人教新目标英语九年级全册 Unit 1Section A (Grammar Focus－4c)复习训练题 含答案

1、.*;第 PAGE4 页Unit 1Section A Grammar Focus4c 复习训练题一、单词短语默写1重复_2. 笔记_3朋友_ 4. 物理_5化学_ 6. 形式_7做笔记_8写英语日记_9使用字典_二、 用括号里所给词汇的适当形式填空1. We learn English by _ make vocabulary lists 2Your _pronounce is a little weak, you should practice more.3. You dont have _take notes unless I tell you to do so.三、单项选择1. How

2、 do you learn new words? I learn them _.ABy listening to a tape and repeating out aloudBBy writing emails to my pen palsCBy taking notesDBy memorizing sentence patterns2. He does well in playing basketball，because he practices _ it every day.Ato playBplaysBplayedDplaying3. I think _ is a good way to

3、 learn English well.Awriting in a Chinese diary Bwriting in a English diaryCwriting in an English diary Dwrite in an English diary4. How often do you learn English by listening to tapes?_.AFour days BTwo times CEvery day DOnce one week5. Lin Lin often practices English _chatting with her American fr

4、iends. A. in B. by C. for D. with四、翻译句子1. 你通过大声朗读来学习英语吗？2. 我怎么能进步我的发音？3. 我通过向老师求助学习。4. 河边有一个电厂。五、 用by的相关短语完成句子1. I think the best way to learn English is _ 通过大声朗读. 2. He usually goes to work _ 乘地铁. 3. First walk _ 经过银行旁边, and then turn left.4. Can we sit _ 在窗子旁边? 5. You must be back home _ 到十点为止. 6.

5、 There are lots of trees _ 沿河. 7. You must do your homework _ 你自己. 8. English is widely used _ 被人们 all over the world. 参考答案：一、1. repeat2. note3. pal4. physics老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5. chemistry6. pa

6、ttern7. take notes8. write in an English diary9. using an English dictionary二、1. making2. pronunciation3. to take三、15 ADCCB四、1. Do you learn English by reading aloud?2. How can I improve my pronunciation?3. I study by asking the teacher for help.4. There is a power station by the river. 五. 1. by rea

7、ding aloud2. by subway3. by the bank语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读

8、中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。4. by the window5. by ten oclock我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参