whataboutarobot说课

1、一、说教材分析： 今天我执教的教材是小学EEC英语四年级下册第四单元“Whataboutarobot?”第二课时。 EEC教材紧紧围绕学生的实际语言运用能力设计，有助于建立学生自信心的教学活动，它的内容贴近生活，而且能充分满足学生的学习需要，教材中语言口语化，生活化，易说上口，即学既用，同时也为孩子们创设了自由会话的空间，也为我们教学提供了自由发挥的空间，教材采用螺旋式方法，及时复习整理，巩固新知，形成体系，是一本很贴近生活的教材。本课在第一课时的基础上，以为祝贺朋友生日购买礼物为背景，利用商店购物的对话场面展示询问对方意见的用语，和在商店里对话，教材首先创设了一个购物场景，并注意联系实际，提

2、高学生的学习兴趣，使学生初步学习询问对方意见和在商店里的对话。接下来的故事的场所来到百货商店。Lili和Jess给Ken买礼物，买时询问别人的意见，学习句型Whatabouta?教材内容贴近学生生活，教学从学生生活情境出发，在创设情境中掌握本课的语言目标，即关于场所的问答和学会征求别人的意见。二、说学情分析： 四年级的学生，经过一年多的学习，现在已经有一定的基础，在教学时尽可能的使用英语组织课堂，但他们的年龄比较低，考虑他们的心里特点，在课堂教学中设计丰富多彩的活动，让孩子们在快乐中学习英语使用英语。他们已经初步具备了一些英语的学习能力，接触了一定的简单的对话，积累了一定的语音知识，机器人，手

3、表等是他们熟悉的事物，平时他们也有过购买学习用品的经历，但对于英语实际运用还不太习惯，孩子们渴望通过本课的学习获得更多的英语知识以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。三、说教学理念： 根据课标提出的“用活动的途径倡导体验参与”精神，本课利用创设情境，通过听说练写演玩等大量的教学活动，让学生在动中学，学中玩，使学习和活动实现完美有机结合，教学在活动中完成，通过活动情境的设计，以“动”促说，以“动”促用，让学生在活动中运用英语，使基具备用英语进行交际的能力。四、说教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习，使学生初步学习询问对方意见，和在商店里的对话。学会可能与否的表达。会用所学英语句型进行交际

4、，培养学生的口语对话能力。并发展学生的语言表达能力和创造能力。2、过程与方法：运用创设情境的方法使学生在快乐中学习单词和句子。3、情感态度与价值观：使学生珍惜朋友之间的友谊，并学会祝福别人，感恩父母。五、说教学重难点：重点：watchnewcosttoomuchWhataboutanewwatch?Icantbuyawatch.Watchescosttoomuch.教学难点：.costtoomuch.句型的灵活运用。六、说教法、学法：主要采用情境法、鼓励法、直观法、说教法等，以学生为主体，以语言功能为主线，以活动为媒介，从学生的学习兴趣，认知水平出发，使学生感知、实践、参与、合作与交流的方式实

5、现教学目标，让学生动起来，同时我注重引导学生，主要采用听说法，朗读法、讨论法、操练法等学习方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。七、说教具准备：录音机、卡片、图片、八、说教学流程：（一）激学心动，巧设情境。课前我安排了一首英语歌曲ifyouarehappy,大家边唱边拍手，使学生快速进入英语学习状态，建立和谐的师生关系，使学生感到轻松愉快。这一环节通过Robo 的出场，把故事情境加以重现，从而使学生迅速进入情境中来。（二）自学主动，解疑答难。（1）首先让学生带着问题走进课文中的故事情境，边听边思考，找到课文中的重点单词及重点句型，教师再通过领读，拼读，个别读，或大小声变化、手势表演等

6、多种形式对单词watchnewcost学习及操练。（2）根据单词的实际情况，扩展一些相关内容，让学生从中掌握英语学习“积累”的重要性，watchwatches，watch的另外一含义“观看”如看电视：watchTV。又如new的反义词是old,toomuch与tooexpensive的含义一样，whatabout与howabout含义一样等内容，注重归纳总结如Its+price.Itcosts+price.让学生清晰理解并会运用。（三）合作互动，句型建构。采用多种活动方式，保持学习浓厚兴趣，树立自信心。课堂上采用师生问答，生生问答，男女生问答，分组活动，同桌问答交流的形式，使学生始终处于兴奋状

7、态，达到良好的学习效果。如利用单词及图片贴在黑板上，在课堂上模拟了一个百货商店的情境，复习了旧单词，又为新句型的替换打下良好的基础，便于学生灵活操练。使学生大敢开口，勇于表演，树立自信，培养学生学习的积极态度并培养学生的语言运用能力和创新能力。（四）训练灵动，角色演练。 多种教学手段的综合运用，使课堂丰富多彩，富有情趣。通过击鼓传花游戏使学生对课文内容达到更加熟练的程度。又如最后环节中的为妈妈选礼物环节，使情境更真实。实物的展示，学生更感到真切。五、拓展延伸，渗透德育。通过小组内活动为妈妈送祝福这一活动，使学生学会珍惜朋友之间的友谊，学会感恩母亲，同时教育学生不要浪费金钱，从而达到德育教育的真正目的。最后师生共同在快乐的氛围中结束本课。从而使学生兴趣犹存