人教统编版三年级语文下册《18 童年的水墨画 第2课时》教学课件PPT小学公开课

1、18统编版语文 三年级下册课前导入上节课，我们欣赏了两幅童 年水墨画，一起品读了诗中有趣 的语言。这节课我们再来学习第 三幅画。雨后林中雨后林中我们跟随作者来到溪边，感受到了乡村 孩子垂钓的乐趣，在江上看到了一群水乡孩 子江中嬉戏的欢乐画面。那漫步雨后的林中， 你又会有什么新发现呢？通过上节课的学习，我们知道在学习一 首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我 们可以用联系生活经验、根据上下文、结合 插图等方法来理解。林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。品读鉴赏林

2、中采蘑菇乡村孩童趣事让我们赶紧跟随作者的 脚步，一起去采蘑菇吧。进 入林中，我们看到了这样的 景象【拟人】富有童趣松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。【叠词】富有韵律，朗朗上口【拟人】雨后蘑菇奋力生长， 展示出大自然的生机勃勃小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。【比喻】把钻出泥土的蘑菇 比作开放的山花，形象地写 出了蘑菇的形状是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。【比喻】将孩子们的斗笠比作雨后的蘑菇， 生动形象地表现出山里孩子们生活的无穷乐趣。一阵雨过后，小蘑菇钻出 地面，吸引了山里的孩子们上 山采摘。他们呼朋引伴，洒下 一路欢声笑语。一个个

3、头戴斗 笠的孩子不正像雨后钻出泥土 的小蘑菇吗？在这首诗中，清清爽爽、明明亮亮很有特点。 比较“清爽”“明亮”和“清清爽爽”“明明亮 亮”，说说叠词的作用。小诗通过“清清爽爽”“明明亮亮”等叠 词的使用，更有节奏感，更有童趣了。当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些 句子比较特别，我们可以用什么方法来理解？联系生活经验根据上下文 结合插图板书设计童年的水墨画溪边江上静景：垂柳、蜻蜓动景：人影、鱼儿拍水戏耍露出银牙快乐童年林中蘑菇像斗笠斗笠像蘑菇溪边钓鱼江上戏水林中采蘑菇课文以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活 的典型场景溪边钓鱼、江上戏水、林中 采蘑菇，构成了一幅幅令人向往的童年生活 画面，展现了童年

4、生活的丰富多彩及无穷趣 味。主旨概括山溪边、江上和松林中，到处是孩子们快 乐的天地。在那里，孩子们尽情地玩耍，享受 着童年的欢乐！童年生活给我们带来了无穷快 乐，也给我们留下了珍贵的记忆。让我们用心 记录下童年的每一个珍贵的镜头，将这美好的 年华永远留在我们的记忆中！课堂小结课后习题解答朗读课文。背诵溪边。名师点拨：熟读溪边，边读边圈 画出关键词，如“垂柳、陕西、钓竿” 等， 根据关键词背诵。梳理诗歌结构：全诗共6行3句，第 一 句写环境溪边的垂柳和平静的山溪， 第 二句写事件人在溪边钓鱼，第三句 是一 个特写镜头鱼钓上来了，草地上 充满欢 声笑语。梳理清楚结构后，先分句 背诵，再 背诵全诗。

5、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样 的画面。名师点拨：先了解每首诗的主要内容， 再借助插图、发挥想象、结合生活实际等， 说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样 的画面。参考答案溪边描绘的是溪边垂钓的场景，我仿 佛看到了一个小孩拿着钓竿静静地在山溪边垂 钓。两岸的垂柳倒映在溪水里，溪水都被染成 绿色了。一只红蜻蜓静静地立在钓竿上，欣赏 着这美丽的景色。忽然，鱼儿咬住鱼钩，不停 地甩动着尾巴，水面荡漾起一层层波纹。人的 影子碎了，孩子开心地拉起钓竿，把鱼儿甩向 岸边的草地，草地上顿时充满了欢声笑语。江上描绘了江上戏水的场景，我仿佛 看到一群孩子高兴地跳进水里，拍水嬉戏。他 们像一群鸭子一样，你

6、拨我溅，好不热闹！忽 然，一个水性极好的孩子钻进水里，消失不见 了，过了一会儿，他又钻出水面，调皮地冲着 大家笑，露出两排洁白的牙齿。林中描绘了林中采蘑菇的场景，一场 雨过后，到处都是清清爽爽、明明亮亮的。我 仿佛看到一群孩子头戴斗笠，走在雨后的松林 中，地上的小蘑菇好像山花一样，孩子们在林 中快乐地采蘑菇。联系上下文，说说下面诗句的意思。人影给溪水染绿了。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。名师点拨：理解难懂句子的方法： 联系上下文，结合具体语境；联系生活， 想 象画面。本题中两个诗句的意思可以通参考答案因为是“山溪”，所以小溪两边都是 山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠 的山 倒映在平静的小溪

7、里，小溪就跟“绿 玉带” 一样了，人的影子落在绿绿的水面 上，像是 被染绿了一样。一阵雨过后，小蘑菇钻出地面， 吸 引了山里的孩子们上山采摘。他们呼 朋引 伴，洒下一路欢声笑语。一个个头 戴斗笠 的孩子不正像雨后钻出泥土的小 蘑菇吗？课外拓展童年的水墨画（节选）街 头听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”花 前目光一次次从花上移到纸上。 心里早已画下花儿的模样。 一支蜡笔在纸上轻轻滑动， 一朵鲜花在纸上慢慢开放； 一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈， 它好像已闻到花儿的清香。树 下黄桷树撑开

8、一柄翠绿的伞， 一群白鸽在浓荫中飞翔。 阳光从叶缝间悄悄地看，千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了。 一次次鼓着绿色的手掌。这三首诗歌向我们展示了怎样的景、怎样 的事呢？童年的水墨画共包含6首小诗，课文部分是其中的3 首，这部分是另外3首。这三首诗歌向我们展示了乡村儿童街头 看书、花前作画和树下阳光。读了童年的水墨画，我们 发现作者用跳跃的镜头捕捉了乡村 儿童生活的几个有趣的场景，用朴 实自然、灵动鲜活的语言，多角度 地展现了儿童生活的丰富多彩和无 穷趣味。随堂练习一、读句子，回答问题。小蘑菇钻出泥土带一顶斗笠，像一朵朵山 花在树下开放。这句话将小蘑菇比作 山花，写出了小蘑菇 的 可爱 。“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？ 不能，因为一朵朵才能说明小蘑菇非常多。二、按要求写句子。垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改成“被”字句）溪水被垂柳当作梳妆的镜子。湖面很平静。（改成比喻句）湖面很平静，像一面镜子。三、阅读江上，完成