《虽有嘉肴》课件（17页）

1、虽有佳肴 礼记虽有佳肴 礼记古代杂文7/11/2022书法欣赏：虽有嘉肴文学常识 礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰(zhun)。 四书:大学、中庸、论语、 孟子五经:诗经，周易，尚书,礼记，春秋 文学常识 礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。 礼记和周礼仪礼合称“三礼”。字词正音给下列红字注音：佳肴（ ）（ ） 自 强（ ）兑命（ ） 学学半（ ）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2、故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 古文朗读词语解释解释下列句中加点的词。（1）虽有佳肴 虽： 佳： 肴：（2）弗食，不知其旨也 食： 旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善：（4）是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 反： 自强：（6）故曰：教学相长也 长：（7）其此之谓也 其： 此之谓也：疏通文意释美句 我会翻译1、虽有至道，弗学，不知其善也。2、知不足，然后能自反也；3、知困，然后能自强也。4、故曰：教学相长也。5、兑命曰：“学学半。”6、其此之谓乎？疏通文意释美句 参考译文 即使有美味的菜，不去品尝，就

3、不知道它的味道甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：教和学互相促进。尚书兑命说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 你同意这个观点吗？“教学相长”。（教和学是相互促进的，二者相铺相成。）重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。合作探究2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？类比论证。 从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系

4、的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。合作探究3、课文结尾引用兑命的语句，有什么作用？引用论证。 短文阐述了中心观点“教学相长” ，再引用古代名言，来强化自己的观点。合作探究4、读完本文，你有哪些体会？ 人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己； 教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才能自我勉励，不断提高自己。脉络梳理虽有嘉肴类比引入逐层论证引用作结弗食佳肴，不知其旨弗学至道，不知其善学知不足，教后知困不足自反，知困自强学学半，此之谓教学能相长实践出真知主题归纳 文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理。课堂作业 1、通假字： 兑命曰（ ） 2、古今异义： 虽有至道 （古义： 今义： ） 不知其旨也（古义： 今义： ） 教然后知困（古义： 今义： ） 教学相长也（古义： 今义： ） 然后知不足（古义： 今义： ）课堂作业 3、词类活用 不知其旨也（ ） 不知其善也（ ） 4、一词多义 学学半 （ ） 学学半 （ ） 其词之谓乎（ ） 不知其旨也（ ）课堂作业5、文言句式 弗食，不知其旨也。判断句 其此之谓乎？ 宾语前置句 梳