九年级生物中考一轮复习阶段检测卷ppt课件

1、九年级生物中考一轮复习阶段检测卷选择题(共50分)一、选择题(下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题2分，共50分)1企鹅能生活在南极。这体现了生物与环境之间的关系是()A生物能适应环境 B生物能影响环境C环境能影响生物 D环境能适应生物A此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物与环境的相互影响来切入。环境对生物有影响，生物也能影响环境，生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。企鹅皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应寒冷的极地生活。满分：100分时间：70分钟2地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的，藻类通过光合

2、作用为真菌提供有机物，真菌供给藻类水和无机盐。下列关于地衣中真菌和藻类的描述正确的是()A真菌和藻类的细胞都有叶绿体 B真菌和藻类的细胞都有细胞壁C真菌和藻类是寄生关系 D真菌和藻类的营养方式都是异养B本题考查真菌与藻类植物的有关知识。真菌和藻类的细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，但真菌不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，而藻类植物的细胞包含叶绿体，可以进行光合作用，营养方式为自养，故A、D错误，B正确；而从题干中可以看出真菌和藻类是共生的关系，故C错误。3下列描述中属于生态系统的是()A宽阔的运动场 B校园里所有的花草树木C校园里所有的老师和同学 D校园里所有的

3、生物及其生存环境D生态系统是指生物与环境形成的统一体。校园里所有的生物及其生存环境就是一个生态系统。A项只是非生物部分；B项只有植物；C项只有人，都不能构成生态系统。4“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”，这种现象说明生物具有以下哪一特征()A生物的生活需要营养 B能对外界刺激作出反应C能排出身体内产生的废物 D具有生长和繁殖现象C汗液有咸味，说明汗液中含有无机盐，说明人体出汗时能排出代谢废物。5探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是()A光照条件是实验的变量 B可以用1只鼠妇完成C只有光影响鼠妇的生活 D在一个盒子进行，不用设置对照 A在本实验中要探究的因素是光，因此设置对照实验时

4、，只有光这个变量不同，其他条件都应一样。为了避免偶然性，应多选几只鼠妇进行实验。6在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是()A几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗有同学遮挡光线B观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像没有使用细准焦螺旋C物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像物像已不在视野范围内D对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野反光镜没有对准光源B使用显微镜时，如果遮挡了光线，视野就会变暗，A项对；用显微镜观察标本时，先调节粗准焦螺旋找到物像，若不清晰，再调节细准焦螺旋，B项错；物像位于视野右上方时，应向右上方移动装片，才能看清物像，C项对；若反光

5、镜没有对准光源，显微镜内就看不到明亮的视野，D项对。7鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无()A细胞核 B细胞壁 C线粒体 D液泡B细胞核、线粒体是动物细胞和植物细胞的共有结构，排除A、C；D虽然是植物细胞特有的结构，但是液泡随着植物细胞的成长而变化，这与植物细胞生长过程中受水环境的影响大，不宜参考；与动物细胞相比，细胞壁是植物细胞特有的结构。8制作临时装片的步骤一般是()染色撕取实验材料擦拭载玻片、盖玻片在载玻片中央滴清水盖上盖玻片将实验材料置于水滴中展开A BC DA本题考查制作临时装片的步骤。擦、滴、取材、展平(防止细胞重叠)、盖和染色。9下列有关细胞结构的叙述错误的是()A

6、细胞膜对进出细胞的物质有一定的控制作用B动、植物的所有细胞都具有分裂和分化能力C多数细胞中的遗传信息主要储存于细胞核D动、植物细胞结构最明显的差异是动物细胞没有细胞壁B本题考查动植物细胞的结构和生理。动植物细胞的结构区别主要是动物细胞没有细胞壁，细胞膜能够控制物质的进出，细胞核中有储存着遗传信息的遗传物质。动植物细胞经过分化后形成了不同组织，某些细胞失去了分裂能力。10下列图片所示的动植物结构中，属于器官的是()B图A是细胞；图B为花，属于器官；图C是人体的消化系统；图D是输导组织。11下列关于构成胃的组织的叙述，错误的是()A胃壁的内表面有保护作用，属于保护组织B胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动

