五年级上册英语 说课稿Unit 4 What can you do 人教

1、.*;第 PAGE4 页Unit 4 What can you do? 说课稿一说教材： 我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Lets learn及Lets talk. 本单元的话题是“What can you do，家务劳动与学生日常生活联络亲密，是大部分学生乐于学习和承受的，相信他们对本课的学习充满期待。二说教学目的： 知识目的：1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sw

2、eep the floor, clean the bedroom.才能目的：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do?情感目的：对学生进展讲究卫生、热爱劳动的思想教育。三说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can 进展表述。四说教法、学法：一Lets chant活动法: 用chant活动法生动愉快地让学生适应上课，开场进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识根底，也为

3、课堂气氛增色不少。二词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及交换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易承受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。三小组学习法：每7-8人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有时机参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，进步人际交往才能。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。四练习法：前面设计大量的语言输入，最后以给父母写信的方式设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写做准备，也大大进步了学生综合运用语言的才能。五说教学过程：一Warm-

4、upLets chant 和Free talk, 这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的气氛。二Leading播放不同年龄段的图片，在不同的年龄可以做不同的事情。She can play computer games .老师用句型What can you do ? 询问几名学生，孩子们根据自己的实际情况说出会做的事情，充分调动孩子们参与课堂的积极性，增强了自信心，进步了语言的交际才能。三Presentation1.创设真实情景，运用动作学习empty the trash ，sweep the floor, coo

5、k the meals等词组。并且采用两人比赛的形式充分调动孩子的的积极性，还运用我儿子平时在家做家务的图片进展猜一猜的活动，在愉快的气氛中稳固了这些词汇。学生容易承受和理解，并及时运用。比方Im helpful. I can sweep the floor.2. 正确的语音语调的形成是学生学习英语的根底，因此我有意识地培养学生的模拟才能，进步学生的口语程度。3语言学习关键在理论中运用才能真正内化为才能，我引导学生充分运用本课所学的知识来给父母写封信，谈自己在家中会做的家务劳动，并且进展汇报，进步了综合运用语言的才能。这个活动既可鼓励学生大胆开口，勇于表达，还可通过实际情景以增强学生学习英语的

6、兴趣，使他们能积极参与语言理论活动。4.对学生进展讲究卫生、热爱劳动的思想教育，同时通过播放?妈妈，洗脚?这个公益广告，教育孩子们在家多为父母做些事情。从小学会疼爱自己的父母，做个孝敬父母的好孩子。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培

7、养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。三Consolidation and extension家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。1.学生用作业本书写：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers.2.让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用