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文档简介

1、第二章推行对象行为的产生与改动教学目的和要求：经过本章的学习，学生应了解推行的根底实际行为实际，并运用有关的概念与实际分析农业推行实际中常见的问题。要求实际联络实践。主要教学内容行为产生与改动的根本实际我国农民行为的主要特征农民行为的改动第一节 行为产生与改动的根本实际人的行为产生的机理需求层次实际 行为改动方式行为产生过程动机行为目的内在需求外来刺激需求满足紧张消除动机动机是一种客观形状，具有内隐的特点，不易从外部被觉察，但人们可以根据行为清查真正的动机。 需求层次实际生理需求平安需求社会需求尊崇需求自我实现讨论：现阶段我国推行对象的需求行为改动方式时间妨碍力驱动力问题知觉完成步骤问题处理不

2、同时间的行为第二节 我国农民行为的主要特征农民的社会行为 农民的经济行为 科技采用与购买行为 第三节 农民行为的改动 影响农民个人行为的要素内因生理要素心思要素文化要素外因自然环境要素经济环境要素社会环境要素农民行为改动的难易度 群体行为 个体行为 态度 知识 高 低困 难 度农民群体行为的改动 群体行为的改动首先是集体认识的培育使他们步伐一致，到达群体行为的改动。 群体成员的行为规律服从从众相容感染与模拟群体行为的改动方式 群体行为的改动主要有两种方式，一是参与性改动，二是强迫性改动。 讨论：影响农民行为的方法 强迫与强迫交换咨询与建议 公开影响农民的知识程度与态度支配提供物资条件提供效力改动乡村的社会与经济构造 小结：改动农民行为的根本战略面向行为主体的战略增进知识改动态度提高技艺面向行为环境的战略社会组织制度创新改善效力条件提供适用技术提供额外资源案例研讨课程论文要求实际

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