2022最新时评800字例文 2022年安全教育心得体会精编版例文三篇

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页2022最新时评800字例文 2022年平安教育心得体会精编版例文三篇 平安教育心得体会(一)上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通平安与我们的关系是非常亲密的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。生命是珍贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通平安也是爱惜生命的一局部。如今因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗?我曾经就听说过这样一那么交通平安事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上漫步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是

2、一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚刚骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚刚不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“假如这个孩子车骑得慢一点，假如那个开车的开慢一点，假如”可是，再多的“假如

3、”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可如今只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲哀万分如今城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论警察在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违背了，应及时地批评、劝阻。让我们把“交通平安”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规那么，让交通事故永远

4、在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通平安便是你的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧!平安教育心得体会(二)学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家开展的希望所在，然而学生生活的环境中的不平安隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来宏大困扰，首先要转变教育观念。如今的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应该放下师长的架子，在进展教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相

5、帮助的关系。老师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进展平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“假如不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好似老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应该怎样正确的去做。其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有

6、极强的好奇心，而网络游戏具有很强的兴趣性，可以满足学生的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应该赋予平安教育于兴趣性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进展形象生动的平安知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、兴趣活动等形式进展平安教育。这样，学生乐意承受，积极性也大大进步了，平安防范意识也加强了。例如，我在三年级二班，就开展了“班级平安知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两局部。学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的平安知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去搜集其他的平安知识和案例。有的学

7、生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电。完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多项选择)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D，并且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后

8、直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选B、C完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的时机。真棒!这些都充分说明学生的平安知识程度大大进步了，平安意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地平安隐患大排查等活动进展平安教育。平安知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方

9、法、应该怎样防止危险等等，比老师的说教更具说服力，心得体会通过游戏活动也是行之有效的平安教育方法之一。在游戏中，成心设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而到达对学生进展平安教育之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进展各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易承受平安知识，标准他们的平安行为，进步和增强他们的平安意识。总之，对学生进展平安教育要做到他们乐于承受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进展平安教育，从而到达普及平安知识，标准平安行为，增强平安意识之目的。平安教育心得体会(三)我学习了平安教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园平安隐患的有关问题，感触很深。我

10、觉得学校平安，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。其次，学校平安教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，平安要时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，老师要以身作那么。老师在平安教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就