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文档简介
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项1考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回2答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效5如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗一、积累1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A热忱(chn) 骊歌(l) 肆虐(
2、s) 针砭时弊(bin)B渲染(xun) 藐视(mio) 旖旎(y) 参差不齐(c)C重荷(h) 翘首(qio) 莅临(l) 咄咄逼人(du)D矜持(jn) 偌大(ru) 峥嵘(zhn) 束手无策(s)2下列加点字注音全部正确的是( )A憎恶(zng) 遴选(ln) 田圃(p) 叱咤风云(ch)B风靡(m) 笨拙(zhu) 分娩(wn) 芳草如茵(yn)C解数(xi) 吞噬(sh) 粗犷(gung) 呕心沥血(u)D蕴含(yn) 妖娆(lo) 袅娜(n) 含辛茹苦(r)3下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是( )A褴褛(l) 迁徙(x) 因地置(zh)宜 杳(yo)无消息B毋(w)宁
3、嫉(j)妒 浑身解(xi)数 硕果累累(li li)C遒劲(jng) 锃(zng)亮 言简意赅(gi) 耳濡(r)目染D干涸(h) 亘(gn)古 心无旁骛(w) 眼花潦(lio)乱4下列标点符号使用不规范的一项是( )A“唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”近日,圆明园的百种牡丹迎来盛花期。此外,园内的丁香、桃花、海棠、二月兰等也相继开放,吸引大批游客前来观赏。B爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。只要人与人之间能以仁爱之心相待,又有共同的美好志向,实现和睦相处并不难。C作家梁衡常讲起季羡林的牛棚杂忆和杨绛的干校六记中的内容,身处逆境,这些学者从未放弃读书,因为“只要有阅读,人就不会倒,不会老”
4、。D有些遇见,会带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花,于是重新唤起对生活的信心,海伦凯勒因为遇见安妮莎莉文老师,她的生命才创造了奇迹。5古诗文默写。 夕阳西下,_。 (马致远天净沙秋思)_,铜雀春深锁二乔。 (杜牧赤壁)予独爱莲之出淤泥而不染,_。 (周敦颐爱莲说)_,便引诗情到碧霄。 (刘禹锡秋词)艾青在我爱这土地中直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情的诗句是:“ _?_”温庭筠的商山早行中触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是:_,_。诸葛亮在出师表中表明自己无意功名、淡泊名利的句子是:_, _。6名著简答题。鲁迅评论吴承恩西游记“神魔皆有人情
5、,精魅亦通世故”,是说书中众多神魔精魅都具有人的情感,结合小说中的具体情节说说猪八戒的人情味。钢铁是怎样炼成的中的保尔是一个钢铁般的战士,请举一例说说他经历的磨难及怎样面对的。二、阅读7阅读文段,回答问题轮扁斫轮桓公读书于堂上,轮扁斫轮于堂下,释椎凿而上,问桓公曰:“敢问,公之所读者何言邪?”公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”桓公曰:“寡人读书,轮人安得议乎!有说则可,无说则死!”轮扁曰:“臣也以臣之事观之。斫轮,徐则甘而不固,疾则苦而不入,不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于
6、臣,是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”选自庄子(注释)轮扁:制造车轮的人。甘而不固:滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘,滑。苦而不入:滞涩而难进入。1下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是()A是以行年七十而老斫轮/是以先帝称之曰能B轮人安得议乎/衣食所安C臣之子亦不能受之于臣/受之天也D释椎凿而上/爱不释手2请翻译文中划线的句子古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟粕已夫!3你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理?8阅读下面两篇短文,完成后面小题(甲)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐
7、公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能
8、面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(乙)越王勾践栖于会稽之上越王勾践栖于会稽之上,乃号令于三军曰:“凡我父兄昆弟及国子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰:“臣闻之,贾人夏则资皮,冬则资,旱则资舟,水则资车,以待乏也。夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。譬如蓑笠时雨既至必求之。今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?”勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?”执其手而与之谋。(注
