人教统编版五年级语文上册《22 四季之美 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文上册第2课时通过上一节课的学习，我 们知道了这篇文章的主要内容， 感受到了作者笔下春天黎明时 分天空的美。这节课，让我们 来看看夏、秋、冬三季分别具 有怎样的美。课前导入品读鉴赏朗读第2自然段，交流：作者描写了夏天的几 种夜晚之美？你是怎么看出来的？想象这三种美丽的夏天的夜晚，试着用自己 的话描述出来。漆黑暗夜中无数的萤火虫轻 盈地飞舞着，好似流星划过夜空； 雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、 两只，但是它们像勇敢的小精灵， 闪着朦胧的微光在飞行，动感十 足，让人非常着迷。这一部分也 是动态描写。你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎 么看出来的？夏天最美是夜晚。明亮的月夜固

2、然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。作者最喜欢蒙蒙细雨的夜晚。作者对于明亮的月夜一笔带 过，着重描写漆黑漆黑的暗夜和 蒙蒙细雨的夜晚中的萤火虫，营 造出独特的韵味，表现了作者独 特的审美情趣。第3自然段朗读第3、4自然段，说说这两段分别描写了 什么情景。描写了秋天黄昏时，归鸦“急急匆匆”朝窠里飞去和 大雁“比翼而飞”的情景。第4自然段描写了作者在冬天的早晨， 手捧火盆穿过走廊的情景。你觉得这两段中，作者的描写有哪些独特的 之处？秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动 人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞

3、去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫 鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。作者重点描写归鸦和大雁，赋予它们情 感，画面极具动感。一静一动、一白一红、一冷 一热，韵味独特。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清 晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过 走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变 成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。不仅写出了冬天早晨的情趣， 还写出了作者闲适的心情。作者通过细致的观察，选取 了自己眼中最具代表性的事物， 对其颜色、动作、

4、声音、形状的 细微变化进行了描述，呈现了景 物的动态之美，表达了自己内心 独特的感受，更体现了对大自然、 对四季美景的喜爱之情。写法鉴赏如何用动态描写的方法写景抓住运动特点，将景物的变化分解成若干 幅画面，并用恰当的动词描写出来。适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法， 使动态描写更生动形象。四季之美夏天秋天冬天春天黎明（天空）夜晚（萤火虫）黄昏（归鸦、大雁、风声、虫鸣）早晨（落雪、白霜、 炭火）四季之美 惹人喜爱板书设计主旨提炼本文按一年四季的顺序描写了春天的黎 明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨 等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写 出不同时间、不同景物的动态变化，营造了 美的氛围，表达

5、了对大自然的喜爱。教材习题答案选做：课文所写景致不多，却营造出美的氛 围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最 深的某个景致。点拨：先选取出自己印象最深的景致，再 对其颜色、动作、声音、形状等方面的变 化进行描述，表现景物的动态美，表达内 心独特的感受以及对大自然四季美景的喜 爱之情。参考答案：雪花从一望无际的天空中轻轻 地飘落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵雪 花，白的似银，光洁如玉，像天上的仙女 撒下的玉叶银花，像一团团松软的鹅毛， 还像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它们落在房 顶上，飘到枝叶上，跳到人身上，把世界 打扮成银装素裹的仙境一般。孩子们在这 仙境中奔跑着、玩闹着、跳啊、笑啊描写四季之景的诗词名句春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课外拓展1.在括号里填入恰当的词语。（ 明亮）的月夜（朦胧）的微光（凛冽）的清晨（漆黑）的暗夜（闲逸）的心情（寒冷）的冬晨课堂练习2.根据课文内容填空。作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞 舞的 萤火虫_来衬托暗夜和雨夜的 迷人_， 为夜晚增添了 动态_（动态静态）美。例：黄昏时分，归鸦朝窠里飞去。黄昏时分，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 一阵微风吹过，小草在风中