三年级下册语文期中测试卷∣人教新课标

1、.*;第 PAGE7 页人教版新课程标准三年级下学期语文期中测试卷适用于云南地区一、根底训练1.看拼音，写词语dng yngqng tngchn shnu zhu_l mngchun qdng zhbi cn_2.比一比，再组词。仿_ 咏_ 峭_ 泡_纺_ 泳_ 悄_ 饱_ 3.选择划线字的正确读音我挑_tio tio着满满一担水，走在林中的石板路上。我们要英勇地迎接挑_tio tio战。既然你错了，就应_yng yng该第一个伸过手去请他原谅_ling ling。我答应_yng yng你的恳求。载_zi zi着燕子的列车，带着人类的友谊驶向远方。 4.我会对清对_ 廉对_ 功对_ 正对_ 奖

2、对_ 优对_ 二、才能提升1请你把句子换个说法，句意不变。例：汤姆永远不会忘记那晚的情景。汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？我们战胜困难的决心决不会动摇。我们都应该遵守交通规那么。这恰好说明有数不尽的骆驼。 2把以下诗句或名言补充完好。 1_，阴阴夏木啭黄鹂。 2雨里鸡鸣一两家，_。 3池上碧苔三四点，_。 4日日行，_；常常做，_。 5_，冰在薄处裂。 6亲身下河知深浅，_。 7花盆里长不出苍松，_。 3精彩回放。 1?南辕北辙?中的那个要去楚国的人认为他一定能到楚国的三个理由是：_；_；_。他错误的原因是_。 2在?和时间赛跑?一文中有这样的句子：“爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比_，_还让我感

3、到可怕，比_，_更让我有一种说不出的滋味。 三、阅读乐园1.阅读下文，答复以下问题 老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 1“和颜悦色的“悦意思是 A.快乐、愉快B.使愉快2“熟悉的“熟意思是 A.植物的果实等完全长成B.纯熟C.因常见或常用而知道得很清楚3用文中划线词写一句话。不要要 4读了老师的话，你懂得了一个什么道理？ 2.阅读下文，答复以下问题送老师一捧叫“爱的插花 鲜花是美

4、的代名词，是情的寄托，也是生命的象征。 老师节要到了，让我们走进花卉市场，把最美丽的鲜花献给我们亲爱的老师，祝老师“节日快乐！ 在人们的印象中，向日葵也叫太阳花，灿烂的花朵代表光辉和高尚；粉色康乃馨表达敬意与温馨；巴西木叶与春芋叶衬托出蓬勃的活力。那就买下向日葵、康乃馨、巴西木叶和春芋叶吧，再买一个方形的陶制花盆，插知名为“高尚的盆花，连同那份美丽的心情和由衷的敬意，送给值得自己敬仰的老师。 用一捧康乃馨做主花，陪衬着满天星和一片龟背竹，包上锡纸，比喻老师为人师表，事业有成。龟背竹既象征老师的宽阔胸怀，也象征自己活力盎然的进取意志，是拥抱成功的意义所在。用彩带精心地将花扎起来，起个名字叫“你心

5、我心，送给亲爱的老师，花语脉脉，表达相知的欣慰。 虎头兰是高贵和富有的象征，用其做主花讴歌老师的品德高尚和知识渊博，最贴切不过了，鸢yun尾配天冬草，更显得雅致和清纯，其中的情趣就尽在不言中了。精心扎出的这一捧鲜花叫做“恩师吧，这是老师节最好的礼物。或者买下盛开的百合，它象征着恩师正如日中天，业绩辉煌。而且百合花的花香清淡宜人，默默散放，就像老师那种默默奉献的精神，买一只草编篮插起来，取名叫作“桃李满天下，隆重地送到学校去，让老师们个个看了笑逐颜开。 1选择划线字的正确读音印_象yng yn 衬_托chn cn 由衷_zhng zng欣_慰xn xng 寓_意y y 精_心jng jn 2把下

6、面的成语补充完好。_盎然 为人_ 清淡_笑逐_ 如日_ 知识_ 3文中送给老师的几种花都取了浪漫的名字，分别是_。 4花是有花语的，你知道这些花的花语吗？认真读短文，然后填空。向日葵也叫_，灿烂的花朵代表_；粉色康乃馨表达_；巴西叶与春芋叶衬托出_。 5老师节要到了，你打算送给老师什么花？说说理由。 四、妙笔生花人们都有一双会发现的眼睛。只要你是一个有心人，即使在草丛、树林、池塘也会有许多新的发现。请把自己的一个发现写下来，看谁写得有意思。题目自拟，不少于350字。 答案解析部分一、根底训练 1.【答案】荡漾；蜻蜒；衬衫；欧洲；黎明；喘气；叮嘱；悲惨 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】此题主

