2022届高三语文课时作业本（含答案） (2)

1、2022届高三语文课时作业本【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。我们一直反对别人说废话。其实，自己说过的好多话，也都成了废话。（）。当时，也许倾尽全部，过后可能 。所以要少说，要惜字如金，让每一句话 。人真正的尊贵，不是多说了多少，而是少说了多少。管住了嘴，才彰显了价值。把生活交给思考，容易产生情趣；把人生交给思考，容易产生意义。在一个喧闹的世界里，少说话，多思考，就是一种美德。能节制自己的言语，不随波逐流，就是活在了人生的高地。即便你说得再有道理，也没人会一直 。谦卑的话，让人受用。相反，居高临下、 、傲慢嚣张的话都好听不到哪儿去。平等的视野里，才会产生最好的接纳和包容

2、。一个人的气度和格局，往往会呈现在所说的话里。狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但一开口，便听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。1.下列填入括号中的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）A.一切有用没用，只有时间才说了算：有的流经光阴，最终无价值，有的当时就没意义B.一切有用没用，只有时间才说了算：有的流经光阴，有的当时就没意义，最终无价值C.有的流经光阴，最终无价值，有的当时就没意义：一切有用没用，只有时间才说了算D.有的当时就没意义，有的流经光阴，最终无价值：一切有用没用，只有时间才说了算2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）A.一文不名 字字珠玑 奉若神明

3、高屋建瓴B.一文不值 掷地有声 奉若圭臬 颐指气使C.一文不名 掷地有声 奉若神明 颐指气使D.一文不值 字字珠玑 奉若圭臬 高屋建瓴3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A.狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但一开口，便听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。B.狭隘和自私的人，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但一开口，便听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。C.狭隘和自私的人，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但一开口，便被人听出心底的“小”来，说得越多，越遭人讨厌。D.狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但一开口，便被人听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得

4、越多。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。（6分）经过了十几年，“限塑令”取得的成效有目共睹，但它也不断遭遇新难题。“限塑令”取得的成效打折扣，一个关键因素是 。塑料袋方便、便宜、应用广泛，替代产品要么价格高，要么不实用。近年来，国内可降解塑料技术虽然取得突破，但相关产品在物理特性和生产成本方面都与传统的塑料袋有较大差距， 。这也是我国没有全面“禁塑”的主要原因。与此同时，“白色污染”涉及面广、主体多，监管对象“小散多”，执法难度大、成本高。 ，但随着居民收入水平的提高，几毛钱的收费也难以再起到很好的“限塑”作用。 5.阅读下

5、面新闻，请简要概括“九章”量子计算机的优势，字数不超过30个字。（5分）2020年12月3日科学发表了一篇重磅论文。中国团队研发的量子计算机“九章”实现了对高斯玻色取样任务的快速求解，速度比谷歌的超导量子计算机“悬铃木”快100亿倍。在中科大，记者见到了“九章”：3平方米左右的实验桌上摆满了部件，另一张桌子上摆放着接收器。传统计算机由于晶体管和芯片材料的限制，其体积的减小是有限的。而每个量子元件尺寸都在原子尺度，构成的量子计算机自然也没有那般庞大。“九章”使用光量子计算，和原子、离子、超导电路等类型的量子计算机相比，它可以在室温下运行，但在量子比特增加上要比超导体系的量子计算机更难。 二、古诗

6、词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题野寺病居喜卢纶见访李端青青麦垄白云阴，古寺无人新草深。乳燕拾泥依古井，鸣鸠拂羽历花林。千年驳藓明山履，万尺垂萝入水心。一卧漳滨今欲老，谁知才子忽相寻。6. 下列时这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 题目点明了地点、人物、事件，“喜”字是全诗的灵魂，各联都围绕着它而写。B. “青青麦垄”“新草”“乳燕拾泥”等表明这是春天，写出了野寺周围的环境特点。C. “千年”夸张地写苔鲜生命之长久，委婉地透露出作者在病中希望长寿的心理。D. “忽”字表明卢纶来访出乎意料，可见作者平时孤寂，这表现了他的惊喜之情。7. 简要分析首联在全诗中的作用。 三、古诗词情景默写8补写

7、出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）在阿房宫赋中，杜牧通过“_，_”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。（2）李商隐锦瑟中“_”和白居易琵琶行中“_”都运用了“杜鹃”的意象来表达内心的凄苦。（3）李白善于描写想象世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。两汉今古文经学的斗争与融合西汉时期，博士传授弟子的经书是用当时通行的文字隶书写成的，后人把这样的经书称为今文经。西汉经学的历史主要是今文经学发展的历史。西汉初期，刘向刘歆父子在长期的校书过程中逐渐发现了

