四年级语文下册教案 四年级语文下册课件：渔夫的故事

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页四年级语文下册教案 四年级语文下册课件：渔夫的故事【导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，可以让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是大整理分享的四年级语文下册课件：渔夫的故事，与借鉴。【教学目的】1.认识8个生字。2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。【教学准备】师：多媒体故事画面或挂图及阅读要求、一千零一夜、小黑板;生：一千零一夜、东郭先生和狼【教学过程】一、导入新课本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事，渔夫的故事，从

2、中去获得收获。二、明确阅读要求，找到解决问题的方法1.默读连接语，用“”句出阅读要求，课件展示。2.阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方法，怎样才能解决这个问题?(1)独立考虑。(2)四人小组讨论。(3)抽说(分意义段，读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。)三、自学生字词、多音字1.四人小组交流生字音形及词义。2.读小黑板生字词(齐读、抽读、去掉音节读)。3.读多音字。撒s撒网塞si塞车s撒种si塞北四、自学解决，简要讲述故事1.自读课文，分意义段，并把段意写在书上。(给一定时间读书。老师巡视与生讨论。)第一意义段(1-4自然段)渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶

3、口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。第二意义段(5-15自然段)魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕，于是要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。第三意义段(16-25自然段)渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。2.生小声简述故事。3.抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。(多媒体展示故事或挂图，图书结合看，并板书。)五、提醒中心思想1.出示多媒体阅读要求：认真默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫用什么救了自己?2.默读考虑(给一定读书时间，老师与生讨论)。3.四人小组讨论(要求：组长管理，从参与，老师参与。)4.集体讨论，充分发表意见。渔夫放出

4、了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔夫立即封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说：“我没亲眼看见，绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。(板书)5.读第三意义段。六、拓展1.读资料表。2.读一千零一夜。【教学目的】1.认识8个生字。2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。【教学重

5、点和难点】1.理解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。2.从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析才能。【教学准备】多媒体和关于东郭先生和狼的阅读材料。【教学时间】一课时【教学过程】一、故事导入相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。有一天，山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在一棵树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，他们杀死王后和宫女、奴仆。从此，山努亚深深地厌恶妇女，存心报复，

6、他开场每天娶一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶，完全变成了一个暴君。这样年复一年，持续了三个年头，整整杀掉了一千多个女子。宰相的大女儿桑鲁卓，对父亲说她要嫁给国王，她要试图拯救千千万万的女子。”进宫后桑鲁卓每天晚上都给国王讲一个故事。这样，桑鲁卓每天讲一个故事，她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，终于感动了国王。山努亚说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了一千零一夜这本书，也叫天方夜谭。你们有没有读过这本书呢?一千零一夜是古代阿拉伯的民间故事集。今天我们要学习的“渔夫的故事”就是其中的一个故事。(板书课题)二

7、、学生充分自学，读准，读通课文，整体感知2.检查自学效果：利用生字卡片，多种形式地读生字。通读全文。说说课文讲了一件什么事。三、小组合作学习，理清脉络1.小组交流：故事较长，但过程很明晰，主要分三个局部：无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼2.快速阅读全文，找出相应段落。四、投影提示阅读提纲，小组合作学习1.默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来。2.小组交流：魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢渔夫：沉着，镇定，聪明3.练习读一读划出来的句子。五、全班交流1.渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢?你们相信魔鬼的话吗联络前后文，找出有关内容说一说。2.读一读魔鬼的话，感受魔鬼的凶残本性。(投影字幕)3.渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢?指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的。再读一读，从中感悟渔无偿援助机智，聪明。(投影字幕)六、读一读出示挂图投影，学生多种形式练习读书，培养