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文档简介

1、几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。1214171313141615141518110几分之几大小比较 (7)二、动手操作，探究新知（三）对比发现，总结方法1. 这两组分数有什么相同之处？2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？二、动手操作，探究新知（三）对比发现，总结方法1. 这两组分数有什么相同之处？2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？二、动手操作，探究新知（三）对比发现，总结方法1. 这两组分数有什么相同之处？2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？二、动手操作，探究新知（四）对比辨析，巩固方法1. 这两组分数有什么不同之处？2. 当分

2、母相同时，怎样实行分数的大小比较？ 当分子相同时，怎样实行分数的大小比较？二、动手操作，探究新知（一）直观比较，初步感知2535在下面这两个长方形中分别表示出 和 。35256656二、动手操作，探究新知（二）迁移拓展，掌握方法几分之几大小比较 (7)二、动手操作，探究新知（三）对比发现，总结方法1. 这两组分数有什么相同之处？2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？25356656几分之几大小比较 (7)二、动手操作，探究新知（四）对比辨析，巩固方法1. 这两组分数有什么不同之处？2. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？ 当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？三、巩固练习，拓展提升1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。1413573745152656181626252. 三、巩固练习，拓展提升38 3 8 1 8 2 8 2 82818四、布置作业

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