StartUnit1-2讲学稿

1、张掖五中讲学稿 人教版英语七年级（上册）PAGE 10 Confidence in yourself is the first step on the road to success. 自信是走向成功的第一步。 Starter Unit 1 Good morning Period 1 （1a-2c） 主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_学习目标【Learning objectives】 1.复习掌握英语字母A(a)H(h)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练本单元的词汇、语法，问候语口语交际。听力训练和练习巩固。重点与难点【Imp

2、ortant and difficult points】 1.练习A(a)H(h)八个字母的正确书写。 2.学习运用本课时的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇预习1. 好的 2. 早晨：上午 3. 名字 4. 喂 5. 下午 6. 名单; 列表7. 晚上；黄昏 8.hi(同义词)_9. BBC 10.HB 11.CD （二）必会短语及句子复习巩固 1.早上好！ 2.下午好！ 3.晚上好！ （三）熟读下列人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Fr

3、ank, Grace, Helen 二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）1. A: Good morning ,Bob! 2. A:Good afternoon , Eric!B: Good morning ,Frank! B:Good afternoon , Helen! 3. A：Good evening ,Dale! B：Good evening, Bob! 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance）1. 对话练习： (使用自己的名字互相认识和了解) A: Good m

4、orning / Good afternoon , XXX! B：Good morning / Good afternoon , XXX! 2. 小组讨论讲解：(1). Good morning, Good afternoon, Good evening 所使用的时间和语境。(2). 同学或朋友之间也可以随便说“Morning! / Afternoon”等。四、师生互动，拓展延伸(Teacher-student interaction, Development)用正确的笔顺默写出英语字母A(a) H(h)的大小写形式。 _- 五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Ev

5、aluation standards）（一）根据要求填空或选择1.My n is Cindy. (根据首字母填空) 2.G morning, boys and girls . (根据首字母填空)3.I very well. (用be动词的适当形式填空)4.You English . (用be动词的适当形式填空)5.Lucy and Lily sisters.They study at the same school . A.be B.am C.is D.are6. “Hello,Alice!” “ , Frank!” A.Morning B.Hi C.Thanks D.OK 7. 字母“ ”作

6、为单词时不能小写 。 A.A B.I C.O D.OK 8. , Eric ! Good evening , Alice!A. Good evening B. Good morning C. Good afternoon D. Good night（二）找出相对应的答语，并将序号填入括号内。 ( )1. Good afternoon . A. Thats all right . ( )2. Whats this ? B. Goodbye! ( )3. Whos your friend? C. Im fine , thanks. ( )4. Sit down , please . D. Milk

7、e is my friend .( )5. Nice to meet you . E. P-E-N .( )6. Goodbye！ F. Good afternoon . ( )7. Good evening . G. Thank you .( )8. How are you ? H. Good evening . ( )9. Spell“pen”,please . I. Its an apple . ( )10.Sorry . J. Nice to meet you , too .作业布置A（必做）：书写Aa-Hh B（选做）：自编一段提出要求的对话，并表演。教学反思 ：本节课成功之处和亮点

8、： 改进和注意的地方： Starter Unit 1 Good morningPeriod 2 （3a-4d） 主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_学习目标【Learning objectives】 1.继续掌握英语字母A(a)H(h)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练本单元的词汇、语法，问候语口语交际。3.听力训练和练习巩固。【Important and difficult points】 1.练习A(a)H(h)八个字母的正确书写。 2.学习运用本课时的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确

9、目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇知识复习巩固1. 好的，健康的 2. 怎样；怎么 3. 名字4. 喂 5. 谢谢 6. 下午 7. 晚上；黄昏 8. 好的 9. 早晨：上午 10._好的，晴朗的 （二）必会短语复习巩固 1.晚上好！ 2.下午好！ 3.早上好！ 4.你（身体）好吗？ 5.我（身体）很好，谢谢！ （三）熟读下列人名：(P19) Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric ,Frank ,Grace , Helen 二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）1.

10、 A:Good morning ,Bob! 2. A:Good afternoon , Eric!B:Good morning ,Frank! B:Good afternoon , Helen!A;Good evening ,Dale! 4. A：Good afternoon ,Grace! B:Good evening ,Alice! B:Hi, Cindy! How are you? A：Im fine , thanks.How are you ? B:Im Ok. 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance） 对话练习：

11、(使用自己的名字互相认识和了解) A: Good morning / Good afternoon , XXX! B：Good morning / Good afternoon , XXX! A：How are you ? B: Fine / Very well! Thanks ! And you ? A: Im fine, too. 2. 小组讨论讲解：(1). How are you ?所使用的时间和语境。(2). 对“How are you”的答语，不能用“Good”来回答。(3). “How are you”的答语中，well不是一个副词，而是一个形容词。四、师生互动，拓展延伸(Tea

12、cher-student interaction, Development) 用正确的笔顺默写出英语字母A(a) H(h)的大小写形式。 _-五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Evaluation standards） 1. How are you today ? Im very , thanks. A. good B.well C.nice D.ill 2.I very well. (用be动词的适当形式填空) 3. How your father ? He fine, thank you . A. is ; are B.are ; are C.is ; is

13、D.are ; is 4.You English . (用be动词的适当形式填空) 5.Lucy and Lily sisters.They study at the same school . A.be B.am C.is D.are 6. Im fine . (划线提问) you ? 7. 艾丽丝的身体好吗？ （翻译） 作业布置A（必做）：认真书写Aa-Hh（选做）：自编一段提出要求的对话，并表演。教学反思： 本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方：Starter Unit 2 Whats this in English ?Period 3 主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：