7、，属于肌肉组织C胃壁内分布着血管，其中的血液属于结缔组织D胃壁内分布着的神经，属于神经组织A胃壁的内表面由上皮细胞构成，属于上皮组织，A错误；胃壁里面主要是肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物，B正确；整个的胃布满了丰富的血管，血管里的血液属于结缔组织，C正确；整个的胃布满了丰富的神经，神经属于神经组织，D正确。12番茄果实的表皮属于()A保护组织 B分生组织 C营养组织 D输导组织A番茄果实的表皮起保护作用，属于保护组织。13心脏是人体血液循环的动力泵。从生物体的结构层次分析，心脏属于()A细胞 B组织 C器官 D系统C心脏由不同组织按照一定的次序结合在一起构成，有完成推动血液循环的

8、功能，属于器官。14下列属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是()A都生活在水中 B都没有种子C都没有输导组织 D都有根、茎、叶的分化B藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织。苔藓植物和蕨类植物的生殖离不开水，适宜生活在陆地的阴湿处。三类植物都产生孢子，繁殖后代，属于孢子植物，都不产生种子。15小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群。这株植物所属的类群是()A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D裸子植物C藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合

9、题意；苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子，B不符合题意；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长得比较高大。蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代，C符合题意；裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D不符合题意。16在小麦种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映胚干重变化的是()D种子在萌发初期，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗有机物，则细胞干重不断减少，幼苗形成后叶片形成，开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增

10、加。故在小麦种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映胚干重变化的是图D。17下列有关被子植物的根以及无机盐对植物生长影响的叙述，错误的是()A根尖生长最快的部位是伸长区B根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位C含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂D含磷的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输D含氮的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。含磷的无机盐作用是促进花的开发，使果实和种子提早成熟。18下列关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是()A种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气B植物生长的不同时期需水量是不同的C对于繁衍后代来说，雄蕊没有雌蕊重要D桃的果实是子

11、房发育来的，子房中的胚珠发育为种子C对于繁衍后代来说，雄蕊和雌蕊同等重要。种子萌发的条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气；植物生长不同时期需水量不同，生长旺盛的时期需水量多；受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。19将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法，错误的是()A最先变红的是茎的表面 B叶片中最先变红的是叶脉C红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D红墨水是通过导管向上运输的A筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。因此将一段带叶的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运

12、输的。红墨水上升的动力来自蒸腾作用，可见A错误。20堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是()A呼吸作用 B蒸腾作用 C光合作用 D运输作用A本题考查植物的呼吸作用。植物细胞的呼吸作用能够释放能量，一部分以热能的形式散失，蔬菜堆放在一起，释放的热量会导致蔬菜温度升高，细菌和真菌适合生活在温暖、湿润、富含有机物的环境中，细菌和真菌的大量繁殖导致蔬菜腐烂。21下图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是()A甲图中结构、共同组成种子的胚B乙图中的a和b是由甲图中的发育成C丙图中的结构B和C可以使根不断长长D丁图中的将来可发育成乙图中的结构bA本题综合

13、考查种子的结构和萌发、芽的结构及枝条的发育和根尖的结构。图甲中是胚芽，是胚根，是子叶，是种皮，菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，不包括种皮。22某学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如下表所示。下列有关分析中错误的是()装置,小麦种子数,实验条件,实验结果,50粒,潮湿,4,0粒萌发,50粒,干燥,25,0粒萌发,50粒,种子完全浸没在水中,25,0粒萌发,50粒,潮湿,25,48粒萌发A.与比较，说明温度是影响种子萌发的环境条件B与比较，说明水分是影响种子萌发的环境条件C中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需各种条件D中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发自身条件C和形

14、成对照实验，变量是温度，可以说明温度是影响种子萌发的环境条件；和形成对照实验变量是水分，可以说明水分是影响种子萌发的环境条件；中温度和水分都充足，种子完全浸没在水中，缺少空气，这是影响种子萌发的环境条件；中大部分种子萌发了，两粒种子没有萌发的原因是不具备萌发的自身条件。23下图表示果实形成的简略过程，图中、分别表示()A子房、受精卵、果皮、胚 B子房、胚珠、果皮、种子C胚珠、受精卵、种子、胚 D子房、受精卵、果皮、种子B本题主要考查果实的形成。绿色开花植物受精完成之后，雌蕊中的子房发育成果实，其中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，B项正确。24观察和实验是生物学科学探究的基本方法，下列有关叙

15、述正确的是()A观察菠菜叶徒手切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好B用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片12厘米处停止C将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下D在显微镜下观察到清晰的物像，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜D观察叶片横切面的临时切片时，有一部分细胞看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一部分细胞较模糊可能是切片厚薄不均，较厚的透光少不清晰，A错误；用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至距载玻片12毫米处停止，B错误；制作洋葱鳞