9、)栖:退守。昆:兄。种:指文种。进对:进谏。资:积蓄,准备。(ch):细葛布。爪牙之士:指勇敢的将士。1请用“/”给文中划线句子断句(限断两处)。譬 如 蓑 笠 时 雨 既 至 必 求 之2解释下列句中加点的词。(1)朝服衣冠(2)皆以美于徐公(3)吾与之共知越国之政(4)乃号令三军3用现代汉语翻译下面的句子。(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(2)苟得闻子大夫之言,何后之有?4下列句子中,加点词意思和用法相同的一项是( )A臣诚知不如徐公美/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B吾妻之美我者,私我也/孤之有孔明,犹鱼之有水也C闻寡人之耳者,受下赏/不求闻达于诸侯D数月之后,时时而间进/肉食者
10、谋之,又何间焉5(甲)文中邹忌和(乙)文中文种在进谏方式上有着相似之处,二人都是通过_的方式委婉进行劝谏。文种以商人夏天就要积蓄皮货,冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”,暗示君王平时就要_。9阅读下面文言文,完成下列小题。卫南之战泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵至。王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军,则危矣。乃暮徙其军,金入夜至,得空营,大惊,自是惮泽,不敢复出兵。(选自
11、宋史)(注释)泽:宗泽,南宋将领。云:报告。生兵:新兵。1解释下列句子中加点词语的意思。(1)使悉其铁骑夜袭吾军 悉:_(2)乃暮徙其军 乃:_2下列句子节奏划分错误的一项是( )A泽兵/进至/卫南B先驱/云/前有敌营C前后/皆/敌垒D泽/计/敌众十余倍于我3将下列句子翻译成现代汉语。士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。4准确判断敌情是取胜的前提。曹刿从“辙乱”“旗靡”中准确判断出“齐师”是真“败绩”;从选文中的“ ”语句也可看出宗泽善于分析战情。5除准确判断敌情外,你认为宗泽在卫南之战中取胜的原因还有哪些?是结合原文简要说明。10阅读下面的文章,完成后面小题风景李小云从这个角度望出去,拇指和
12、食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰。刚下了些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听,是骂热力公司,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她。市里要举办“泉市好人”画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想,一时半会儿没有理想的人选。她继续构思她的画作。忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候,
13、学校组织去福利院做公益时认识的一个患先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画。从那时起,小翠就常常去教他。有好一阵子没有去了,正好送一幅雪景画给他。那两个人走近了,肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上,有热力公司的徽标。小翠明白,暖气不暖,他们是来处理的。两人走到窗外,钩开地上的井盖,猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包,取出一条皮裤子。两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮个子联络着。过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会
14、儿探出头来取工具,一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到膝盖以上!小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋,走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有理睬妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在她脑海。“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意,妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的,妈
15、妈总是把她安置在另一个安静的房间。再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容,沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样,兴奋不已,这不就是泉市好人吗!她立即摊开纸笔,在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。秋天,小翠由妈妈陪着出席“泉市好人”颁奖仪式。会议结束后,她们随着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她,因车祸截肢,却坚强不屈;