7、要考察对词语的拼写才能。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意字体要写标准。故答案为：荡漾；蜻蜒；衬衫；欧洲；黎明；喘气；叮嘱；悲惨【点评】解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意字体要写标准。2.【答案】仿佛；歌咏；陡峭；泡汤；纺织；游泳；静悄悄；温饱 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】此题主要考察形近字的辨析及组词才能。解答此题，首先要认清字形，找出每组字的一样点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：仿佛；歌咏；陡峭；泡汤；纺织；游泳

8、；静悄悄；温饱【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】tio；tio；yng；ling；yng；zi 【考点】拼音，字形，词形，词义 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听

9、，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。【解析】【分析】此题主要考察对字词的拼读才能。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可。注意多音字，在不同语境中的读音是不同的。如“挑，应等都是多音字。故答案为：tio；tio；yng；ling；yng；zi【点评】解答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可

10、。注意多音字，在不同语境中的读音是不同的。如“挑，应等都是多音字。4.【答案】浊；贪；罪；偏；罚；劣 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。【考点】字义 【解析】【分析】此题主要考察对反义词的理解运用才能。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对，这类反义词所表

11、达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但比照鲜明。故答案为：浊；贪；罪；偏；罚；劣【点评】做这类题，先理解所字词的意思，再根据反义词的定义，写出反义词即可。二、才能提升 1.【答案】我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？我们难道不应该遵守交通规那么吗？这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？ 【考点】句式转换 【解析】【分析】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否认词改时去掉，没有否认词改时加上，然后在句首加上“难道，句尾加上“吗，句末的句号改为问号。故：我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？我们难道不应该遵守交通规那么吗？这不

12、恰好说明有数不尽的骆驼吗？【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难2.【答案】1漠漠水田飞白鹭2竹溪村路板桥斜3叶底黄鹂一两声4不怕千万里；不怕千万事5绳在细处断6亲口尝梨知酸甜7鸟笼里飞不出雄鹰 【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言 【解析】【分析】考察对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：漠、鹭、溪、鹂、梨、笼、鹰。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。3.【答案】1他的马跑得快；他的车夫是个好把式；他带的

13、盘缠多；马跑错了方向2一寸光阴一寸金；寸金难买寸光阴；光阴似箭；日月如梭 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】此题主要考察对课文内容的理解记忆才能。解答此题，需要回忆课文的内容，然后结合前后句进展补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要纯熟掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】此题考察学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合才能，特别是语言表达才能。三、阅读乐园 1【答案】1A2C3当你遇到挫折与磨难时，不要退缩，要勇往直前。 4无论做什么事或看问题,应该实事求是;坚持这种科学的思想方法,就能终生受益。 【考点】词义，语言表达，课文内容理解 【解析】【分

14、析】1、2要求学生结合语境理解字义。“和颜悦色脸色和蔼喜悦。形容和蔼可亲。“悦意思是快乐、愉快。应选A。“熟悉形知道得清楚；不陌生。“熟意思是因常见或常用而知道得很清楚。应选C。3此题考察概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【点评】1、2此题考察学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。3只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。2【答案】1yn；chn；zhng；xn；y；jng2活力；师表；宜人；颜开；中天；渊博3 高尚、你心我心、恩师、桃李满天下4太阳花；光辉和高尚；敬意与温馨；蓬勃的活力5康乃馨,它代表着对老

15、师的关心。 【考点】拼音，成语，课文内容理解 【解析】【分析】1字音题的考察只要求识记不要求拼写,即侧重于考察识记、区分、确定字音的才能,准确地判断其正确与否。印象yn、衬托chn、由衷zhng 、欣慰xn 、寓意y、精心jng 。2考察补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要根据词语的意思来记忆。这些词语有：活力盎然、为人师表、清淡宜人、笑逐颜开、如日中天、知识渊博。3、4考察对课文内容的理解才能。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。5答复这种开放性题目时需注意两点：一要联络文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】1这道题目考察学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才可以准确无误书写出来。2主要是培养学生养成积累成语的好习惯。可以准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。3、4此题考察挑选相关信息的才能。5此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。四、妙笔生花 【答案】略 【考点】叙事 【解析】【分析】从文章的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因