16、片叶内表皮细胞临时装片时，应该先在载玻片上滴一滴清水，然后将洋葱鳞片叶内表皮放在清水中展平，C错误。25用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要移动装片的方向以及应先后调节的显微镜结构一般是()A向上 B向下 C向上 D向下 A本题考查显微镜的使用。光学显微镜视野中的物像与实物在位置上是上下颠倒、左右相反的。图甲中的物像A对应的实物位于视野的下方，所以，想将A移到图乙所示位置，需要向上移动装片；图乙中的细胞比图甲中的体积大、数量少，可调节转换器，更换高倍物镜，然后，调节细准焦螺旋使物像清晰。非选择题(共50分)二、非选择题(共6个题，共50分)26(6分)沂河作为沂蒙大地的母亲河

17、，哺育了千千万万的沂蒙儿女。经过近几年的综合治理，现已成为山东最大的生态系统之一，该湿地有着丰富的生物资源，如浮游生物、底栖动物、鱼类、水鸟等。图甲示大美沂河上生机勃勃的景象，图乙示该湿地部分物质循环以及各成分之间的关系。请据下图分析回答：(1)湿地生态具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，故有_地球之肾_之称。(2)在生物学上，把环境中影响水草、鱼、虾及白鹭等生物的生存和分布的因素统称为_生态因素_。(3)图乙所示参与物质循环的生理过程有_(填数字)，在过程中起重要作用的生物是_腐生细菌和真菌(或细菌、真菌；或分解者)_。(4)2016年第六届中国沂河放鱼节于10月15日在阳光沙滩举行。本次活动的主

18、题是“放鱼养水，保护生态”，共向沂河投放鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼和鲤鱼等鱼种800万尾，该活动可提高沂河湿地的_自动调节_能力。(5)如今，沂河湿地的环境宜人，生物资源丰富，植被茂盛，鸟类也日益增多。据统计，仅夏季就有几十种鸟类在此繁衍生息。由此可见，保护_生物的栖息地，保护生态系统的多样性_是保护生物多样性的根本措施。解析：本题考查生态系统的组成、功能及物质循环和能量流动。(1)湿地生态系统具有涵养水源、蓄洪抗旱和净化水质的作用，被称为“地球之肾”。(2)我们把环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。(3)由图乙可知，是植物的光合作用，是植物和动物的呼吸作用，是细菌、真菌的分解作用，它们都

19、参与了生态系统中的物质循环；在过程中起重要作用的生物是细菌、真菌等分解者。(4)通过向沂河生态系统中放鱼，增加生态系统中生物的种类，可提高沂河生态系统的自动调节能力。(5)由于人们大力治理和保护环境，使得沂河湿地环境宜人，植被茂盛，生物资源丰富，鸟类日益增多，可见保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。27(8分)以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题，请回答：(1)植物由小到大土壤中减少的主要成分是_无机盐_。这种成分主要由乙中的 1 _成熟区_吸收，再由茎中的_导管_输送到植物体的枝叶。(2)图甲是植物的芽，由于细胞的_分裂、生长和分化_，芽才会逐渐生长发育

20、。按照芽将来发育成的器官分，该芽属于_枝芽(或叶芽)_。(3)大豆种子中贮存丰富营养物质的结构是由图丙中的 4 _卵细胞_经受精作用发育而成。(4)研究表明，当植物遇到干旱时，体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制，这样有利于减少水分的_散失和利用(或蒸腾)_。(5)为验证镁是植物生长的必需元素，用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺镁的完全营养液，则乙槽中应加入_等量的含镁的完全营养液_。解析：(1)植物的生长需要无机盐，乙中的1成熟区从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物的导管运输到叶。(2)图甲是植物的芽，由于细胞的分裂、生长、分化，芽才会逐渐

21、生长发育。按芽的性质和构造可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育为茎和叶(枝条)，花芽发育为花，混合芽发育为花和叶，可见图中的甲是枝芽。(3)大豆种子储存营养物质的结构是子叶，子叶是胚的一部分，由4卵细胞受精后形成的受精卵发育成胚。(4)气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。当植物遇到干旱时，体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制，这样有利于减少水分的散失和利用。(5)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。为验证镁是植物生长的必需元素，用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗，在

