要笑，也要歌之舞之，让亡灵在快乐中飞升，悼念在歌舞中飘溢，离别在超脱中激荡。撒尔嗬是笑对生死的歌舞，土家族是笑对生死的民族。审美与思考“热热闹闹陪亡者，欢欢喜喜办丧事”审美与思考“热热闹闹陪亡者，欢欢喜喜办丧事”审美与思考“热热闹闹陪亡者，欢欢喜喜办丧事”审美与思考“热热闹闹陪亡者，欢欢喜喜办丧事”审美与思考“热热闹闹陪亡者，欢欢喜喜办丧事”“热热闹闹陪亡者，欢欢喜喜办丧事”审美与思考审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考 哭哭啼啼办喜事，哀哀戚戚送嫁娘审美与思考婚俗演变（古代社会）审美与思考婚俗演变（民国）审美与思考婚俗演变（民国）审美与思考婚俗演变（抗战）审美与思考婚俗演变（建国初）审美与思考婚俗演变（建国初）审美与思考婚俗演变（建国初集体婚礼）审美与思考婚俗演变（文革）审美与思考婚俗演变（改革开放后）审美与思考婚俗演变（80年代集体婚礼）审美与

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