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文档简介

1、第四单元整理和复习数学 课堂要求学会应用列方程解决问题感受假设的策略对于解决特定问题的价值积累解决问题的经验知识详析1.用假设的方法解决问题：通过假设可以使复杂的问题简单化，但要注意最后一定要去掉假设成分，得到正确的答案。用假设法解决问题，可以使题里面的数量关系变得简单。用字母表示一个未知量，根据倍比或和、差关系用含字母的式子表示另一个未知量，然后列出方程解决问题。2.列方程解决问题：拓展归纳用假设的方法解决问题要弄清楚前后的数量关系，注意假设前后的总量是否有变化。要在不同的假设方法中选择最简单的第一第二 列方程解决问题 列方程解决问题一般设一倍数或差比中的标准量为x。注意确定题内数量关系。课

2、堂练习1.买10千克苹果和20千克梨共用去80元，1千克苹果的价格与1.5千克梨的价格相等，1千克苹果多少钱？1千克梨呢？答案1千克苹果2元，1千克梨3元解析2.小红的储钱罐里有面值2元和5元的人民币65张，总钱数为205元，面值2元的人名币有（ ）张ABCD40152530 答案解：设2元人民币有x张，则5元人民币有（65-x）张。 2x+5（65-x）=205 2x+325-5x=205 x=40 答：2元人民币有40张。A解析3.1枝钢笔的价格相当于4枝圆珠笔的价格，李老师买了2枝钢笔和12枝圆珠笔。李老师总共用的钱相当于（ ）枝钢笔的价格，或者相当于（ ）枝圆珠笔的价格？答案1枝钢笔的价格相当于4枝圆珠笔的价格，则2枝钢笔的价格相当于8枝圆珠笔的价格，12枝圆珠笔的价格相当于3枝钢笔的价格。5 20解析4.一个大人一次吃两个苹果，两个小孩一次吃一个苹果，现在有大人和小孩共99人，共吃了99个苹果，小孩有（ ）人。ABCD33636630 答案解：设小孩有x人，则大人有（99-x）人。 0.5x+2（99-x）=99 198-1.5x=99 x=99 答：小孩有66人。C解析课程小结

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