提升小学语文教育效率的方法探讨

1、提升小学语文教育效率的方法讨论作为学生学习关键性场所，课堂对学生具有非常大的影响，学生需要在课堂学习中花费非常多的时间，教师也需要利用课堂来完成教学目的以及教学任务。作为学生学习重要载体，课堂对学生开展具有非常重要的影响。从目前来看，小学语文教学存在着学生学习兴趣不高以及实际学习状态差等问题，小学语文教师需要结合实际情况来提出有效解决对策，提升小学语文课堂教育效率。二、农村小学语文教育效率不高的原因一农村小学学生性格影响小学阶段学生年龄相对较小，往往存在着爱动与贪玩天性，面对过于刻板、过于枯燥学习内容，学生无法有效集中注意力，实际的教学效果并不是非常理想，这就对小学语文教师提出了更高的要求，通

2、过多样化教学方式来激发学生语文学习兴趣。二教育方式过于单一传统教学理念以及传统教学方式限制，小学语文教师往往要求学生按照标准答案来答复以下问题，诸如，弯弯月亮像什么？学生必须答复小船，假设学生答复其他东西，那么都不是正确答案，学生学习积极性受到影响，实际学习效果并不是非常理想。三教学理念过于落后农村地区小学地区语文教师综合素质并不高，往往知识坚持程序化教学方式，只是按照规定完成预定教学任务，教师方式非常的单一，课堂气氛过于枯燥，学生只是在课堂中居于被动状态，学习兴趣并不高，课堂教学效果并不是非常理想。小学语文教师在实际教学过程中并不重视培养学生的语文才能，往往只是要求学生练习生字和背课文，虽然

3、重视语文教学，但是却并没有重视培养学生的语文才能。三、农村地区新课程理念落实缺乏农村地区学校由于受到地理环境以及经济环境等方面影响，新课程改革理念并没有真正落实到农村学校中，新课程改革要求尊重学生在课堂学习中的主体地位，但是教师在实际教学上却存在着认知方面的偏颇，在实际教学中刻意制造热闹课堂气氛，但是预期效果并不是非常理想，教师与学生之间僵化配合直接的影响实际教学效果。四、提升小学语文教育效率方法分析一充分发挥课堂提问的作用作为教师、学生之间双向性活动，教师与学生都需要参与到课堂教学活动中，教师与学生之间学习互动不仅承担知识传递作用，还承担情感交流作用。为了可以实现教师与学生之间的有效互动，课

4、堂提问教学方式是目前更加有效并且较为常用教学方式，有利于提升小学语文教育效率。课堂提问有利于吸引学生注意力，培养学生逻辑思维才能，利用灵敏教学方式可以转变传统枯燥教学方式，将教学新方法以及教学新理念融入到实际的教学中，激发学生学习兴趣，培养学生知识探究才能。二鼓励学生开展小组合作学习所谓合作学习，实际上就是教师在实际教学中给予学生主动权，學生根据教师指导来鼓励学生开展小组合作学习，培养学生自主学习才能，通过小组合作学习方式可以促使学生在沟通交流中分享自身成果，有效完善自身存在的缺乏。例如，在小学语文?她是我的朋友?教学过程中，教师可以根据学生实际情况来提出问题，诸如，她是谁？她出现了什么事？根

5、据课文你有什么启示等，教师可以鼓励学生通过小组合作讨论方式来进展学习，在小组内选出代表来发言，通过小组竞赛方式来进展分析，对于答复较为优秀的人可以给予整个团队奖励，通过小组合作学习方式可以培养学生独立考虑才能，提升小学语文教育有效性。1.培养学生语文学习自信心良好课堂学习气氛有利于提升学生语文学习兴趣，有利于激发学生学习主动性以及学习积极性。小学生年龄相对较小，具有非常强烈好奇心，通过有效改进有效教学方式有利于营造更加具有兴趣性、更加生动课堂气氛，新课程改革对小学语文教学提出了越来越高的要求，传统教学形式已经无法满足实际教学需求，这就需要教师尊重学生在课堂学习中主体地位，实现教师与学生、学生与

6、学生之间有效互动，逐步提升小学语文课堂教学效率。例如，在小学语文词汇教学与拼音教学过程中，教师可以在班级中随机选择学生来练习拼音，再让另外一部分学生组词，通过这样互相配合方式来有效检验学习成果，增强学生语文学习自信心。教师与学生之间的课堂互动不仅是课堂提问，教师可以鼓励学生根据教学内容来开展相关活动。例如，在小学语文?六个矮儿子?教学过程中，在学生正式阅读课文之前，教师提出一些问题，引导学生考虑，诸如，六个儿子做了什么？有什么启示？六个儿子性格特征是什么等，利用疑问来引导学生考虑，培养学生正确思维，通过认真的阅读来得出大儿子是抓螃蟹的、六儿子是养鱼的等，通过科学的教学方式来有效吸引学生语文学习

7、注意力，促使学生可以积极参与到语文学习活动中，进步学生语文学习兴趣，进步学生语文学习自信心，营造更加具有兴趣性、更加生动语文学习气氛，提升小学语文课堂教学有效性。2.利用多媒体设备来提升教学多样性多媒体教学活动可以有效弥补传统教学中存在的缺乏，将枯燥知识内容转化成为生动声音与动画，利用抽象知识图片来丰富教学内容，小学语文教师在实际的教学过程中，可以有效利用多媒体教学技术，利用多媒体教学设备来播放和教学内容有关视频、图片等，激发学生语文学习兴趣。例如，在小学语文?让我们荡起双桨?的教学过程中，教师可以利用多媒体教学设备播放?让我们荡起双桨?这首歌，调动学生参与积极性，鼓励学生可以积极参与到歌曲演唱活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的有效互动来营造生动性、兴趣性教学形式，这样可以促使学生在更加轻松环境中掌握语文知识，提升学生语文学习兴趣，积极参与到语文教学活动中，提升小学语文课堂本文由论文联盟搜集整理教学效率。五、结语素质教育旨在于培养出符合社会开展需求的优秀人才，小学语文教师需要明确自身肩负的重要责任，注重小学生的个性化开展，培养学生更加积极、更加安康成长理念，鼓励学生自由开展以及自主开展，构建教师与学生、学生与