16、她,潜心作画,用美温暖福利院的孩子。她为社会洒下爱的种子,为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳!小翠含羞一笑,原来自己在不经意间,也成为了别人眼中的风景。(选自“江山文学网”,有删改)1第段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本,写出他们“争执”的内容。2请结合文本内容,分析小翠这一人物的形象特征。3文章题目是“风景”,作者在文中写了哪些风景?4对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是( )A“拇指和食指框住的镜头里,左边是右边是”,表明小翠在专注地构思画作。B“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后的不满。C“真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们”,表现了妈妈对
17、热力工人工作的不理解。D“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”,暗示了小翠因车祸而截了肢。11阅读下文,完成题目。取舍有道周振国谚语说:“日月有常,星辰有行,四时从经。”天地万物皆有道,世事有道,取舍有道。取舍之道,道义为先。讲取舍,首先绕不开利益和道义之间的纠葛。人都有逐利性,所谓“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”。但千百年来一脉相承的中华文化主张“道义为先”。孔子说:“义然后取,人不厌其取。”即符合道义的好处,但取无妨。孟子提出“舍生取义”。自古至今,无数志士仁人、先驱英烈,为了百姓和大众的道义、国家和民族的道义,都是这么做的。当然,普通人难以企及这样的标准,但可以以此为榜样。取舍之
18、道,耕耘为本。钱钟书先生周岁抓周时抓了一本书,其父甚喜,取名“钟书”,巧的是钱先生一生与书结缘,上清华时他便有了“横扫清华图书馆”的想法,人家过年吃酒,他过年闭门“吃书”,还曾把上门拜年的某社会名人拒之门外。鲁迅先生说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”一分耕耘一分收获,没有耕耘哪来收获,没有耕耘何谈取舍。取舍之道,格局为要。棋局对弈,有人在排阵布局上动脑,有人在吃子丢子上计较,这便是格局,高下立现。庄子的逍遥游中,知了和小斑鸠能飞上榆树和檀树便很知足了,有时飞不上去,落在地上也心安理得,而大鹏却要展翅九万里飞向南海,这让两个小东西很是看不懂,还在一起嘲笑大鹏。这跟和陈胜一起
19、劳作的佣者嘲笑陈胜的“苟富贵,勿相忘”一样,格局不一样,胸怀不一样,最后的成就也大相径庭。陈胜无奈感叹:“燕雀安知鸿鸽之志”。有谚语说:“蜡烛尽能照光房子,太阳却能照亮世界”。所以,曾国藩说:“谋大事者,首重格局。”_ 。唐末诗僧贯休诗云:“门前数枝路,路路车马鸣。名埃与利尘,千里万里行。”好一幅世人追名逐利图。但对唐代思想文化产生过深刻影响的绝学-止学说:“利无尽处,命有尽时。大智知止,小智惟谋。”并告诫“利畏警焉”,即在利益面前要保持敬畏和警醒。所以,取舍之道即是进退之道,重要的是要懂得进退。陶渊明归隐田野,“采菊东篱下,悠然见南山。”杜荀鹤“羞取俸禄”,“文章甘世薄,耕种喜山肥。”都是美
20、谈;比尔盖茨当面驳川普的面子,拒任美国总统科学顾问,说“这是浪费我时间”,也是明智;而许光达、徐海东、董其武等一大批高级将领,在新中国成立初我军授衔时主动要求降衔让衔,更传为佳话。选自人民日报2018年1月16日,有删改1简要概述第段的论述层次。2如何理解第段中画线句子的含义?3根据上下文内容,在第段画线的地方填上合适的一句话。三、应用12综合性学习阅读,是人类进步的阶梯。一个人的阅读史,就是一个人的成长史。古今中外,人们一致认可阅读对人的巨大价值,并号召人们“好读书,读好书”。我校将要举办“好读书,读好书”综合性学习活动,请你参加。本次“好读书,读好书”综合性学习活动,学校努力引导同学们多读
21、经典。为营造这种阅读经典的氛围,请你为行知大道拟写一则宣传语。(要求:至少使用一种修辞)_活动期间,你班想举办一场“如何阅读小说”的读书方法讲座,想邀请本市的知名小说家黄子轩来到班上主讲,时间是6月5日上午十点。你是班上的班长,班主任将这次邀请任务交给了你,你打电话给黄子轩会怎么说呢?_活动期间,你班准备办一期黑板报。请你仿照示例,再为黑板报拟一个栏目名称,并说明这个栏目的内容。示例:栏目名称:书海拾贝栏目内容:以简洁的语言向同学们介绍某本书的主要内容、艺术特点。栏目名称:_栏目内容:_四、综合性学习与写作13写作题目:那一瞬间,我真要点赞要求:(1)写一篇600字左右的文章,(2)不得透露个
22、人相关信息,(3)不得抄袭。参考答案一、积累1、A【解析】B“渲”应读作“xun”;C“翘”应读作“qio”;D“束”应读作“sh”。2、C【解析】试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。A:田圃(p)叱咤风云(zh)B: 风靡(m) 分娩(min)D: 妖娆(ro)袅娜(nu)【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3、C【解析】C加点字的字音和字形全部正确。A.置制;B.累累li lili li;D.潦缭。4、D【解析】本题考查学生对常用标点符号
