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文档简介

1、小学语文人教课标版第二册第27课 两只小狮子 百色市八一希望学校 陆 丹（第二课时） 说课流程一、教材特点二、学生特点 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、媒体设计八、板书设计七、教学流程 这篇童话故事主要讲述了两只小狮子的不同生活态度,通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该刻苦学习本领，不依靠父母生活的道理。 一、教材特点 二、学生特点 一年级的学生有强烈的好奇心和求知欲。我利用学生对童话的喜爱，设计多种有趣的教学活动，调动学生的积极性，让学生充分参与，体验阅读的快乐，从小培养他们热爱语文的情感。 三、教学目标 1.知识与能力： 巩固复习所学的

2、生字词，学习积累 “懒洋洋”这一类的重叠词，读好疑问句和感叹句。2.过程与方法： 通过创设情境、朗读感悟、互动探究让学生学会研读的方法，加深对不同角色的理解，体会狮子妈妈的话。3.情感态度与价值观： 让学生通过学习，明白从小应该刻苦学习本领，不依靠父母生活的道理。 四、教学重难点 教学重点： 有感情地朗读，了解两只小狮子的不同表现。 教学难点： 理解狮子妈妈的话所蕴含的道理。 五、教法学法 1.说教法： 我采用读读、说说、想想、演演等方法，让学生对课文有所感悟和生成。 2.说学法： 让学生动口、动手、动脑，全程参与，主动获取知识。 六、媒体设计 为了增强课堂信息量，我在教学中巧妙地运用多媒体课

3、件，让学生在直观形象中学习，调动学生的学习兴趣，提高学习效益。 教学流程第一环节：课前热身第二环节：“触摸”角色第三环节：角色对话第四环节：深入角色第五环节：体会角色七、教学流程 第一环节：课前热身 狮子 整天 练习 滚动 扑打 咬住 苦头 懒洋洋 慢吞吞 将来 依靠 应该 学习 非常七、教学流程 第二环节：“触摸”角色 “孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”懒狮子勤狮子七、教学流程 第三环节：角色对话 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。七、教学流程 第四环节：深入角色 你怎么不学点儿本领啊？我才不去吃那苦头呢！七、教学流程 第五环节：体会角色 学习收获 从狮子妈妈的话中，我懂得了不怕吃苦，不依靠父母，就能学会本领。夸夸班里的“勤狮子”八、板书设计 在设计板书时，我力图遵循简洁、美观、实用的原则，抓住学生给狮子取的名字和表现狮子特点的词语进行板书，让学生体会到成功的乐趣，便于学生理解，起到了深化主

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