日本青少年の不登校问题について日语毕业论文

1、 .PAGE10 / NUMPAGES14毕业论文日本青少年不登校問題摘 要青少年问题是关系国民未来的重大问题。在日本，长期以来一直都存在的青少年不登校问题成为人们关注并值得下大力度解决的问题。因此，本文借鉴前人调查成果，针对此问题进行了总结，研究和自己观点的阐述。借以引起中国社会各界对中国青少年逃学厌学问题的关注和重视。但最主要的还是青少年自身的认识和提高。作为青少年，应具备充分了解认识自己的状态，明分好恶，严于规自我言行，拒绝不登校才是明智之举。由日本青少年不登校问题联想到中国青少年的该问题，号召引起中国各界对中国青少年问题的重视，并借鉴日本的成功经验，对中国青少年不登校问题进行改善和解决

2、，为青少年和祖国的未来负责并作出努力。关键词：日本 青少年 不登校 现状 影响要 旨青少年問題国民未来関大問題。、青少年登校問題民族全体能力関最重要問題。日本、長時間以来存在青少年不登校問題、日本側側注目、努解決足問題。、私先輩方調査成果基、問題、研究、自分考述、文章作。、中国社会側側注目重視引。、覚悟点。青少年自分状態認識、好悪明確、厳言動正、不登校拒否、賢思。日本青少年問題基、中国青少年問題連想、中国側重視注目引、日本成功経験学、中国青少年不登校問題改善解決、青少年発展国未来努力。:日本青少年不登校現状影響目録 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc4752236

3、14第一章 PAGEREF _Toc475223614 h 1HYPERLINK l _Toc475223615第二章不登校原因解決方法 PAGEREF _Toc475223615 h 2HYPERLINK l _Toc4752236162.1登校拒否不登校定義由来 PAGEREF _Toc475223616 h 2HYPERLINK l _Toc4752236172.2. 不登校関調査現状 PAGEREF _Toc475223617 h 2HYPERLINK l _Toc4752236182.3. 不登校影響要因 PAGEREF _Toc475223618 h 4HYPERLINK l _T

4、oc4752236193.1問題 PAGEREF _Toc475223619 h 4HYPERLINK l _Toc4752236203.2親地域間接的支援 PAGEREF _Toc475223620 h 5HYPERLINK l _Toc4752236214.1不登校対策 PAGEREF _Toc475223621 h 5HYPERLINK l _Toc4752236224.1.1魅力学校 PAGEREF _Toc475223622 h 5HYPERLINK l _Toc4752236234.1.2積極的不登校改善 PAGEREF _Toc475223623 h 6HYPERLINK l _

5、Toc4752236244.1.3専門機関取組 PAGEREF _Toc475223624 h 7HYPERLINK l _Toc475223625第三章終 PAGEREF _Toc475223625 h 8HYPERLINK l _Toc475223626参考文献 PAGEREF _Toc475223626 h 9HYPERLINK l _Toc475223627感謝 PAGEREF _Toc475223627 h 10第一章今現在、日本学校教育学校文化潜問題突。不登校問題主表現。問題児童生徒心身状態、家庭、学校、地域社会状況原因児童生徒登校、或、登校。日本、年代多出現、単怠学休異状態認識、

6、年登校拒否。日本義務教育制度発達、住民票学齢期子女場合自動的小学校学籍得、就学。、場合長期欠席急増、不登校問題拡大、大課題。理由、病気停校物理的要因以外、学業不振浮教育問題、学校価値絶対的相対的低下伴魅力減少。、直接的原因長期欠席文部省不登校用語付与、以外区別。、長期欠席詳述。上記、就学者不登校大問題。不登校問題突、日本学校教育、家庭、社会面欠陥表。、児童生徒心身健康関心寄。、現状、原因何、問題。主調査研究、考。第二章不登校原因解決方法2.1登校拒否不登校定義由来不登校、客観的妥当理由、主何心理的、情緒的原因児童生徒登校、或、登校状態（病気経済的理由場合除）、発達過程一次的現象精神障害症状含、

7、登校拒否広概念。文部省（現文部科学省）学校嫌理由年間以上欠席児童生徒登校拒否呼、年度（平成年）不登校改称。年代、児童生徒登校事態始、当初学校恐怖症登校拒否言葉使。児童生徒問題、他者害与反社会的行動、引緘黙表現非社会的行動一、登校時原因不明症状襲登校拒状態指。頭痛腹痛、強心配、不安言訳。、年代多出来、単怠学休、年代登校拒否呼。、事態続今日、登校事態、本人心身状態起因、背後要因考、例家庭、学校、社会、登校事実着目強調、登校拒否変、不登校呼称多使。2.2. 不登校関調査現状高度経済成長期以降、日本就学率近。以降日本社会、歳就学、歳歳学校生活終例多。、多人、就職長期間登校、就職共非就学。、年代入、就学

