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文档简介

1、行走礼仪与平安.说课环节3.说教法与学法 4.说教学过程 5.说教学反思 1.说教材2.说教学目的. 行走礼仪与平安是小学生常见的交通景象，主要内容是认识常见的交通标志，学习日常出行的交通规那么。本课的教学对象是二年级的孩子，他们由于年龄小，生活阅历缺乏，缺乏自我维护认识。教材分析. 认识交通标志，规范行走。本人参与、自主体验、自我感受，培育学生的自我维护认识。知识目的01才干目的02情感目的在生活中可以自觉遵守交通礼仪，留意规范行走.03教学目的.重点难点认识交通标志，规范行走。 在生活中自觉遵守交通规那么。教学重点和难点.评价鼓励法直观教学法活动式教学法情境教学法协作互动的教学气氛说教法.

2、实 践 体 验 法合 作 学 习 法小 组 讨 论 法自 主 探 究 法说学法.课前预备说教学过程1、热情揭题，诱发兴趣。2、多维互动，探求新知。3、情景模拟，升华主题。4、归纳总结，拓展延伸。.说教学反思 平安来源于我们的生活最后回归生活，突出新课标理念，注重学生参与，加强自我维护认识。.一热情揭题，诱发兴趣.二多维互动，探求新知活动二：留意标志活动三：规范行走活动一：遵守交规.三情景模拟，升华主题 环节一：交通劝导员 环节二：情境模拟.四归纳总结，拓展延伸他拍一，我拍一，行走平安属第一，他拍二，我拍二，平安标志记心儿，他拍三，我拍三，红黄绿灯亮闪闪，他拍四，我拍四，过马路时别焦急，他拍五，我拍五，斑马线里来走路，他拍六，我拍六，马路旁边莫遛狗， 他拍七，我拍七，平安行走不游戏， 他拍八，我拍八，遇到事故找警察，他拍九，我拍九，“120来把人救， 他拍十，我拍十，交通平安是大事。行走平安拍手歌.遵守礼仪注重平安.我为什么实行各行其道原那么。.行走在道路上我们应该靠哪一侧行走？. 我国实行的是右侧通行原那么，在道路上不论是行人，非机动车还是机动车都要靠右侧行驶

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