于晓兰(三到六年级科学)教师三年发展规划

1、 小学教师发展规划我是刚刚考入教育系统的特岗教师，能够走进教育系统，成为一名受人尊敬的小学老师，自己深感荣幸，同时也感觉自己肩付着“为人师表”的重任。怎样成为一名合格的教师，担负起老师的重任，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，使自己在此岗位上更快更好的成长和发展，是此时摆在我面前最大的挑战。凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。一、个人基本情况：我叫于晓兰，女，2012年9月参加

2、工作，现任学历大专，所学农业经济管理专业，现任三-六年级科学老师，普通话二级乙等。二、个人现状分析（一）潜在优势1、兴趣：喜欢在没事的时候看一些课外书，喜欢对身边的事物好奇！喜欢没事的时候收集科学材料，喜欢观察事物，对生活中的事实深思！2、态度：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔。3、行为：为人师表，注意自己的言行得体！能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，全心全意地做好教学工作。4、能力：（1）、用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心有强烈的责任意识、深入了解研究学生，这是教

3、师进行教育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。（2）、教师在工作中，要善于及时总结自己的经验，并使之不断升华，达到理论的高度；要能够自觉地运用、验证教育理论，从大量的现象中研究探索出规律性的东西。（二）潜在劣势1、习惯：对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。2、观念要从对学生对科学兴趣讲解和分析到学生掌握运用到位。对科学有浓厚的兴趣。3、心理状态在科学试验中中容易产生失败，对于一些科学实验还要熟悉4、能力随着对教学理念的深入学习和认识，发现在实际教学中我存在的最大不足之处是缺少对自己教学的深刻反思，偶尔有的一些教学方面的想法，不能细致深入地研究下去，要对科学实验了如指掌。

4、对学生要有耐心，多做实验。所积累经验。三个人专业发展现状分析：1、教育教学优势分析：对科学学科有着浓厚的兴趣。热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过努力，和孩子们培养起了深厚的感情。已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。2、不足剖析：作为一名刚刚进入教师行业的特岗教师来说。课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽通过培训浅薄的了解和掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进四个人

5、专业发展三年总目标：根据学校三年规划目标，多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。五个人专业发展目标：每日计划：1、通读小学科学教材，明确知识体系和阶段性要求；2、深入研读文本，针对三四五六年级学生科学实验为主。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课

6、都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思；3、最少两名以上学生沟通或交流一次，主动倾听他们对教学的意见和建议；4、每日钢笔字练习一篇！提高教师三笔一画。每周计划1、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。2、认真思考教育教学中出现的问题，做好教学后记，积累教学经验。3、每周听至少两节同学科其他教师的课，博采众长；利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己科学，调整方法和策略，提高教学水平。4、每周写一篇教学反思。5、再忙也要抽出一定的时间阅读（报刊、书籍、网

7、络），汲取新知识，获得新信息；进行摘抄！每月目标：1、通过理论学习，提升自己的理论素养。2、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。3、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考。六达成目标的保障措施：保障措施：学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。重视认知过程重情感的培养。争取同伴互助，从同伴的意见中获

8、得帮助，共同提高。七、具体实施方案（1）、提升自身文化素养，无论是自身还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。

9、善于思考，使自己的教育教学水平不断提升。（3）、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作课件等。（4）、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。（5）、紧密与其他教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。（6）、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。（7）、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。（8）、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。总之，在今后的实践