8、一些用古文字写的经传，如春秋左氏传毛诗等，这些经传是由秦将文字统一为小篆以前的大篆和六国使用的文字书写的，大篆和六国的文字对于当时的人来讲，是古文字，因此用古文字写成的经传就叫做古文经。从表面上看，今古文经学得名是因为所书写的文字不同，实际上，古文经学要想流传必须改写成今文，而今文经学的原始底本就是古文，所以这种文字方面的区别是次要的。今古文经学方面的根本区别在于经师源流和治经方法的不同。按照日本学者本田成之的说法，古文学派源于荀子，因大师多为鲁人，又叫“鲁学”；今文学派源于孟子，因大师多为齐人，又称为“齐学”。今文经学派重微言大义，根据现实的政治需要来解读经，为了需要甚至不惜歪曲经义来论证现

9、实政治的合理性，以致走向阴阳五行和神性化的道路；古文经学派则重名物训诂，即按字义解释经文，力求弄清经文的本义，训诂较简明，不凭空臆造，迷信成分较少。今古文经学有区别，就难免会斗争。西汉哀帝以前，古文经未出现，立学官的五经都是今文经，当时并没有今古文经的名称。大胆系统地提出古文经应该立为学官并与今文十四博士相抗衡的是刘歆，但刘歆的建议遭到今文博士们的抵制。直到王莽执政，重用刘歆，扶植古文经学，于是春秋左氏传毛诗等都立了学官，古文经才第一次取得了合法地位，可惜不久又被废除。经过斗争，今文经学自身更加谶纬迷信烦琐化，而古文经学在意识形态领域及东汉统治者心目中的地位日益提高，并且涌现出一大批在学术上有

10、造诣的著名学者如许慎、马融等，这样以来，古文经学最终由弱变强，取得了最后的胜利。今古文经学并不总是水火不相容的。今古文经学的融合主要是由古文经学大师来完成的。古文经学大师都能博通群经，并对今古文经了如指掌。古文经学为了战胜今文经学，都重视并能够汲取今文经学的优点完善自我；相反，今文经学固步自封。许慎、郑玄等在今古文经学融合中做出了突出贡献。如许慎的古文经著作说文解字就吸收了今文经学家对字义的解释，引用了大量的今文经学。 尽管今古经学在诸多方面不相同，并且上升到四次激烈的斗争，但是他们的政治目标（巩固封建统治，维护封建秩序）从根本上是相同的，决定了他们必将会最终趋向统一。（摘编自试论两汉今古文经

11、学的斗争与融合）1下列关于“经学”或“经”的表述，符合原文意思的一项是（ ）A.今文经和古文经的称谓，是源于他们不同的书写方式，今文经是用西汉通行的文字隶书写成的；古文经是用小篆、大篆和六国文字写成的。B.今文经和古文经有着时间的先后顺序，其中西汉经学的历史主要是今文经学发展的历史，西汉哀帝时期，古文经才出现。C.今文经学派和古文经学派起源和传承并不相同，学者们普遍认为古文经学派源于荀子，今文经学派源于孟子。D.今文经学派根据现实的政治需要来解读经，来论证现实政治的合理性，因而称“今”；古文经学派按字义解释经文，力求弄清经文的本义，因而称“古”。2对“今古文经学的斗争与融合”的分析，正确的一项

12、是（ ）A.刘歆建议古文经应该立为学官，但遭到今文学派的抵制，双方斗争的目的是一样的，都是为了巩固自己的地位。B.直到王莽执政，重用刘歆，扶植古文经学，于是春秋左氏传毛诗等都立了学官，开始出现融合局面。C.许慎、郑玄等古文经学家在今古文经学融合中做出的突出贡献，是重视并能够汲取今文经学的优点完善自我。D.今古文经学经过四次激烈的斗争，使二者的地位发生了变化，最终古文经学取得了胜利，今文经学趋于消亡。3下列的分析推断符合原文的内容的一项是（ ）A.从文字形式上看，今文经学源于古文经学，古文经学要想流传必须改写成今文。今文在字体上占有优势。B.今文经学走向阴阳五行和神性化的道路，既有着服务“现实的

