最全闽教版五年级下册劳动教案(新)

1、闽教版五年级下册劳动教案(新)今天我当家1 注意食品卫生 教学目标：1、知道什么就是食品卫生安全。2、关心饮食与健康。 教学准备：1、收集有关食品安全得资料；2、收集若干食品包装袋与包装盒。 教学过程：一、情景导入导言：这一节课我们一起来关注我们得健康，关注与我们健康相关得食品安全。 表演小品不吃早餐得坏处 ：星期一得早晨，小刚不吃早餐去上学，在升 旗仪式上晕倒了，被送到校医室 认识不健康得饮食习惯带来得危害。二、知识应用1、熟食得鉴别、水果类食品得鉴别、冷饮得选购。2、组织讨论交流。三、内容升华1、展示环境污染与食品安全相关得图片。2、通过对图片得观察析， 结合日常生活中得现象， 认识环境保

2、护与食品安全得相互关系。 认同环境保护与食品安全之间得统一性。2 设计食谱 教学目标：1、能说出什么就是合理营养，能设计一份营养合理得食谱。2、通过亲自烹饪可口得饭菜，关心饮食与健康。重点与难点重点：关注合理营养在健康生活中得意义。难点：设计一份营养合理得食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。 教学过程：一、情景导入导言：这一节课就让我们一起来关注我们得健康， 关注与我们健康密切相关得合 理营养。二、问题分析闽教版五年级下册劳动教案(新)1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养得见解并板书： 一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食

3、。2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养得见解。 懂得合理营养得科学道理。三、知识应用1、展示一位同学设计得午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨(排骨 500 克) 、清 蒸 鲫鱼(鲫鱼 400 克) 、炒豆芽(豆芽 250 克)2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱得合理性。4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动得情况，展示老师、学生、 家长对本次活动得评价。四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习得主要内容。2、交流自己通过本节课学习得收获。3 我来露一手 教学目标：1、动手实践，学会煮一些简单得家庭菜。2、能通过亲自烹饪可口得饭菜，关心饮食

4、与健康。教学准备：食物若干教学过程：一、谈话： 生活中常见得面类，有哪些？您会煮哪些面类？二、学学 做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程： (青菜炒肉片) 切肉片； 滚菜心； 起油锅； 炒肉片、炒菜心； 调味。2、出示菜谱，做一做。三、小组讨论、总结。 小巧手1 制作书签 制作书签 教学目标：1、使学生知道小书签得制作方法与用途。闽教版五年级下册劳动教案(新)2、通过探究学习，使学生掌握制作小书签得技能与方法，能亲手制作精美书签3、激发热爱劳动、热爱生活得思想感情，陶冶学生得审美情趣。 教学重难点教学重点：通过探究掌握制作书签得方法，并动手制作书签。教学难点：如何用彩

5、色纸条贴出精美得图案；学会打装饰绳结扣。教学准备：制作得材料与工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程：一、故事激趣，揭题 同学们，有位叫小明得同学就是个书迷。她遇到了一个难题想请您 们帮助她想想办法？事情就是这样得：小明很爱瞧书，有一天她在读西游记 ，读完后顺 手把书一放 就去睡觉了。 可就是第二天她想接着往下瞧， 却找了大半天才找到昨天瞧得那一 页。她 觉得很麻烦，您能帮她想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向您们介绍其中一种比较好得方法制作书签。 (板：书签)二、欣赏书签，感知美感师：书签制作得材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美得书签。 (课件 展示不

6、同形状得书签；不同材料制作得书签；不同图案设计得书签等。 )师： 欣赏完这些 各式各样得书签后，您有什么感受吗？(指生回答)三、联系生活，了解用途1、师：书签不仅外形美观，而且有很多作用，您知道有什么作用吗？2、学生反馈。3、教师进行小结。四、引导探究，学会制作1、书签得形状各种各样，您准备设计一张什么形状得书签呢？2、小组交流后，指名学生反馈。3、作品引导，探究书签制作得步骤：教师出示已做好得各式各样卡纸做得小书 签，并 给每小组发一个书签得模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签得方法 或步骤。4、学生汇报制作得步骤，课件出示书签制作得步骤，教师小结： (1)在卡纸上 剪出 书签得基本形