14、_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_学习目标【Learning objectives】 1.复习掌握英语字母I(i)R(r)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练本单元的词汇、语法，问候语口语交际。3.听力训练和练习巩固。【Important and difficult points】 1. 分清5个元音字母 2.学习运用本课时的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇预习1. 什么 2. 这个 3. 英语4. 用 5. 地图 6. 尺子7. 橘子 8. _钢

15、笔 9. 钥匙10. 被子 11. 夹克衫 12.P_13. NBA _ 14. Kg_ 15. cm_ 16.it is (缩写) _17.I am (缩写) _ 18.R(同音词) _ 19.T(同音词) _ 20.U(同音词) _ 21.what is (缩写) _ （二）短语及句子复习巩固 1.这用英语怎么说 ？ 2.是一个橘子。 3.这用英语怎么说 ？ 4. 是一张地图。二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A: Whats this in English ? B:Its a ruler . A: Whats this in Engl

16、ish ? B: Its an orange . (用手边的实物替换练习) 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance）1. 对话练习： (使用自己的名字互相认识和了解) A: Good morning / Good afternoon , XXX! B：Good morning / Good afternoon , XXX! A: How are you? B: Im very well. Thank you. And you ? A: Im fine, too. Whats this in English ? B: Its

17、an apple. / Its a map. 2. 小组讨论讲解：(1). Good morning, Good afternoon, Good evening 所使用的时间和语境。(2). 同学或朋友之间也可以随便说“Morning! / Afternoon”等。四、师生互动，拓展延伸(Teacher-student interaction, Development) 用正确的笔顺默写出英语字母I(i) R(r)的大小写形式。 五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Evaluation standards）（一）根据要求填空或选择1. Whats this in E

18、 ? (根据首字母填空) 2. 字母“q”和“ ”含有一个相同的元音因素。 A.y B.i C.a D.w 3. Whats this ? an orange . A.Its B.Its C.Thats D.Thiss4. Whats this English ? Its a ruler. A.at B.in C.on D.of5. 下列字母全是元音字母的一组是 。 A.a,i,y B.e,i,y C.y,o,u D.a,i,w 6. 下列含有字母“i”读音的字母是 。 A.a B.r C.y D.e7.This is a jacket in English . (划线提问) in Engli

19、sh ? （二）每空填上一个适当的词，完成对话。A: name,please?B:My name Alice. you?A: name is Mary. you?B:I fine. you.And you?A:Im fine, .Thank you .作业布置A（必做）：书写I(i)-R(r)（选做）：自编一段询问单词的对话，并表演。教学反思 ：本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方：Start Unit 2 Whats this in English ?Period 4 （1a-2c）主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_【Learn

20、ing objectives】 1.继续掌握英语字母I(i)R(r)的读法和写法，以及他们的名称音。2.掌握训练本单元的词汇、语法，问候语口语交际。3听力训练和练习巩固。【Important and difficult points】 1. 分清5个元音字母 2.学习运用本课时的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇预习1. _请 2. _这；这个 3. _ 拼写；拼字 4. 英语 5. kg 6. what is (缩写) _ 7.it is (缩写) _ 8.I am (缩

21、写) 9.R(同音词) （一）写出下列句子 1. 这用英语怎么说 ？ ? 2.是一个橘子。 . 3.那个用英语怎么说 ？_? 4. 是一张地图。 _.二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A: Whats this in English ? B:Its a ruler . A: Spell it, please.B: R-U-L-E-R ruler. (然后用手边的实物反复替换练习) 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance）1. 对话练习： (使用自己的名字互相认识和了解)

22、A: Good morning / Good afternoon , XXX! B：Good morning / Good afternoon , XXX! A: How are you? B: Im very well. Thank you. And you ? A: Im fine, too. Whats this in English ? B: Its a map. A：Spell it, please. B: M-A-P map . 四、师生互动，拓展延伸(Teacher-student interaction, Development) 用正确的笔顺默写出英语字母I(i) H(h)的

23、大小写形式。 五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Evaluation standards）用不定冠词a或an填空 1._ pen 2. _ orange 3. _ English book 4. _ jacket 5. _ ruler 6. _ map(二)把下列字母按正确顺序排列组成单词并填空。（注意大小写） 1. is this in ? （hawt） 2. This is an _ . (agnroe) 3. I have a and an _ book. (nep, negilhs) 4. My _ is red. (akcetj) 5. This is

24、a _ of China. (pam) 作业布置A（必做）：认真书写I(i)-R(r)八个字母的大小写。（选做）：自编一段询问单词的对话，并表演。教学反思： 本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方：Starter Unit 2 Whats this in English ?Period 5 (3a-4d)主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_【Learning objectives】 1.进一步巩固掌握英语字母A(a)R(r)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练1-2单元的词汇、问候语口语交际。 3. 听力训练和练习巩固。【I

25、mportant and difficult points】 1. 分清掌握5个元音字母 2.学习运用所学的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇复习 1. _姓名 2. _什么 3. _ 请 4. 英语 5. 早上 6. what is (缩写) _7. _下午 8.I am (缩写) 9.R(同音词) 10. _拼写 11. _尺子 12. _句子 13._ 钥匙 14._ 被子 15._地图（一）写出下列短语和句子 1.一个橘子 2. 用英语 3.一张地图 4.在早上 5

26、.一本英语书 6.拼写它 1. 这用英语怎么说 ？ ? 2.是一个橘子。 3.那个用英语怎么说 ？_? 4. 是一张地图。 _. 5. 早上好，Helen！ _. 6. 嘿，Cindy，你好吗？ _？ 7. 你能吧它拼写一下吗？_？二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A: Good morning / Good afternoon , XXX! B：Good morning / Good afternoon , XXX! A: How are you? B: Im very well. Thank you. And you ? A: Im fine, too. Whats this in English ? B: Its a map. A：S