13、政治需要”的表面原因，也有着“重微言大义”的本质原因。C.虽然地位、目的有不同，但政治目标相同，决定了“今”“古”两派不总是水火不相容的，最终必然既有斗争又有融合。D.要完成今古文经学的融合的任务，必须是对本派了如指掌，同时又对另一派有着深入研究，能够融会贯通的大师。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题。汉武帝元朔三年。初，匈奴降者言：月氏故居敦煌祁连间为强国匈奴冒顿攻破之老上单于杀月氏王以其头为饮器余众遁逃远去怨匈奴无与共击之上募能通使月氏者。汉中张骞以郎应募，出陇西，径匈奴中，单于得之，留骞十余岁。骞得间亡，乡月氏西走，至大宛。大宛为发导译抵康居，传致大月氏。大月氏太子为王，既击大

14、夏，分其地而居之，地肥饶，少寇，殊无报胡之心。骞留岁余，竟不能得月氏要领，乃还，并南山，复为匈奴所得，留岁余，匈奴国内乱，骞乃与堂邑氏奴甘父逃归。上拜骞为太中大夫，甘父为奉使君。张骞具为天子言西域诸国风俗，天子既闻大宛及大夏之属，皆大国，而兵弱，贵汉财物；其北有大月氏、康居之属，兵强，可以赂遣设利朝也。诚得而以义属之，则广地万里，致殊俗，威德遍于四海。元鼎二年，浑邪王既降汉，自盐泽以东空无匈奴，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，后兵稍强，不肯复朝事匈奴，匈奴攻不胜而远之。今诚以此时厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟。既连乌孙，自其西大厦之属皆可招来而为外臣。”天子以

15、为然，拜骞为中郎将，将三百人，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，遣之他旁国。骞既至乌孙，昆莫见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏及诸旁国。乌孙发译道送骞还，使数十人，随骞报谢，因令窥汉大小。是岁骞还，拜为大行。后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。（节选自通鉴纪事本末汉通西域）4下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A月氏故居敦煌/祁连间/为强国/匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏/王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨

16、匈奴/无与共击之/B月氏故居敦煌/祁连间/为强国匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴/无与共击之/C月氏故居敦煌/祁连间/为强国/匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴/无与共击之/D月氏故居敦煌/祁连间/为强国匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏/王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴/无与共击之/5下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A元朔，可指一年的第一个朔日，即正月初一，此指汉武帝刘彻使用的年号。B单于，是匈奴人对部落联盟首领的专称，后用于北方少数民族首领的通称。C拜，是一种表示敬意的礼节，也用于授官或通过一定的仪

17、式结成某种关系。D持节，“节”指代表皇帝身份的符节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。6下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A汉武帝为联络月氏共击匈奴，派张骞出使西域。张骞历经曲折找到大月氏，而此时大月氏占领大夏的部分土地，没有报复匈奴之心。B张骞从大月氏回国的途中，又被匈奴人抓获，后逃回长安，向汉武帝报告了西域各国的风土人情，为汉朝对西域的国策提供了建议。C匈奴浑邪王投降汉朝，去往西域的道路变得畅通。汉武帝接受了张骞招纳西域各国为藩臣的建议，派张骞携带财物，再次出使西域。D乌孙的朝中大臣长期以来都畏惧匈奴，加上不了解汉朝，因此拒绝与汉朝交好，但张骞分别派副使与西域其他国家建立了来

18、往关系。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诚得而以义属之，则广地万里，致殊俗，威德遍于四海。 （2）乌孙发译道送骞还，使数十人，随骞报谢，因令窥汉大小。 2022届高三语文课时作业本答案与解析【基础训练】1.（ D ）（冒号之前的句子，应按照时间顺序表述，排除AB项。冒号后的应是对前面的概括，排除C项。）2.（ B ）（一文不名：一个钱都没有，形容非常贫困。一文不值：形容毫无价值。此处的语境是指“说话当时也许倾尽全部，过后可能毫无价值”，所以此处应该用成语“文不值”。字字珠玑：比喻说话、文章的词句十分优美。掷地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。此处的语境是指“让每一句话都铿锵有力”

19、，所以应该用成语“掷地有声”。奉若神明：崇拜得像迷信者敬神那样；形容对某些人或事物的盲目尊重。奉若圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则。此处的语境是指“即便你说得再有道理，也没人会一直当成自己的准则”，所以此处应该用成语“奉若圭臬”。高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻遏的形势；现指对事物把握全面，了解透彻，有全局性思维。颐指气使：不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。此处的语境是指“傲慢的态度”，所以应该用成语“颐指气使”。故选：B。）3.（ C ）（原文有三处语病：一是“狭隘和自私”不能充当主语，与下文搭配不当，应在后面加上“的人”；二是“听出”缺少主语，可以在其前面加