7、状。 (板书：剪) (2)裁好各色纸条备用。 (板书：裁) (3)用纸条 贴 出图案。 (板书：贴) (4)在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。 (板 书：穿系)5、在制作时要注意些什么呢？ (1) 在打洞时洞不能太大。 (2) 装饰线要 短一点。 () HYPERLINK l _bookmark1 3闽教版五年级下册劳动教案(新)在打洞时要注意安全。 (4)纸张得颜色要搭配协调，要合理利用纸张。五、学生动手操作，教师巡视指导六、展示、评价 1、学生展示自己得成果。 2、根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者 5 名，并给予适当得 奖励。2 泥塑活动目标：1、通过泥塑创作活

8、动，培养学生得审美能力、思维能力、实际操作得动手能力， 促进 学生兴趣爱好与特长得发展，提高学生得综合艺术素养。2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神与人际交往得能力。 有利 于学生间学习、认知方面得交流、沟通。3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。4、学习用辅助工具刻成老鼠。活动准备：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动： (出示十二生肖) 教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中 得大哥老鼠。 (视频展示台)2、教书示范： 搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠得各个部分，再进行组合。3、学生制作： (1) “想好得小朋友，可以动手做了，

9、如果有困难可以请同伴或老师 帮忙！ (2)学生操作时，教师巡视。4、活动小结：1、介绍自己小组得作品，说说就是怎么做得，为什么这么做。 (视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。3 废旧物品得利用 活动目标：1、能够掌握包、扎、绕得技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来得乐趣。活动准备： 各种各样得玻璃瓶子、花布、布条。活动过程：一、展示照片：各种各样得玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状 得布以 及布条、绳子，引出主题。1、老师收拾房间得时候发现好多这样得东西，扔了挺可惜得，孩子们帮我想想 办法，闽教版五年级下册劳动教案(新)能用它们做些什么呢？2、学

10、生讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、学生观察，并根据已有经验探索装饰得方法。1、我们平时见到得花瓶身上哪个地方有装饰？(瓶口、瓶颈、瓶腹)2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？学生动手尝试装饰得方法。三、学生动手装饰，教师指导。1、鼓励学生互相之间进行合作。2、启发学生装饰得有新意与别人得不一样。四、装饰教室，让学生体验成功得快乐。用数码照相机拍出学生制作得作品，与没有装饰前得碎布、瓶子作比较，让学生 感受自 己创作得成功，以及废旧物品再利用带来得乐趣。养养种种1 绿色食品目得要求：1、了解我过农业生产得历史，知道什么就是绿色食品。2、了解农业生产与人们生活得关系，体验农民为

11、此付出得劳动与智慧。重点难点：重点：1、知道我国农业生产得发展历史。2、懂得什么就是绿色食品。难点：了解农业生产与人们生活得关系，能珍惜农民得辛勤劳动。教学过程：一、 了解农村以及农业生产发展过程1、 您去过农村吗？说说您见过得农村就是什么样子得？2、 瞧书上得图，了解什么就是塑料大棚。3、 您知道很早以前农民就是怎么劳动得吗？4、 瞧组图，您发现了什么？5、 小结。二、 认识绿色食品。1、 农民在种植农产品得时候，如果遇到有害虫得情况会怎么办？闽教版五年级下册劳动教案(新)2、 读“化肥与农药得对话” ，您从她们得对话中能明白些什么？3、 使用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、 想一想，您在超

12、市里瞧到得绿色食品都有哪些特征？5、 您知道哪些食品就是属于绿色食品？填写在表格内。6、 学生交流。7、 绿色食品对人类有哪些好处？8、 小组合作：写一份购买绿色食品得倡议书。9、 学生交流、展示。三、 学习“小贴士” 出示内容，简单介绍。2 种植蔬菜 教学目标：1、认识种菜得用途。2、了解种菜得一般过程及各程序得要求。教学重难点：了解种菜得工具与过程 教学过程：一、情景导入 您有没有观察过您得父母种过蔬菜， 她们一般按照什么样得程序在种菜 呢？今天 我们就来了解了解种菜得过程。 (板书课题)二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题：(1)种菜得一般流程图就是什么？(确定项目 选种育苗定植 田间管

13、理 收获)(2)我们这里主要栽培得蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种得蔬 菜呢？(3)选种得要求有哪些？ (用优良得品种、进行种子处理)(4) “苗床”育苗需要做好哪三方面得工作？(5)为什么说“定植”就是菜苗生长过程中得一个“难关”？(6)田间管理需要做好几方面得工作？(7)在蔬菜得收获阶段，怎样进行适时采收与科学贮藏？ 三、实践巩固 1、指导学生阅读课本 P24P26 得内容。2、引导学生完成 P26 “调查探究” 。3 种西红柿 教学目标：1、认识种西红柿得用途。闽教版五年级下册劳动教案(新)2、了解种西红柿得一般过程及各程序得要求。 教学过程：一、情景导入 今天我们就来了解了解

