人教统编版四年级语文上册《15 女娲补天》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文上册远古时期，世上一片荒凉，火神祝 融和水神共工大战一场，水神共工惨败， 觉得羞恼，一头撞倒不周山，那不周山 原是根撑天的柱子。山一倒，天上出现 一个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐， 人类面临空前的灾难，是谁拯救了水深火热的人类呢？课前导入女娲今天，我们继续学习一篇 神话故事女娲补天。中国上古神话中的创世女神，又称娲皇、 女阴。传说女娲氏是华夏民族人文先始，是 福佑社稷之正神。相传女娲一日中可以变化 七十个模样，以黄泥仿照自己抟土造人，创 造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地 陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极， 留下了女娲补天的神话传说。女娲助学资料字词乐园bicu

2、hxingx石浆措施n混乱项目熄灭tshsnj坍塌杀敌歌g颂成绩我会读混浆措项熄塌杀颂 绩女 娲 补 天熄加一加火息识字方法颂公页解词义1. 欢笑的声音和话语。2. 非常；特别。（异常）3. 物体破裂而分开。（裂开）形容光线昏暗，看不清楚。（液体）迅速地往外冒。（黑黝黝喷涌）（欢声笑语）6. 因害怕、慌张而举止失去常态，不知怎 么办好。（惊慌失措）7. （山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）坍塌倒下来。（）8. 指很多年代，好几辈子的时间。（世世代代）初读感知第一部分（12段）：水神在与火神的打斗中惨败，因羞恼撞断了不周 山，于是天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，人们 处在水深火热之中。（故事的起因）

3、第二部分（34段）：写女娲修补天地的过程， 她寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑 龙、烧芦苇堵地缝，历尽艰险，拯救人类。（故事的经过）第三部分（5段）：天和地恢复了平静，人类获得了新生。（故事的结果）想一想，课文主要讲了一件什么事？本文讲述了女娲为了拯救处在水深火热 之中的人类，让人类重新过上幸福生活，先 历尽艰难去寻找五种颜色的石头炼石补天， 然后斩乌龟、杀黑龙、焚烧芦苇，成功拯救 人类的故事。自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语， 人们过着快乐幸福的生活。“欢声笑语”“快乐幸 福”描绘出祥和的生活， 与下文的悲惨作对比。品读鉴赏为什么开头要 写人们快乐地 生活呢？不料有一年，天地忽

4、然发生了一场大变动。发生了什么大变动呢？我们一起来看一看。天上露出一个大窟窿，地上也裂开 了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷 涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残 害人类。天塌下来的具体情景。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世 界陷入了一片混乱和恐怖之中。女娲补天的原因。面对这突如其来的灾难，人类怎么样了？女娲看到这情景，难过极了，决心 把天和地修补起来，让人们重新过上幸福的生活。体现女娲对人类的爱。心地善良，一心为人类第3段在文中有什么作用？第3段是过渡段，起承上启下的作用。 它承接上文女娲看到天破了一个大窟窿后， 人们生活在水深火热里的情景，引出下文 女娲补天和拯救人们的过程。这可是一项巨大而又

5、艰难的工作。总起句，总说这是一项艰难的工程。女娲是怎么补天的？寻找并熔炼五色石补天断龟四足撑天 杀黑龙警野兽 烧芦苇堵地缝女娲补天的结果如何？天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲， 传颂着她的伟大功绩。面对这样的女娲：女娲具有怎样 的形象特点？女娲具有善良、无私、勇 敢、坚强、富有智慧、不畏艰 险、甘于奉献的形象特点。发挥想象，创编故事。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、 黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。请同学们把这处情节说清楚、说生动。主题：女娲寻找五色石提示：1. 女娲分别从哪里捡来五色石？拣石过程中的困难：路途遥远、山高水 深、气候恶劣、妖魔野兽阻挠等面对不同的困难

6、，女娲会做（说、想） 些什么？五色石是什么样的？本文讲述了女娲为了拯救处在水深 火热之中的人类，让人类重新过上幸福 生活，先历尽艰难去寻找五种颜色的石 头炼石补天，然后斩乌龟、杀黑龙、焚 烧芦苇，成功拯救人类的故事。塑造了 勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲 形象，赞扬了女娲的美好品质。主旨提炼女娲补天不怕辛苦甘于奉献经过板书设计起因 天崩地裂，人类遇难 炼石补天断龟四足撑天 杀黑龙警野兽 烧芦苇堵地缝结果 补天成功，世代传颂慈眉善目 菩萨低眉 淑人君子 乐善好施脸软心慈 璞玉浑金 善气迎人 心慈面善课外拓展与善良有关的四字词语盘古开天辟地之后，女娲觉得这天地之间 太冷清了，应该添一点儿什么进

7、去，让它变得 热闹一些。添一点儿什么进去呢?她灵机一动:世间各种各样的生物都有了， 却没有像自己一样的生物，那为什么不创造一 种像自己一样的生物呢?女娲造人她一边想一边从池水中挖出一团黄泥，在手里揉 成一个小娃娃的模样。她把这个小娃娃放到地面上。 说也奇怪，这个泥捏的小娃娃，刚一接触地面，就活 了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一边跳跃一边 欢呼，表示他获得了生命的欢乐。女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 于是，她又继续动手做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃、欢呼，使她非 常高兴。从此，女娲再也不感到孤独了。一、读一读，连一连。幸福的 黑黝黝的 粘稠的巨大而又