22、甲水槽中加入缺镁的完全营养液，则乙槽中应加入等量的完全营养液。28(12分)“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。(一)花生种子的主要结构是由_受精卵_发育来的，其萌发所需的营养物质由_子叶_提供。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：若选取和进行对照实验，则实验的变量是_温度_；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为_培养瓶底部的水将种子完全浸没_；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取

23、和为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：_培养瓶底部垫有无水的布_。培养瓶编号种子的数量/(粒)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)温度10培养瓶底部垫有浸湿的布2010培养瓶底部无水2010培养瓶底部垫有浸湿的布010A20(二)植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。 (1)图甲是花生叶片的结构示意图，与细胞相比，细胞在结构上的不同点是：有_叶绿体_。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构_(填数字)的部分关闭有关，这一变化主要是为了

24、_降低植物的蒸腾作用_。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_b、f_(填字母)。(2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：解析：(一)花生种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，由受精卵发育而来。种子萌发所需要的营养物质由子叶提供。和两装置中，除温度不同外，其他条件都相同，所以变量是温度。若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为：培养瓶底部的水将种子完全浸没。若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取和为对照实验，实验设计中的应改为培养瓶底部垫有无水的布。(二)(1)图甲是花生叶片的结构示意图，与细胞相比，细胞在结

25、构上的不同点首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_左_移动；将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是_叶片变蓝_，说明_绿叶在光下制造有机物_。是：有叶绿体，能够进行光合作用。d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多；b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。(2)关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液

26、吸收，瓶内气压减小，红色小液滴在外界气压作用下，向左移动；将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，叶片会变蓝，说明绿叶在光下制造有机物。29(9分)在学习开花和结果时，济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好，图2为三个月后图1中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同探讨的几个问题作答。(1)桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程_A_(填字母)的效率，该生理活动进行的场所是_叶绿体_。(2)桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程_B_(填字母)

27、产生的，该过程主要在细胞的_线粒体_内进行。(3)桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的_导管_运输到叶片，其输送的动力源自图2中的过程_C_(填字母)；而叶片合成的有机物则是通过_筛管_运送到果实贮存。(4)图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是_气孔_。(5)为增加观赏性，园主人想在一棵树上开出多种桃花，同学们认为最简单有效的方法是_嫁接_。 解析：本题考查的知识点包括：植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、运输作用；嫁接的特点等。(1)光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物的过程；桃树栽种的疏密有致能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此桃树栽

28、种的疏密有致是为了提高过程A光合作用的效率。光合作用进行的场所是叶绿体。(2)呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动需要。因此植物生长、细 胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程B呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在线粒体中。(3)导管的功能是把从根部吸收的水分和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，动力来自于C蒸腾作用。筛管的作用是运输有机物，运输方向自上而下。(4)气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。(5)嫁接属于无性繁殖，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般

29、不会对接穗的遗传性产生影响，因此要使一棵树上开出多种桃花，可采用的繁殖方法是嫁接。30(8分)某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验，设计了如下图所示的三组密闭装置(提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳)。据图分析回答：(1)本实验的变量是_二氧化碳_。为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持_一致(或相同)_。(2)本实验的预期是：_乙_组枝条生长最好，丙组次之，_甲_组枝条生长最差。将装置都放在温度适宜、光照充足的地方，分别观察记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用的

30、原料。(3)枝条的光合作用在其叶肉细胞内_叶绿体_中进行。有同学认 解析：(1)甲装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置中的碳酸氢钠溶液释放二氧化碳，丙装置与二者形成对照实验，由此可见二氧化碳的量是变量。除了变量以外的其他条件都应该相同。(2)二氧化碳是光合作用的原料，乙装置中二氧化碳浓度最高，光合作用最强，生长最好。丙装置次之，甲装置中二氧化碳浓度最低，枝条光合作用弱，生长最差。(3)光合作用的场所是叶绿体，活细胞的呼吸作用每时每刻都在进行，因此这位同学的说法是错误的。(4)增加二氧化碳浓度能提高光合作用的效率，降低温度能降低植物呼吸作用的强度。为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，是否正确？_不正确_。(4)某温室大棚中安装了一种仪器，这种仪器的作用与装置中碳酸氢钠溶液的作用相似，能释放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的浓度，提高农作物_光合作用_的效率，从而提高产量。生产上，提高农作物产量的措施还有很多，如夜晚时通过降低大棚内的温度来降低农作