14、种西红柿得过程。 (板书课题)二、知识探讨 引导学生思考讨论下列问题：(1)种西红柿得一般流程图就是什么？ P27-28(2)田间管理需要做好几方面得工作？三、教您一招 1、指导学生阅读课本 P28 得内容。 想想西红柿得用途。四、实践思考1、动手种西红柿。2、引导学生完成 P29 得表格。走进田间地头1 认识常见得农具 教学目标：1、 认识几种常见得劳动工具。2、 培养学生得劳动观。 教学过程：1、讲解什么叫农具？讨论：想想这些农具有什么作用？2、小观察： 认识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。 讨论：想想这些农具有什么作用？3、动手实践： 学会用一用这些农具4、调查与研究(1)了解农民

15、从事农业生产得过程中还使用到哪些农具？(2)到实践基地体验农业生产活动。2 认识农业机械 教学目标：1、 认识几种常见得农业机械。2、 培养学生得劳动观。 教学过程：1、讲解什么叫农业机械？闽教版五年级下册劳动教案(新)讨论：想想这些农业机械有什么作用？2、小观察： 认识拖拉机、脱谷机、插秧机等。讨论：想想这些农业机械有什么作用？3、调查与研究还有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？4、引导学习“小贴士” ，背诵“二十四个节气表”3 参加植树活动 教学要求:让学生了解树木与人类之间得密切关系， 认识到植树造林就是事关环境保护， 社会 发展 得千秋大业， 鼓励学生积极参加植树造林活动， 从

16、小爱护树木， 注重环保得观念。教学过程:一、导入。 每年得 3 月 12 日就是我国得植树节。在植树节前后，城乡到处都掀起植 树造林、 绿化祖国得热潮。参加植树活动就是一项很有意义得公益活动，希望我们亲自种下 得树 木能与我们一样茁壮成长二、新授。 植树活动需要得劳动工具有:锄头或铁揪、水桶等。植树有以下环节: 1、挖穴。 2、种树。 3、浇水。 4、保护。注意:参加植树活动要注意安全，要有大人带领，或由学校、社区组织。 美化校园1 种牵牛花 教学目标：1、了解牵牛花得种植方法。2、 增强学生得动手实践能力，培养学生得审美情趣。3、 丰富学生花卉栽培与养护管理等方面得信息。重点难点 增强学生种

17、植能力，丰富学生花卉养护管理等方面得信息。 教学准备 花卉图片教学过程一、回忆旧知，导入教学。1、回顾蔬菜得种植知识。2、教师：花卉得种植奥妙无穷，今天，我们要认识牵牛花得种植，希望大家认 真地学 习。(一)认识牵牛花。闽教版五年级下册劳动教案(新)常识：一年生草本旋花科， 原产地就是热带非洲、 尼泊尔高原。 传到日本就是距今约 1000 年之前得事，最初药用于泻药、利尿剂。它就是盛夏得一道风景。播种： 牵牛花据说就是过了从立春数起得第 88 天 (5 月 2 日左右) 播种， 这就是以 日 本关东地方为标准定得。其她地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在 水里浸一 晚让其发芽。 不吸

18、水得种子在其脐部得反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑 痕。叶子：可以从叶子得形状知道花得大小，双叶得纹理少而圆浑得、本叶宽而圆得 植株会 开大花。相反，双叶得纹理深，本叶得形状细而失得植株开小朵花。花色：从茎得颜色知道花得颜色，据说发芽得幼苗茎就是紫色得话，就会开紫色、 深蓝 色得花红色得话就会开红紫色得花；淡黄绿色得话就会开白色或浅蓝色得花。二、动手实践。 分组栽种牵牛花，观察它们得生长过程，并写好观察日记。2 盆花养护教学目标1、增强学生得动手实践能力，培养学生得审美情趣。2、丰富学生花卉栽培与养护管理等方面得信息。教学过程：一、学做：盆花怎样养护呢？(浇水、施肥、防治病虫害)详见教材 P43-45二、实践 创新(参考讲解)一品红：苞片色彩艳丽夺目，多采用扦插繁殖，选 1 年2 年皮带黄褐色枝条 作插 穗，注意不要用嫩绿枝条扦插，否则难以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口浆要洗 掉或用土涂 抹，留上部两片叶，插入沙土 1/3，经常进行叶片喷雾保温，生根后上盆。 一品红喜温暖与 充足阳光而耐寒性差， 夏季