20、上“被人”；三是“越遭人讨厌”与“说得越多”前后语序不当，应改为“说得越多，越遭人讨厌”。）4. （1点2分）缺乏合适的替代产品；难以完全替代传统塑料袋；虽然有偿使用塑料袋的政策有一定作用。（解答此题，可参照以下答题步骤。第一步，先理清这段文字的层次。文段可分为两层：第一层写“限塑令”虽有成效，但也遇到了很多难题；第二层分析“限塑令”遇到难题的原因。第二步，根据横线处所属层次和横线处前后的句子，判断横线处应写什么内容。第处，由横线前的“限塑令取得的成效打折扣，一个关键因素是”和横线后关于替代产品的解说，可知横线处应填“缺乏合适的替代产品”之类的内容。第处，横线前说的是可降解的相关产品的特点，再

21、由横线后的“这也是我国没有全面禁塑的主要原因”，可知横线处应填“难以完全替代传统塑料袋”之类的内容。第处，根据横线后的“随着居民收入水平的提高限塑作用”，可知横线处应填“虽然有偿使用塑料袋的政策有一定作用”之类的内容。）5.（答对1点给2分，全部答对给5分） 运算速度快；体积小；对运行环境要求较低。6. C .【解析】“委婉地透露出作者在病中希望长寿的心理”理解有误。“千年”夸张的写苔藓的生命之久，并不是作者想要长寿，而是苔藓在这里长了这么长时间依旧无人问津，写环境的荒凉以及作者自身的孤独，故“委婉地透露出作者在病中希望长寿的心理”理解错误。7. 点出古寺，照应了题目。 它以麦垄、白云、新草等

22、意象，描绘了一幅明丽可爱的春天景色，衬托了作者因为友人来访而产生的喜悦之情。 清新的景色，轻快的语调，为全诗定下了欢悦的感情基调。8.（1）使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君（2）望帝春心托杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣（3）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车【综合训练】1.B(A去掉“小篆”。C改为“有学者认为”。D因果关系错，“今” “古”是时间和传承原因。)2.C（A项有斗争，但目的不一样，古文经学是为了取得合法化，并不是巩固自己的地位。B项“立了学官”是斗争的结果，不是融合。从原文看，“融合”是内容上的互相吸收。D项“胜利”是取得了合法地位，今文经并未消亡。）3.D （A项对应原文“今文经学的

23、原始底本就是古文”说的是字体，“今文经学源于古文经”说的是内容。B项原因是“歪曲经义来论证现实政治”这是本质原因。 C项应改为“政治目标相同，最终必然融合”。）4C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“老上单于杀月氏王”的意思是老上单于杀了月氏国王。“老上单于”作主语，“杀”作谓语，“月氏王”宾语。故“月氏王”中间不能断开，排除A、D项。“为强国”的意思是（月氏）是个强国。省略主语“月氏”，“为”作谓语，“强国”宾语，故应在“为强国”前后停顿，排除B项。断句后，疏通语意为：月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是个强国，匈奴冒顿击败了它。老上单于杀了月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃

24、到远方，心中怨恨匈奴，却没有人愿意和他们共同攻打匈奴。故选C。5B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B“北方少数民族首领的通称”错误，除了匈奴，只有鲜卑、乌丸的部落使用过单于这个称号。故选B。6D【解析】本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。D“拒绝与汉朝交好”不正确，依据原文“乌孙发译道送骞还，使数十人，随骞报谢，因令窥汉大小”，可知乌孙并未拒绝与汉朝交好。故选D。7（1）如果能够用仁义的手段使他们归属，那就可以扩展万里领土，招来不同习俗的国家，天子的威望和恩德遍布四海。（2）乌孙派遣翻译和向导送张骞回国，又派使者几十人，随张骞到汉朝回复并答谢，乘机让他们窥伺汉朝，

25、了解汉朝的大小强弱。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点：“以义”，用仁义的手段；“属”，使归属；“广”，扩展；“致”，招来。第（2）题得分点：“发”，派遣；“报谢”，回复并答谢；“因”，乘机；“窥”，窥伺。参考译文：汉武帝元朔三年。起初，匈奴投降过来的人说：“月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是个强国，匈奴冒顿击败了它。老上单于杀了月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃到远方，心中怨恨匈奴，却没有人愿意和他们共同攻打匈奴。”皇上招募能出使月氏国的使者，汉中人张骞以郎官身份应募出使，他从陇西郡出发，途经匈奴所控制的地区，被匈奴单于俘获，扣留在匈奴十多年。张骞找机会逃脱，向月氏国西面逃去，到了大宛。大宛为他安排向导和翻译，送他到康居国，又转