8、率高者欠席率高。調査、年度（平成年）、心理的原因登校長期欠席者、小学校万人、中学校万人、数年増加。、年（平成年）国公私立小中学校、不登校理由日以上欠席児童生徒数、小学生万，人、中学生万，人合計万，人、調査開始以来最多。全体児童生徒数割合見、小学校人人（）、中学校人人（）、小中学校合計全児童生徒数約占。学校数見、全公立小中学校中、不登校児童生徒在籍学校割合、平成年度約平成年度約、半数以上学校不登校児童生徒在籍状況。同時、校当平均不登校児童生徒数平成年度約人平成年度約人増加。、学年別見、学年上不登校児童生徒数増加、特小学校年生中学校年生、中学校年生年生間大増加。年度調査、不登校中小学生年減少、前年

9、度比減万人文部科学省学校基本調査速報分。中学生前年度約千人少万人、全生徒対割合人人不登校計算。小学生約千人減万人、全児童対、不登校多状況変。鍵初期階段対応配慮、防。不登校主体中小学生、高等学校場合。、義務教育、不登校問題。中小学校同様年齢高、中途退学、休学、入学難、理由不登校問題。理由、休学、退学後復学、再入学例多。現象、教育（損耗）呼当。、中小学生、場合考。2.3. 不登校影響要因不登校直接、学校生活起因、家庭生活起因、本人問題起因。、社会。、小中学校別、小学校、本人問題起因、家庭生活起因割合高。小学校対、中学校、学校生活起因割合最高、本人問題起因続。要因、含事項見、別。例、本人問題、友人人

10、間関係問題主高。3.1問題、浄土、文明見、近年以来、暴力、事件珍、沸、静暗影与。美妙、純粋美言葉不安感怒、血涙或子前無力。、多多子登校。多学生、気性格身長方言、障碍運動下手原因嘲笑、。高校年生男子上家、年間不登校経験。中学入、一週間、原因不登校頃、誰単独行動暗子思、学校、生活。寝時間遅。朝時過寝、起午後時。確朝起嫌言。上家一代表、現象存在。現象発生原因、家庭愛失、社会暴力見本、差別。、悪社会雰囲気、強権文化、武士道精神団体文化影響無視。、問題存在原因、学校管理、教師生徒関係悪化、人間関係希薄。、害行為施者、応援者、傍観者団体進力、侵害行為、長、頻度高傾向。3.2親地域間接的支援不登校最不安子本

11、人、同時親教師子周囲人子対応不安多。不登校対無理解人、子無理学校、追詰、余計状態悪化。 子対支援、親教師、連携取合、地域理解求、子支方考重要役割。 、一人生活発育途中子、家庭安過場所大切役割。点、不登校子持家族支援、子周環境整間接的支援重要。4.1不登校対策4.1.1魅力学校不登校改善一柱、子登校、魅力学校。学校行多子思时代、现在学校魅力感、何不登校陥子増。魅力学校、教職員日頃子授業在方振返、一人一人子愿生学校体制确立、子自己発挥学校。授業実施子興味、 関心生、日授業、学感。、一斉的指导、子興味、 関心熟度等応适切指導方法工夫、 、少人数授業等、指導体制活性化図。、体験的学习問題解决的学习重視

12、、自主的、自発的学习促進。、地域方支援授業生、子魅力授業創造。教育相談体制一層充実日頃教員身、子気軽相談学校体制确立。、校研修会議外部研修等積極的活、不登校教員意識高。相談技術身。教育相談室位置工夫、装、備品等充実、子足运易心休環境備教育相談室努。4.1.2積極的不登校改善不登校改善一柱、教職員一丸学校総力、不登校悩児童 生徒一人一人深愛情注、适切支援続、積極的取组。特、欠席日数少不登校比较的軽子対応、十分取组行大切。迅速誠意対応不登校初期段階速対応図、子适切応。不登校状態放置、日連絡。定期的家庭訪問等行。家庭途切。、出欠席、遅刻、早退等。学級担任、組識的情報交換事態把握学校体制工夫。組識的対

13、応不登校対策、管理职、教育相談担当、生活指導主任、与心教室相談員等不登校改善委員会(仮称)設、定期的情報交换行、学年学校全体組識的対応。、関系资料不登校解消(平成10年3月、东京都板橋区教育委員会)等、成果十分活用、学校実态适不登校対応作成等努。4.1.3専門機関取組本区、适応指導教室板橋設置、児童 生徒相談活动、学习指導与体験活動等通、集団生活适応能力高、学校复帰援助。施設平成7年、家庭教育相談室适応指導相談室統合設置、适応指導相談員、家庭教育相談員、指導員専門性生不登校改善努。、蓮根成増2所教育相談所設置、教育相談所、不登校様相談悩応実施、必要応要請受学校訪問第三章 終今回不登校対応居場所役割述。、居場所現時点存在不登校事後対応、不登校根本的解决。以上不登校生出、学校、社会変環境面対応必要。 、居場所不登校対一対応策、不登校理由、不登校子役立。不登校=居場短絡的発想招、居場所不登校対応一手段。不登校問題解决万能手段強調。子電話相談行全国、清川基氏我行述。居場所同言。学校子過場、居場所必要日期待。参考文献1冲田寛子不登校現像子居場所 山口大学文学会志1997奥地圭子 東京編 教育史料出版会2000加野芳正不登校問題社会学向 教育社会学研究2001現代教育研究会不登校関実態調査現代教育研究会2001小泉英二