23、的把握。ABC三项正确。D项,句子结构是总分。“唤起对生活的信心”后的“逗号”改为“分号”。5、 (1)断肠人在天涯 (2)东风不与周郎便 (3)濯清涟而不妖 (4)晴空一鹤排云上 (5)为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 (6)因思杜陵梦 凫雁满回塘 (7)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【解析】“涯”“涟”“凫”“侯”是此题中的易错字,作答时注意字形。6、(1)示例1:在高老庄时,耕田耙地,收割天禾,表现得很勤快;示例1取经路上与孙悟空协力合作,量不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空得力的助手。(1)示例1:保尔在与波兰人战斗中受重伤;英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返
24、战斗。示例1:筑路过程中,保尔患病濒临死亡;在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。示例3:保尔失去工作和战斗能力想自杀;经过思想斗争,发愤读书,想通过文学重返战斗行列。【解析】(1)要求学生结合原著内容。根据具体的故事情节把猪八戒的优缺点写出即可。猪八戒,因为他憨厚,具有人的七情六欲,不隐藏自己的喜好和缺点等。如:猪八戒最富有人情味。在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快。取经路上,与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手。(1)要求学生结合原著内容,根据具体的故事情节,写出保尔是一个钢铁般的战士即可。如:他特别喜欢读牛虻、斯巴达克斯等作
25、品,经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线,于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作,并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦;秋雨、泥泞、大雪、冻土,大家缺吃少穿,露天住宿,而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。二、阅读7、1B2古代人和他们所不能言传的东西都(一起)死去了,既然这样,那么您读的书,不过就是古人留下的糟粕罢了!3一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合,要靠自己从实践中摸索出规律;二是时代不同,不能泥古不化,要懂得变通;三是要心手相应,手中所做要能符合心中所想。
26、【解析】1A因此。B怎么/养生。C接受。D放下。2本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:然则:既然这样,那么。糟粕:比喻事物粗劣无用的部分。3这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。轮扁斫轮是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会,说明了三方面的道理:一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合,要靠自己从实践中摸索出规律;二
27、是时代不同,不能泥古不化,要懂得变通;三是要心手相应,手中所做要能符合心中所想。【点睛】译文:齐桓公在堂上读书,轮扁在堂下砍削(木材)制作车轮,(轮扁)放下椎凿的工具走上堂来,问齐桓公说:“请问,您所读的是什么书呀?”桓公说:“是(记载)圣人之言(的书)。”又问:“圣人还在吗?”桓公说:“已经死去了。”轮扁说:“既然这样,那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说:“我读书,做轮子的匠人怎么能议论?说出道理就可以放过你,没有道理可说就要处死。”轮扁说:“我是从我做的事情看出来的。砍削(木材)制作轮子,(榫头)做得过于宽缓,就会松动而不牢固,做得太紧了,又会滞涩而难以进入。(我做得)不宽不
28、紧,从手中做出的活儿,正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来,但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我的儿子,我儿子也不能从我这里得到(做轮子的经验和方法),所以我已七十岁了,还在(独自)做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都(一起)死去了,那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了!”8、1譬 如 蓑 笠/ 时 雨 既 至/ 必 求 之2服:穿戴 以:认为 知:管理 乃:于是,就3(1)所有的大臣、官吏、老百姓能够当面指责我的过错的人,可得上等奖赏。(2)如果能够听到您的这番话,又有什么迟的呢?4B5 以事设喻(类比或设喻说理) 招揽和培养谋士和勇士 【解析】1试题分析:考查文言文语句的句
29、读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意来句读。句意是:就像蓑笠一样,雨已经下起来了,一定要到处去找蓑笠。据此,答案为:譬如蓑笠/时雨既至/必求之。点睛:文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:句首关联词或语气词之后要停顿;有些古今异义词朗读时要分开;主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;需要着重强调的地方,一般要停顿;省略句中省略的地方一般要停顿;并列短语间要略作停顿;古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停
