人教统编版二年级语文下册《23 祖先的摇篮 第1课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文下册第1课时课前导入浓密的原始森林浓密的原始森林里有什么呢？ 我们一起来听一首快乐的儿歌感 受一下吧。现在我们知道原始森林里有松 鼠、兔子、猴子、老虎、黑熊等等， 接下来我们在一起学习一首关于原 始森林的现代诗歌吧！助学资料吴珹（19362007）生平介绍：儿童文学作家。上 海人。1960年毕业于复旦大学新闻 系。1982年加入中国作家协会。主要作品：有趣的蚂蚁社会美丽的童心欢乐的牧场等。祖先的摇篮原始森林原始森林，又称原生林，是指未经人工采伐 和培育的天然森林。世界上最大的原始森林是加 拿大寒温带针叶林，被称为“伟大的北方森林”。 该针叶林从美国的阿拉斯加州起，一直延伸

2、至大 西洋，所覆盖的总面积是美国加州的12倍。地球 上有25 的原始森林都属于这里。针叶林的独特地形不仅为无数大灰熊、狼、 驼鹿以及驯鹿提供了保护所，每年还有数十亿 的北美水鸟、鸣禽聚集在这里，繁衍后代。字词乐园我会读y薇逮蝈蝈回忆ztodu祖先掏出逗鸟qindiw蔷idu逗qing识字巧方法 豆子蹦走（辶）了。识字巧方法 墙旁少土 头长草。蔷口诀识字w薇i识字巧方法 “微”笑的 小草。d逮i识字巧方法 奴“隶” 逃 走（辶）了。逗加一加加一加：辶 + 豆= 逗组词：逗笑蔷识记：都是植物，都有草字头。 组词：蔷薇偏旁识字薇蔷逗薇逮祖掏忆忆祖啊我会写浓 望蓝（祖先）（是啊）（浓密）（愿望）（蓝色

3、）摘掏赛（摘花）（掏出）（比赛）（回忆）活。z结构：左右结构部首：礻组词：祖辈祖先祖父造句：我的祖父用勤劳和智 慧创造了我们一家幸福的生书写指导：左窄右宽，左高右低，左边是“礻”。“且”横画间隔均匀，最后一横要长。部首：口结构：左右结构组词：走啊是啊对啊 造句：你真好啊！书写指导：左小右大，结构紧凑，“口”小而上 下居中，“阝”的竖是垂露竖。“口”与“阝” 的总宽和“可”的宽度大致相等。nng结构：左右结构部首：氵组词：浓绿浓淡浓郁造句：春天，公园里花香浓 郁，花儿争奇斗艳。书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，第六 笔撇的起笔在竖中线上。“农”的捺舒展。wng结构：上下结构部首：王组词：望月

4、看望远望造句：天空中飘着朵朵白云， 好像一望无边的草原上一群 群奔跑的小白羊。书写指导：注意“亡”和“月”的穿插关系，第 三笔是竖提，“王”的第三横长，竖在竖中线上。逮（di) 逮住（di) 逮捕多音字辨 析读di：捉；捕。只限口语单用，如：逮老鼠；例 句读di：1.达到；及。 2.捉拿，如逮捕。我们终于逮（di）住了那个逃犯完成了逮（di）捕任务。荫（y n) 树荫（y n) 荫凉辨 析表示“树荫，树木枝叶在日光下形成的阴影” 和“姓”时，读y n ，其他情况一般都读y n 。例 夏天的时候，我们经常在树荫（y n）下的荫 句 （y n）凉地方玩耍。曾辨 析（zng) 曾孙（cng) 曾经表

5、示“重，用来指与自己中间隔着两代的亲 属”和“姓”时，读zng ，其他情况一般都 读cng 。例 曾（zng）祖父年轻时曾（cng）经在北京 句 待过很长时间。记词义浓绿：很深的绿色。 造句：这有一片浓绿 的树荫。原始：最古老的；未 开发的；未开化的。 造句：这些工具都是 原始人留下来的。遥远：很远。造句：那个遥远的 小镇很美。初读感知大声读一读诗歌， 想一想，课文写了哪几 部分内容？爷爷说： 那原始森林是我们祖先的摇篮。 真有意思，这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树阴一望无边， 遮住了蓝天。第一部分（1小节） 借爷爷之口告诉我 们， 我们祖先的摇 篮是原始森林。我想我们的祖先，可曾在这些大树上 摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上 和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里 逗小松鼠，采野蔷薇吗？ 也在这里捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？第二部分（2-3小节）作者对祖先在原始森林中的生活 的猜想，表达出作者的好奇和向 往之情。第三部分（4小节） 作者对原始森林的 感叹和热爱。风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远 啊！苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮。随堂练习一、加偏旁成新字再组词。（ 祖）_祖先且 （ 组） 小_组（ 姐）_姐妹（ 掏 ）_掏出 匋 （ 淘 ）_淘气（ 萄 ）_葡萄二、照样子，在括号里填上合适的动词。（ 摘）野