30、顿。根据句子表达的意思来句读。2试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“服”是名词用如动词,“穿戴”的意思;“以”是“认为”的意思;“知”是动词“管理”。3试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中的“刺(指责,议论)、过(过错,过失)、受(给予,付予)”几个词是赋分点;(2)句中的“苟(如果)、后(迟)之(宾语前置标志)”几个
31、词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛:在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。4试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A项中“诚”分别为“确实,实在”和“果真”;B项中的“之”都是“用在主谓之间,取消句子独立性,不译”;C项中的“闻”分别是“使听到”和“闻名,传扬”;D项中的“间”分别是“间或,偶尔”和“参与”的意思。据此,答案为B。 5试题分析:考查对文章内容的梳理和概括。【甲】文写邹忌以切身经历设喻,讽
32、谏齐王除蔽纳谏。【乙】文写文种用生活中的琐事和“下雨找蓑笠”,类比设喻来向越王进谏。据此,第一空可填写“以事设喻”“类比设喻”等作答。根据乙文的内容,从“夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也”可知:文种以商人夏天就要积蓄皮货,冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”,暗示君王平时就要招揽和培养“谋臣与爪牙之士”。据此理解填写作答。参考译文:【甲】邹忌身高八尺多,而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我与城北的徐公相比,谁更美丽呢?”他的妻子说:“您美极了,徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽,于是又问他的小妾说:“
33、我和徐公相比,谁更美丽?”妾说:“徐公怎么能比得上您呢?”第二天,有客人从外面来拜访,邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道:“我和徐公相比,谁更美丽?”客人说:“徐公不如您美丽啊。”又过了一天,徐公前来拜访,(邹忌)仔细地端详他,自己觉得不如他美丽;再照着镜子看看自己,更觉得远远比不上人家。晚上,他躺在床上想这件事,说:“我的妻子认为我美,是偏爱我;我的小妾认为我美,是惧怕我;客人认为我美,是想要有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王。说:“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我,我的妾惧怕我,我的客人对我有所求,他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国,土地方圆千里,有一百二十座城池,宫中的姬妾和
34、身边的近臣,没有不偏爱大王的;朝廷中的大臣,没有不惧怕大王的;国内的百姓,没有不对大王有所求的:由此看来,大王受蒙蔽一定很厉害了。” 齐威王说:“说得真好。”于是下了一道命令:“所有的大臣、官吏、百姓,能够当面批评我的过错的,可得上等奖赏;能够上书劝谏我的,得中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失,并能传到我耳朵里的,得下等奖赏。”政令刚一下达,所有大臣都来进言规劝,宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后,有时偶尔还有人进谏。一年以后,即使想进言,也没有什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。【乙】越王勾践退守到会
35、稽山上,向三军下令说:凡是我父辈兄弟和同姓弟兄,只要有能够帮助我出谋划策打败吴国的,我将和他共同管理越国的政事。大夫文种进见回答说:我听说,商人夏天的时候就准备皮货,冬天的时候就准备细葛布。天旱的时候就准备船,有大水的时候就准备车辆,就是打算在缺少这些东西的时候派上用场。即使没有被四邻侵扰的时候,然而谋臣与武士,不可不选拔出来供养他们。就像蓑笠一样,雨已经下来了,肯定要到处找。现在君王您已经退守到会稽山上了,然后才寻求出谋划策的大臣,恐怕太迟了吧?勾践说:如果能够让我听听您的高见,又有什么晚的呢?于是就拉着文种的手,跟他在一起商量。终于使文种去吴国议和。9、1 (1)全部(都) (2)于是(就
36、) 2A3士兵知道总会一死,全都以一当百,斩杀敌人数千。(或:度将孤兵寡,不深入不能成功)4泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来5从“下令日:今日进退等死,不可不从死中求生”可以看出宗泽善于做战前动员。(或:从“士卒知必死,无不一当百,斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战、忠君爱国。)【解析】1此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。“使悉其铁骑夜袭吾军”的意思是“假使他们出动全部骑兵在夜闻偷袭我军”,“悉”意思是“都”。“乃暮徙其军”意思是“于是就连夜转移了自己的
37、军队”,“乃”意思是“于是,就”。2此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。A: 泽兵进至卫南宗泽领兵到达卫南,根据意思应停顿为:泽/兵进/至卫南。故选A.3此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“士卒知必死,无不一当百,斩首数千级”句中“必”意思是“一定”,“斩首数千级”是一个省略句,应翻译为:斩杀敌人数千。其他语序正常
38、,据此翻译即可。4此题考查的是对文章内容的理解。文中写到“度将孤兵寡,不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来”,这些都表现了宗泽善于分析敌情。据此作答。5此题考查的是对内容的深入理解和概括。文中宗泽是一个善于观察分析的人,但要想取得胜利,仅仅这些是不够的,“今日进退等死,不可不从死中求生。”可以看出在战前他对部下的动员工作做得很到位,使士兵士气大振,这也是取胜的关键要素。据此作答。译文:宗泽领兵到达卫南,考虑到将孤兵寡,不深入敌营不能成功。先头部队回报说前面有敌人军营,宗泽就率军向前直奔敌营,与敌战斗,打败了敌人。宗泽领兵转战东进,可是敌人增援的生力军到了,王孝忠战死
39、,前后都是敌人的营盘,宗泽下令说:“今天进与退同样都是死,我们不能不从死中求生。”士兵知道总是一死,无不以一当百,杀敌几千人。金兵大败,溃退几十里。宗泽考虑到敌军十多倍于已,现在这一战出其不意,敌军势必再来,假使他们出动全部骑兵在夜闻偷袭我军,就危险了,于是就连夜转移了自己的军队。金兵当晚到达,只得到一座空营,非常惊恐,从此害怕宗泽,不敢再出兵。10、1争着要下井去干又脏又臭的活2坚强(截肢之后不沉沦),有爱心(对佳佳的关爱),善理解(对工人、母亲的理解),有追求(对艺术)。3自然风景(雪景)、人文风景(工人、小翠、佳佳)、自然与人文完美结合的艺术风景(温暖的使者坚强的翅膀)4B【解析】1此题
40、考查的是对文中情节的把握。结合文章的主题是歌颂人间的温暖,联系上下文,可以看出;两个人在争着下井去干又脏又累的活。据此理解作答。2此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时,首先从文中找出对该人物的描写,然后结合这些描写分析人物形象即可。“因车祸截肢,却坚强不屈”写出了小翠的坚强;“用美温暖福利院的孩子”体现出小翠有爱心;将两个工人捕捉进自己的画里,可见她充分理解了工人的辛苦;“小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛”,“潜心作画”体现了小翠有追求,有理想。据此理解作答。3此题考查的是文章标题的含义。通常情况下,分析标题的含义分两方面:表层含义和深层含义(比喻义或象征义)。此文的标题“风景”表层
41、含义指自然风景,即美丽的雪景;深层含义指这种人文美景,包括工人为了居民不辞辛苦的工作,小翠关爱孤儿院的佳佳,佳佳感恩小翠等,同时还指两幅自然与人文完美结合的艺术风景温暖的使者和坚强的翅膀。据此理解作答。4此题考查的是文章内容的理解。文中第二段写到“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,从下文的情节可以看出,是为了以这个细小的动作表现天气的寒冷,突出一高一矮两个工作冒寒工作的艰辛,从而表现文章的主旨。文中并没有表现出小翠的不满。故选B。11、1首先是提出本段论点:取舍之道,耕耘为本;然后举钱钟书刻苦读书的例子加以论证;又引用鲁迅的话从道理上论证耕耘对于成才的重要性:最后总结强调:一分耕耘一分收获,没有
42、耕耘哪来收获,没有耕耘何谈取舍。2格局大,可以成就很大;格局小,无法取得大的成就(格局不一样,胸怀不一样,最后的成就也大相径庭)。3取舍之道,进退为上。(内容应该体现“进退(退让)”对于“取舍”的重要作用,表达形式一致,不一致的即使意思对也要酌情扣分)【解析】1试题分析:分析作者论证思路。主要考查学生对文章的整体把握,答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为:先通过引出论点或分论点,再用事例或名言加以论述,最后得出的结论。文章第3段首先是提出本段论点取舍之道,耕耘为本;然后列举钱钟书刻苦读书的例子加以论证;又引用鲁迅的话从道理上论证耕耘对于成才的重要性;最后得出结论“一分耕耘一分收
43、获,没有耕耘哪来收获,没有耕耘何谈取舍”。据此分析作答。2试题分析:考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。本题引用谚语“蜡烛尽能照光房子,太阳却能照亮世界”,运用了道理论证的方法,强调了“谋大事者,首重格局”,进而论述了本文的“取舍之道,格局为要”这一分论点。说明格局不一样,胸怀不一样,最后的成就也大相径庭。据此理解作答。3试题分析:考查对文章内容的理解和文章的论证思路。本文在提出了中心论点后,从“取舍之道,道义为先”“取舍之道,耕耘为本”“取舍之道,格局为要”“取舍之道,进退为
44、上”四个角度来论证分析。其中文章第5段“取舍之道,进退为上”这一内容可根据文章第五段中的“所以,取舍之道即是进退之道,重要的是要懂得进退”这一语句进行概括,仿照前面的分论点的句式作答。三、应用12、书香浸润校园,智慧点亮人生;理想的书籍是智慧的钥匙。 黄老师,您好。我是*学校九年级*班的学生。我班准备在6月5日上午十点举办“如何阅读小说”的读书方法讲座,特邀请您来为我们主讲,不知你有空吗? 书香满园 经典推荐)推荐古今中外经典著作,介绍作者、内容梗概、人物形象及写作特色 【解析】(1)拟写宣传语的要求:须紧扣主题。上、下句必须字数相等,要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意:紧扣活动主题来写标语。如,好书伴我行,书香满校园。(2)要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构,由标题、
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